陳鵬程?董瀚文?劉春強(qiáng)?包微

摘 要：高校校園微公益育人是高校教育的重要組成部分，是在長期積淀、發(fā)展、傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特文化。高校通過無形傳播、教育培訓(xùn)、有形實(shí)踐等模式開展校園微公益德育。本文從公益感恩文化、微公益助學(xué)、微公益創(chuàng)業(yè)、新媒介公益平臺(tái)四個(gè)方面探索如何構(gòu)建高校微公益育人實(shí)效。

關(guān)鍵詞：微公益；高校；育人實(shí)效

一、微公益文化與德育

大學(xué)生參與微公益可增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，更懂得感恩、理解、尊重他人。高校以微公益作為創(chuàng)新點(diǎn)開展思想德育工作，通過潛移默化的微公益情感熏陶，可完善德育內(nèi)容，豐富校園文化內(nèi)涵，提升大學(xué)生德育素質(zhì)，推動(dòng)高校德育建設(shè)新發(fā)展。

二、高校微公益育人模式

1.微公益無形傳播

高?？赏ㄟ^網(wǎng)站、微信平臺(tái)、校園媒體廣播、校報(bào)、論壇等媒介多角度、多渠道、多層次進(jìn)行校園微公益宣傳。報(bào)道特色微公益活動(dòng)，宣傳微公益突出個(gè)人，表彰微公益實(shí)踐群體和個(gè)人等形式，營造濃厚的校園微公益文化氛圍。在無形中影響大學(xué)生微公益思想，促進(jìn)高校公益育人和諧發(fā)展。

2.微公益教育培訓(xùn)

微公益文化在高校思想德育方面具有不可忽視的作用，高校應(yīng)在理論課程的基礎(chǔ)上不斷改革創(chuàng)新，增加微公益課程內(nèi)容，融合感恩教育、社會(huì)責(zé)任感教育等形成特有的公益理論課程，傳遞“人人公益”理念。高校思想政治輔導(dǎo)員開展微公益主題班會(huì)教育時(shí)，可采用表演、辯論、知識(shí)競(jìng)答等方式，簡單直觀地傳播校園微公益文化理念，引導(dǎo)大學(xué)生知行合一，提升德育效果。

3.微公益有形展示

微公益性質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了多年的積累，實(shí)現(xiàn)了多文化融合，在組織實(shí)施微公益實(shí)踐活動(dòng)方面更具體，更細(xì)致，更專業(yè)，更有成效。志愿者協(xié)會(huì)、義工組織等愛心團(tuán)體是高校微公益不可或缺的微公益力量，具有較高的慈善號(hào)召力和公益影響力，可整合高校和社會(huì)公益資源，倡導(dǎo)、組織、實(shí)施、參與校園微公益活動(dòng)。高校不乏存在微公益意識(shí)、責(zé)任感、行動(dòng)力強(qiáng)的大學(xué)生，他們積極倡導(dǎo)微公益，成為校園微公益先鋒力量。他們通過個(gè)人影響力感染周圍大學(xué)生，促使大家參與公益幫扶活動(dòng)，開展高校自發(fā)性微公益實(shí)踐活動(dòng)。

三、高校微公益育人實(shí)效探索

1.微公益感恩文化

高校應(yīng)將感恩文化與微公益文化有機(jī)融合在一起，切實(shí)把微公益感恩教育滲透到高校育人建設(shè)中。高校校園微公益感恩文化效果突出，可設(shè)立“感恩月”，集中進(jìn)行感恩文化教育，開展微公益感恩主題活動(dòng)并結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，營造濃厚的微公益感恩文化氛圍。

2.微公益助學(xué)

微公益助學(xué)作為高校學(xué)生實(shí)踐的新生力量，在高校中嶄露頭角。學(xué)生通過自籌資金幫助高校困難學(xué)生群體，主要通過愛心義捐等形式，將所得物資進(jìn)行義賣，將所得愛心款捐贈(zèng)給學(xué)院資助管理中心，用于幫助困難學(xué)生群體。微公益助學(xué)將成為未來高校校園微公益育人活動(dòng)實(shí)現(xiàn)突破的重點(diǎn)。

3.微公益創(chuàng)業(yè)

高校應(yīng)關(guān)注大學(xué)生微公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將教學(xué)、實(shí)踐與研究相結(jié)合，為學(xué)生提供有利于公益創(chuàng)業(yè)的政策；成立創(chuàng)業(yè)園，扶持大學(xué)生進(jìn)行公益創(chuàng)業(yè)；專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參與微公益實(shí)踐大賽，以此完善高校微公益創(chuàng)業(yè)育人實(shí)踐環(huán)節(jié)。高?？烧瞎鎰?chuàng)業(yè)資源，將其轉(zhuǎn)化為適合高校學(xué)生開展的特色產(chǎn)學(xué)研模式，可提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，營造良好的校園微公益育人氛圍。

4.新媒介公益平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，大學(xué)生借助微博、微信等網(wǎng)絡(luò)公益平臺(tái)開展的微公益活動(dòng)正迅速蔓延，在校園微公益育人實(shí)踐中的作用凸顯，通過新媒介微公益信息迅速擴(kuò)散。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極參與，通過捐助資金、物資，轉(zhuǎn)發(fā)公益信息，每個(gè)人貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量，凝心聚力，就可實(shí)現(xiàn)公益“大愛”，踐行微公益育人觀。

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