張瑞坤

摘 ? ?要： 媒體競爭的關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢，要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊(duì)伍。高校作為新聞傳播人才培養(yǎng)的重要陣地，擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞： 新媒體時(shí)代 ? ?人才培養(yǎng) ? ?模式創(chuàng)新

隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的迅速發(fā)展和傳媒生產(chǎn)觀念的不斷變革，我們已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代勢必要有新型的傳媒人才教育理念與其相適應(yīng)。2016年2月19日，習(xí)近平在黨的新聞輿論工作座談會(huì)上指出：“媒體競爭關(guān)鍵是人才競爭，媒體優(yōu)勢核心是人才優(yōu)勢。要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊(duì)伍?！备咝Ｗ鳛樾侣剛鞑ト瞬排囵B(yǎng)的重要陣地，具有義不容辭的責(zé)任。

一、堅(jiān)定理想信念，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

新媒體時(shí)代對(duì)新聞傳播人才提出了新的要求，未來新聞傳播人才不僅要具備全能型記者編輯的技能，還要具備復(fù)合型管理的能力。河套學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：本專業(yè)培養(yǎng)具備較高的新聞傳播理論知識(shí)與技能、深厚的人文科學(xué)素養(yǎng)、具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、正義感和職業(yè)道德意識(shí);熟悉報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒運(yùn)行特點(diǎn)與規(guī)律;了解馬克思主義新聞?dòng)^的基本內(nèi)涵和主要觀點(diǎn);掌握中外新聞傳播事業(yè)歷史基本脈絡(luò)和發(fā)展規(guī)律;熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳播技能，具有較強(qiáng)新聞意識(shí)和較高寫作能力，能在政府部門、新聞與出版、大型企事業(yè)單位等從事新聞傳播、公關(guān)策劃、教學(xué)及傳媒經(jīng)營管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

教育以社會(huì)的需要塑造人，新聞教育是一種職業(yè)技能教育。面對(duì)瞬息變化的媒介環(huán)境，勢必要求高校對(duì)新聞傳播人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，特別是地方院校一定要結(jié)合實(shí)情探尋新的發(fā)展道路以適應(yīng)環(huán)境的變化。人才培養(yǎng)目標(biāo)不管如何調(diào)整都要遵循理想信念、時(shí)代需要這條主線。理想信念就像是人生的總開關(guān)，決定著人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教育要立德樹人是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。新聞教育的基本職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新聞?dòng)^念，只有從源頭上抓好新聞隊(duì)伍建設(shè)，才能為新聞事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的人才支撐。習(xí)近平總書記提出：“要把馬克思主義貫穿到新聞院系的新聞理論研究、新聞教學(xué)中去，使新聞學(xué)真正成為一門以馬克思主義為指導(dǎo)的學(xué)科?！盵1]這一論述為高校新聞傳播人才培養(yǎng)提出明確要求，我們一定要用馬克思主義作指導(dǎo)，構(gòu)建符合中國國情、適應(yīng)中國社會(huì)主義新聞工作需要、反映中國特色社會(huì)主義新聞工作客觀規(guī)律的新聞學(xué)理論體系和知識(shí)體系。

二、更新課程設(shè)置，強(qiáng)化實(shí)踐技能。

新媒體時(shí)代的到來給新聞傳播教育帶來了極大的挑戰(zhàn)，原有的課程體系以及人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)快速變革的媒體發(fā)展需要。新聞傳播專業(yè)院校應(yīng)該及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案、更新課程設(shè)置。除了專業(yè)核心課程以外，還要有適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展的前沿課程。新聞傳播類教育培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備新聞學(xué)基本理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，具備“采、編、播、攝、錄、演”專業(yè)綜合能力。新媒體時(shí)代要學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的能力。所以在設(shè)置課程時(shí)應(yīng)該增加一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的課程（Web開發(fā)基礎(chǔ)、用戶體驗(yàn)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、多媒體人機(jī)界面設(shè)計(jì)、VB程序語言設(shè)計(jì)）等，及時(shí)更新課程體系，注重學(xué)科交叉，強(qiáng)化時(shí)代理念，符合用人單位對(duì)人才的需求。

