【摘 要】隨著新時(shí)代的到來與發(fā)展，在一定程度上對(duì)人們的生活、生產(chǎn)方式有著很大的改變。在當(dāng)前社會(huì)中，青少年是比較活躍的一個(gè)群體，新媒體對(duì)其也就會(huì)產(chǎn)生極大的影響，不僅能夠滿足青少年的求知欲望，同時(shí)還能夠影響著他們的價(jià)值取向等。在新媒體時(shí)代下，若是沒有辦法對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在一定的程度上就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不利的影響。青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的涉及，會(huì)為青少年的發(fā)展提供一定的機(jī)遇，但是也為其帶來了更多的挑戰(zhàn)。因此，本文主要針對(duì)新媒體對(duì)當(dāng)代青年工作的影響及對(duì)策進(jìn)行分析與研究。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代；當(dāng)代青年；工作影響

中圖分類號(hào)：C432.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）10-0267-02

一、引言

隨著社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，在一定程度上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這樣也就導(dǎo)致了新媒體技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)中都起到了重要的影響作用。新媒體技術(shù)主要是指在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上向群眾提供更多的信息服務(wù)，這其中主要有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)每一年的上網(wǎng)民眾都在提升，其中大約有65%以上的人是青少年。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于青少年的發(fā)展有著重要的影響，這其中不僅存在著機(jī)遇，更多的還是挑戰(zhàn)。在當(dāng)前社會(huì)中，如何更好的應(yīng)對(duì)新媒體給社會(huì)青少年帶來的影響，這是研究的重要熱點(diǎn)。

二、新媒體對(duì)青少年的影響

（一）積極影響

首先，滿足了青少年對(duì)信息的需求。在社會(huì)中，青少年是最為活躍的一個(gè)部分，他們?cè)谏钪懈掠谔剿?，是走在時(shí)代前沿的人，對(duì)于信息的需求量也是比較大，比較強(qiáng)烈的。而新媒體信息技術(shù)中含有豐富的信息，并且傳播范圍十分的廣泛，能夠?qū)⑿畔?zhǔn)確地傳播到每一人手中。在新媒體時(shí)代中，能夠?yàn)閺V大青少年獲取信息提供一個(gè)平臺(tái)，這樣就可以隨時(shí)了解與掌握各種信息，滿足了青少年對(duì)信息的需求。

其次，突出了青少年的個(gè)性。青少年是一個(gè)富有個(gè)性的群體，他們對(duì)生活富有激情，在現(xiàn)實(shí)生活中具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。新媒體與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別就在于其傳播方式不同，新媒體主要是相互交流。新媒體不僅能夠進(jìn)行信息的傳播，同時(shí)還能夠進(jìn)行交流。青少年在瀏覽信息的時(shí)候就可以打破空間上的限制，隨時(shí)隨地的與其他網(wǎng)友進(jìn)行交流，發(fā)表自身的觀點(diǎn)。這在一定程度上就促進(jìn)了青少年之間的相互交流與發(fā)表意見。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查表明，青少年認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)中能夠更加的放松，展現(xiàn)真實(shí)的自我。

最后，提高了能動(dòng)性與主動(dòng)性。無論是在家庭還是學(xué)校，青少年往往是被動(dòng)接受一方。但是新媒體與傳統(tǒng)教育方式有著很大的不同，主要是通過文字、圖片、影像等方式來交流傳播的。可以這么說，新媒體的方式是傳統(tǒng)媒體相整合，這樣在傳播過程中，青少年既是傳播者也是接受者，這樣也就實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)被動(dòng)接受向主動(dòng)學(xué)習(xí)的改變，這在一定程度上必然會(huì)大大的增加他們?cè)谖磥砉ぷ髦械闹鲃?dòng)性，進(jìn)而達(dá)到一定的效果。

（二）消極影響

首先，對(duì)新媒體具有依賴性。新媒體具有比較豐富的內(nèi)容與資源，并且更新的速度也十分的快。同時(shí)電子設(shè)備的更新也在不斷的發(fā)展，這都為青少年的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了信息資源，只需要手指一點(diǎn)，他們就能夠獲取更多自己需要的信息。新媒體時(shí)代為其提供了需要的內(nèi)容，但是在一定的程度上也造成了其對(duì)新媒體的依賴程度，在獲取消息過程中也就使得他們?nèi)鄙倭怂伎嫉倪^程，降低的自我思考的能力。

