江西省于都縣寬田中學(xué) 曾 強(qiáng)

提高興趣，讓后進(jìn)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

江西省于都縣寬田中學(xué) 曾 強(qiáng)

初中生中有一大部分學(xué)生屬于后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生的教學(xué)，如掌握不了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，往往會(huì)適得其反，讓后進(jìn)生厭惡甚至放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，那么如何提升后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣呢？本文從明確目的、情感入手、注重銜接及巧設(shè)訓(xùn)練等方面闡述了對(duì)于后進(jìn)生行之有效的教學(xué)方法，不僅能大大提升后進(jìn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

提升；銜接；精心設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)我多年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在初中階段，后進(jìn)生占的比例還比較大。要怎樣才可以提升后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使他們喜歡上數(shù)學(xué)這門課，是一個(gè)值得探究的顯著問(wèn)題。為了解決此問(wèn)題，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中特別關(guān)注培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，在累積了一些經(jīng)驗(yàn)后，也獲得了一些成績(jī)。

一、明確目的，提升后進(jìn)生學(xué)習(xí)熱情

要提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，明確學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)習(xí)興趣是重要保證。現(xiàn)如今，大部分初中生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，積極性不足，而學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)又是決定學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵心理因素。大部分的學(xué)生都有較強(qiáng)的好奇心，可以運(yùn)用有趣的教學(xué)內(nèi)容及方式來(lái)吸引他們。與此同時(shí)，也要留心后進(jìn)生的逆反心理。后進(jìn)生因?yàn)樾男圆环€(wěn)定，情緒容易受到外界因素的影響，這就要求在授課中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目的和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情。所以在教學(xué)中要有目的地來(lái)正面引導(dǎo)，同時(shí)要讓學(xué)生們明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的及意義，并與數(shù)學(xué)知識(shí)體系相融合，多向?qū)W生講述科學(xué)家的故事，讓他們獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的精神扎根到學(xué)生心中，進(jìn)而提升學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成自己效力祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任。

二、從感情出發(fā)，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣

從心理上分析，后進(jìn)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的原因主要有兩種：一是想學(xué)好，卻認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差、聽不懂新課，學(xué)不進(jìn)去；二是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目的不明晰，沒(méi)有信心，覺(jué)得自己數(shù)學(xué)成績(jī)長(zhǎng)期不合格，有自卑感，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)厭棄。

老師會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，即后進(jìn)生對(duì)所學(xué)科目是否喜歡，主要取決于老師是否構(gòu)建了和諧平等的師生關(guān)系。所以要做到以下幾點(diǎn)是很重要的：在生活中要像朋友和長(zhǎng)輩一樣去了解關(guān)心學(xué)生，用師生的感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力；與教學(xué)內(nèi)容相融合，備課時(shí)要認(rèn)真思量，爭(zhēng)取把授課變得有吸引力，讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。也有部分學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，我們要及時(shí)幫助他們來(lái)彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的不足，不僅要關(guān)注課內(nèi)輔導(dǎo)，也要在課外給予適時(shí)的輔導(dǎo)，課堂上要多給后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)于難度不大的問(wèn)題可以向后進(jìn)生提問(wèn)，并對(duì)他們微小的進(jìn)步給予稱贊，以加強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)，后進(jìn)生的作業(yè)要適當(dāng)把難度降低，并選用當(dāng)面批改的方法，把存在的知識(shí)缺陷及時(shí)補(bǔ)救，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)不再害怕。有時(shí)依據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況及時(shí)展開家訪，用一顆赤誠(chéng)的心喚醒同學(xué)們喜愛(ài)數(shù)學(xué)的心。

三、注重新舊知識(shí)銜接，不斷提升后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

后進(jìn)生本來(lái)對(duì)原有知識(shí)缺失較多，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必然就不感興趣。如何讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，從而不斷提高成績(jī)？為此，我們要做好兩方面的工作：

1.要熟知了解后進(jìn)生知識(shí)缺漏的內(nèi)容，不要一味傳授新知識(shí)，否則學(xué)生無(wú)法適應(yīng)，教學(xué)效果也會(huì)受到影響。所以在備課時(shí)要充分把新舊知識(shí)的銜接考慮進(jìn)來(lái)。如：數(shù)的概念、運(yùn)算律。故而在上新課前，先要把普遍突出的問(wèn)題集中補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們逐步適應(yīng)，以求縮短差距，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題選用邊講邊補(bǔ)的方法，在舊知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上帶出新知識(shí)。

2.對(duì)日常測(cè)驗(yàn)及考試出題的難易程度要多加注意。因?yàn)楹筮M(jìn)生抗挫折能力不強(qiáng)，常常會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚥焕硐攵货瓴徽?。根?jù)他們這一心理特點(diǎn)，就要求教師在日常上課時(shí)多加培育學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的技能。在出題時(shí)，力求概念突出、運(yùn)算簡(jiǎn)單、難易適中、綜合適度，立足大部分學(xué)生。學(xué)生只要平時(shí)認(rèn)真聽講，多做訓(xùn)練，成績(jī)都會(huì)達(dá)標(biāo)，讓他們從成績(jī)中看到希望，增強(qiáng)自信心。

四、運(yùn)用先進(jìn)教育技術(shù)，增強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

由于現(xiàn)代教育技術(shù)不斷增進(jìn)，老師可以以教材為依據(jù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)把所學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性、趣味性融為一體展開教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松愉快。下面是我的幾點(diǎn)做法：

1.學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，結(jié)合生活中的實(shí)例通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)講述抽象的概念與規(guī)律，甚至用合適有趣的比喻解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生們產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，不但能提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能培育他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2.在教學(xué)中，一味講述知識(shí)定會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)趣，要想激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，教師可以立足學(xué)生身邊熟悉的情境，按照教材內(nèi)容，設(shè)立生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力。

五、巧設(shè)訓(xùn)練，增添后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣

在數(shù)學(xué)課堂上，練習(xí)是必不可少的，其主要目的是讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成熟能生巧的本領(lǐng)，因此要精練。精心設(shè)計(jì)的練習(xí)，不僅能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效果，所以我常常選用具有一定靈活性且為后進(jìn)生力所能及的問(wèn)題讓其解答。

巧設(shè)訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣有不錯(cuò)的效果，因?yàn)轭}目難易適中，學(xué)生們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的天性展現(xiàn)出來(lái)了，都能主動(dòng)思考，探尋解題方法，提升了教學(xué)效果。

想讓后進(jìn)生喜歡數(shù)學(xué)，就是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能提升教學(xué)效果。通過(guò)培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，所教班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)日益加深，培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是一時(shí)半刻就能夠完成的，需要持續(xù)不斷地探尋。

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