新聞傳播類專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。新聞傳播專業(yè)院校應(yīng)該堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能。特別是地方新聞傳播類本科院校，培養(yǎng)的是高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才，在構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系時(shí)，要校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)與校外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。目前河套學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)踐已初步形成融基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)（可視錄播實(shí)訓(xùn)）、專業(yè)實(shí)訓(xùn)（非線性編輯實(shí)訓(xùn)）、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（文秘速錄實(shí)訓(xùn)）三大層次的實(shí)訓(xùn)中心，同時(shí)還拓展了（校園廣播、校園微信平臺(tái)、校園電視臺(tái)）三大實(shí)踐平臺(tái)。校外實(shí)踐教學(xué)主要學(xué)期專業(yè)見習(xí)、假期專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)三個(gè)考核指標(biāo)。學(xué)生每個(gè)學(xué)期都有2周的學(xué)期專業(yè)見習(xí)、每個(gè)假期都有40天的專業(yè)實(shí)習(xí)、每個(gè)畢業(yè)生都要上交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。“業(yè)界需要既有廣博人文知識(shí)基礎(chǔ)和良好素質(zhì)又能突破媒體界限，了解新聞傳媒前沿發(fā)展的、同時(shí)掌握多種工作技能的現(xiàn)代應(yīng)用型新聞人才，即“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)”的應(yīng)用型人才”[2]。校內(nèi)與校外實(shí)踐相結(jié)合在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，業(yè)界需求人才是緊跟時(shí)代變化的，所以實(shí)踐技能的培養(yǎng)也要緊跟時(shí)代發(fā)展，以適應(yīng)業(yè)界對(duì)人才的需求。

三、提升師資水平，注重專業(yè)特色。

由于近年來我國新聞傳播學(xué)專業(yè)增長過快，地方高校新聞傳播專業(yè)普遍存在教師配置不足現(xiàn)象，現(xiàn)有教師學(xué)歷次較高，但大多是“從校門到校門”的“理論型”教師，他們理論功底扎實(shí)，但缺少媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[3]。按照《教育部中共中央宣傳部關(guān)于加強(qiáng)高校新聞傳播院系師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的意見》，實(shí)施高校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計(jì)劃”，逐步推動(dòng)新聞教學(xué)與新聞實(shí)踐的結(jié)合。河套學(xué)院也啟動(dòng)了“巴彥淖爾市委宣傳部、河套學(xué)院共建新聞專業(yè)”的部校共建計(jì)劃，同時(shí)制訂了《巴彥淖爾市委宣傳部與河套學(xué)院共建新聞專業(yè)落實(shí)方案》。巴彥淖爾市委宣傳部每學(xué)期挑選10左右名新聞業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀記者編輯，定期到河套學(xué)院新聞系（專業(yè)）進(jìn)行全職或兼職講學(xué)。每學(xué)期學(xué)院推薦一兩名專職教師到媒體單位進(jìn)行掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。雙方實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，聘請(qǐng)媒體專家和學(xué)院教授共同指導(dǎo)學(xué)生選課、實(shí)習(xí)、撰寫論文、開展課題研究，推進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐、實(shí)踐與崗位接軌，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)為畢業(yè)工作奠定基礎(chǔ)，就學(xué)與就業(yè)“零距離”。

巴彥淖爾市位于中國北疆，內(nèi)蒙古自治區(qū)西部，全市總面積6.5萬平方公里，轄四旗、二縣、一區(qū)，聚居著蒙、漢、回、滿、達(dá)斡爾等40多個(gè)民族。河套學(xué)院坐落于美麗富饒的巴彥淖爾市，前身是創(chuàng)建于1985年的河套大學(xué)，是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主的綜合性學(xué)院。2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)晉升為普通本科學(xué)校，成為內(nèi)蒙古西部地區(qū)唯一的普通本科高校。內(nèi)蒙古西部地區(qū)少數(shù)民族較多，民族歷史悠久文化底蘊(yùn)深厚和旅游資源豐富。聞名中外的中國古代絲綢之路北路就在內(nèi)蒙古中西部。因此，在新聞傳播專業(yè)課程體系中應(yīng)開設(shè)更多的具有地方特色、民族特色和邊疆特色的課程，例如《中國少數(shù)民族新聞事業(yè)史》、《民族文化》、《河套文化概論》等課程，進(jìn)而挖掘民族文化素材，培養(yǎng)服務(wù)于內(nèi)蒙古西部地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的具備競爭力的人才。

