張炳年

【摘要】通過(guò)課前備課、合作探究、良好習(xí)慣培養(yǎng)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、課后反思六個(gè)方面來(lái)闡述打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的方法和途徑.

【關(guān)鍵詞】備課；探究意識(shí)；精心設(shè)計(jì)；多媒體；課后反思

高效課堂是指教師在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生踴躍思考，在單位時(shí)間內(nèi)（1節(jié)課）高效率地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上獲得高效發(fā)展.新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，必須立足課堂，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量.

一、課前下足功夫去備課

目前，大多數(shù)老師備課只是照抄照搬教參或現(xiàn)成的教案，不在鉆研教材上下功夫，不依據(jù)教材、學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平等精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和方法.要實(shí)現(xiàn)課堂高效化，必須在課前下足功夫去備課.首先，應(yīng)當(dāng)熟練掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，制訂科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確確定每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，防止課堂教學(xué)中抓不住重點(diǎn)內(nèi)容，而降低教學(xué)效率.其次，要深入了解本班學(xué)生的接受能力和現(xiàn)有知識(shí)水平，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，確定分層教學(xué)目標(biāo).第三，還要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，并根據(jù)教學(xué)需要制作好教具、學(xué)具或教學(xué)課件等.

二、培養(yǎng)合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生量一量、擺一擺、議一議等活動(dòng)，讓他們的眼、耳、口、手等多種感官都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，可以降低理解教材的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.如在教學(xué)“長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我把全班分成了5個(gè)小組，用小組合作學(xué)習(xí)的方式去測(cè)量教室中的物品.有的小組拿皮尺去量教室的長(zhǎng)和寬；有的小組拿米尺去量教室門的寬和高；有的小組拿卷尺去量窗戶的長(zhǎng)和寬……一節(jié)課下來(lái)學(xué)生不僅掌握了測(cè)量的方法，也學(xué)會(huì)了正確地使用長(zhǎng)度單位.

三、培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.心理學(xué)研究證實(shí)，課堂上注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生.課堂上要求學(xué)生不但要仔細(xì)看老師的操作演示、表情、手勢(shì)，還要認(rèn)真聽(tīng)老師的提問(wèn)、指導(dǎo)，也要認(rèn)真聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，思考他們回答得正確與否，是否需要補(bǔ)充，有沒(méi)有更好的建議.

2.現(xiàn)在的獨(dú)生子女，大多數(shù)有畏難心理，做題時(shí)自己不動(dòng)腦子，急于從同學(xué)和老師那里得到答案.其實(shí)不會(huì)做的原因在于沒(méi)有找到解決問(wèn)題的思路，而不是題太難.教學(xué)中，必須使學(xué)生克服畏難心理，注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于動(dòng)腦的習(xí)慣.遇到困難，要盡量讓學(xué)生自己解決，不要依靠他人.

3.課堂上對(duì)于膽大肯發(fā)言的學(xué)生，要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng).對(duì)于膽小怕說(shuō)的學(xué)生，要加以適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心.也可以讓他們復(fù)述、模仿他人的發(fā)言，還可以把個(gè)人回答改為同座互相說(shuō)、小組討論等方式，逐步增強(qiáng)他們的自信心.

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，提高練習(xí)效率

首先，基本題要練好、練扎實(shí)，保證學(xué)生當(dāng)堂理解和掌握所學(xué)知識(shí)；提高題要能開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，要有一定的質(zhì)量.第二，練習(xí)設(shè)計(jì)要有坡度、要由易到難，逐步增加難度.第三，要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，對(duì)于學(xué)生容易混淆的知識(shí)，要設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí).如在教學(xué)“簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法”時(shí)，鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)了整數(shù)加、減法和小數(shù)加減法的對(duì)比練習(xí)題，分組討論小數(shù)加、減法和整數(shù)的加、減法的異同點(diǎn)，最后得出結(jié)論.通過(guò)這樣的練習(xí)加強(qiáng)了新舊知識(shí)間的聯(lián)系，加深了學(xué)生對(duì)小數(shù)加、減法計(jì)算法則的理解.

五、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率

1.多媒體技術(shù)利用文字、圖像、聲音等多種方式直觀、形象地向?qū)W生傳遞信息，能充分激發(fā)學(xué)生的參與欲望.如“元、角、分的認(rèn)識(shí)”，教學(xué)中我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了超市購(gòu)物的情境.讓學(xué)生扮演不同的角色，拿著學(xué)具鈔票自由購(gòu)買自己喜歡的物品.情境的設(shè)置，極大地激發(fā)了學(xué)生的參與欲望，學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參與互動(dòng).把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，縮小了教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活間的距離，提高了課堂教學(xué)的效率.

2.教學(xué)中依據(jù)教材內(nèi)容，靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以把抽象的內(nèi)容形象地展示出來(lái)，讓學(xué)生的多種感官都參與學(xué)習(xí)，會(huì)取得事半功倍的效果.如，一年級(jí)簡(jiǎn)單的加減法解決問(wèn)題：“公交車上原來(lái)有9人，到站后下去4人，又上來(lái)3人，現(xiàn)在車上有幾人？”這道題對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象.教學(xué)時(shí)，我把上車、下車的過(guò)程用動(dòng)畫展示給學(xué)生.使學(xué)生輕松理解了題目的意思.很容易地列出了綜合算式，也理解了運(yùn)算順序.

3.小學(xué)生的抽象思維依然離不開(kāi)實(shí)物具體形象的支持.教學(xué)中采用多媒體課件，借助其具體、形象的特點(diǎn)，能很好地幫助學(xué)生理解概念.如教學(xué)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我在PPT課件插入了FLASH動(dòng)畫，讓學(xué)生認(rèn)真觀察演示過(guò)程.學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走一圈，分針走一小格，所以1分=60秒.通過(guò)這樣直觀的教學(xué)，學(xué)生對(duì)分、秒有了深刻的認(rèn)識(shí).

六、認(rèn)真進(jìn)行課后反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

課后反思首先要反思教師的“教”，反思課堂教學(xué)中運(yùn)用成功的措施、教學(xué)理念、教學(xué)方法的應(yīng)用情況等，把這些經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)，不斷改進(jìn)、完善、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂教學(xué)水平；課后反思還要反思學(xué)生的“學(xué)”.從學(xué)生的思維出發(fā)，反思學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑、閃光點(diǎn)、獨(dú)特見(jiàn)解，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率.

提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)造優(yōu)質(zhì)高效課堂，是我們廣大教師的心愿.我們要認(rèn)真貫徹“一切以學(xué)生為中心”的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以高效課堂教學(xué)理論做指導(dǎo)，不斷改革創(chuàng)新，真正提高課堂教學(xué)的效率，構(gòu)造優(yōu)質(zhì)高效課堂.

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