四、豐富通識(shí)教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。

通識(shí)教育是高等教育改革的重要組成部分?！秶窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提到：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，加快完善現(xiàn)代教育體系，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推進(jìn)高等教育分類管理和高等學(xué)校綜合改革，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，改革人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行學(xué)術(shù)人才和應(yīng)用人才分類、通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的培養(yǎng)制度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！盵4]新聞傳播類專業(yè)人才的培養(yǎng)要積極探索通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)制度，豐富通識(shí)教育課程，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。大學(xué)通識(shí)教育聯(lián)盟秘書長、中山大學(xué)博雅學(xué)院院長甘陽指出：“要將通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合作為本科教育的基本內(nèi)容，其核心在于將通識(shí)課程質(zhì)量與專業(yè)課程質(zhì)量提高到同等重要的地位，將中國傳統(tǒng)文化教育作為通識(shí)教育的核心內(nèi)容，堅(jiān)持通識(shí)教育的自身目標(biāo)。”

一個(gè)國家能否長久強(qiáng)盛，一個(gè)民族能否長期自立于世界民族之林，關(guān)鍵就在于能否培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳?。?xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)說：“大學(xué)生是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待。希望大家珍惜校園的學(xué)習(xí)和生活，好好學(xué)習(xí)，好好做人。作為一個(gè)大學(xué)生，最起碼的價(jià)值取向就是要愛祖國、愛人民、愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義。大學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)周圍的人和更多的人負(fù)責(zé)，進(jìn)而對(duì)民族、祖國、社會(huì)和人類負(fù)責(zé)，做一個(gè)有價(jià)值、負(fù)責(zé)任的人?！逼绽哂芯涿裕骸疤热粢粋€(gè)國家是一條航行在大海上的船，新聞?dòng)浾呔褪谴^的瞭望者。他要在一望無際的海面上觀察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，及時(shí)發(fā)出警報(bào)?！备咝Ｐ侣剛鞑ヮ悓I(yè)是培養(yǎng)未來新聞工作者的重要基地，新聞工作者是新聞輿論監(jiān)督的實(shí)施者。“在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，新聞輿論監(jiān)督負(fù)有重要的歷史使命。新聞工作者在履行監(jiān)督職責(zé)時(shí)，必須盡好社會(huì)責(zé)任。做好新聞輿論監(jiān)督工作，必須樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)、為黨和國家工作大局服務(wù)，注重新聞輿論監(jiān)督的社會(huì)效果”[5]。所以培養(yǎng)新聞傳播類人才要把社會(huì)責(zé)任放在首位。

新媒體時(shí)代對(duì)新聞傳播類人才的要求是越來越高，高校是培養(yǎng)新聞傳播人才成長的搖籃，高校新聞專業(yè)的學(xué)生是未來新聞隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，關(guān)系新聞事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，做黨的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。只有從源頭上抓好新聞隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新聞?dòng)^念，才能為新聞事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

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[3]宋亮.地方高校新聞傳播學(xué)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系建構(gòu)思考.青海師范大學(xué)民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）.

[4]新華網(wǎng).中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要.新華社，2016-3-17.

[5]馬克思主義理論研究和建設(shè)工作重點(diǎn)教材.新聞學(xué)概論.高等教育出版社人民出版社，2009.9.

本文系河套學(xué)院2016年度教學(xué)研究項(xiàng)目“地方院校新聞?lì)惾瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（HTXYJY16004）研究成果。