其次，不良信息帶來的不利影響。由于新媒體信息技術(shù)的傳播比傳統(tǒng)媒介更加的自由，而新媒體中存在著很多的不良信息，若廣大青少年在面對(duì)這些不良信息的時(shí)候，沒有很好的把握，缺少自制，這樣就會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。

最后，使得青少年在價(jià)值定位中迷失自我。新媒體技術(shù)在一定的程度上將人們密切的聯(lián)系起來，這樣就使得信息在全球化中傳播與共享。世界上各個(gè)角落的人們都可以借助這其中的信息并加以運(yùn)用，為人們提供各種便利。這在一定程度上造成了青少年在選擇其中信息的難度在增加，很容易造成他們價(jià)值定位上的迷茫。

二、新媒體對(duì)當(dāng)代青年工作的對(duì)策

（一）加強(qiáng)青少年工作的專業(yè)傳媒建設(shè)

青少年工作專業(yè)傳媒的建設(shè)在一定的程度上可以帶來一定權(quán)威的信息與穩(wěn)定的服務(wù)，進(jìn)而能夠鞏固新媒體對(duì)青少年在工作中的引導(dǎo)。比如說在當(dāng)前新媒體技術(shù)中，中國(guó)青年網(wǎng)等擁有專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)，可以為廣大青少年提供全面的信息與服務(wù)，該種網(wǎng)絡(luò)得到青少年的依賴。除了這些，還是應(yīng)該注重建設(shè)手機(jī)傳媒、數(shù)字電視等，這樣能夠豐富青少年在工作中可以運(yùn)用的方式與種類。

（二）探索新的服務(wù)青少年工作的媒體方式

新媒體在青少年工作中為其提供了很多的方式與方法，只有更深層次的運(yùn)用新媒體，才能夠?yàn)閺V大的青少年提供更多的機(jī)遇與渠道。在運(yùn)用新媒體的時(shí)候，可以為廣大的青少年提供更多的平臺(tái)，為其提供學(xué)習(xí)方式方法，提高其語言的組織與應(yīng)變能力。比如可以通過新媒體技術(shù)來打造娛樂平臺(tái)，為青少年提供結(jié)交朋友的平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)等。由此可見，新媒體在社會(huì)中的運(yùn)用能夠?yàn)榍嗌倌晏峁└嗟姆?wù)平臺(tái)，這樣也就需要長(zhǎng)期努力，不斷的為青少年創(chuàng)造更多的服務(wù)方式。

（三）注重新媒體對(duì)價(jià)值觀的引導(dǎo)

青少年正是處于人生觀與價(jià)值觀形成的階段，在這個(gè)階段中的青少年具有極大的可塑造性。即使是新媒體技術(shù)，多少也會(huì)存在一些消極的因素，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多與主觀價(jià)值相違背的理論，這就需要新媒體中有正確的輿論，重視新媒體對(duì)青少年的教育程度，使得其具有強(qiáng)大的說服力。對(duì)于新媒體中不同的聲音需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，只有做好這項(xiàng)工作，才能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的青少年工作者。

（四）加強(qiáng)對(duì)新媒體信息的監(jiān)控

隨著信息化的發(fā)展與進(jìn)步，新媒體技術(shù)存在著泛濫的趨勢(shì)，這就需要相關(guān)的主管部門能夠及時(shí)的了解新媒體的發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)信息進(jìn)行管理與監(jiān)督，加強(qiáng)引導(dǎo)的作用，進(jìn)而降低新媒體中垃圾信息的出現(xiàn)。另外，還要加強(qiáng)對(duì)新媒體信息的監(jiān)控，適當(dāng)?shù)募哟筚Y金的投入以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等運(yùn)用，大力的發(fā)展監(jiān)督系統(tǒng)，這樣在一定的程度上能夠提供技術(shù)管理的保障，對(duì)內(nèi)容中不良信息進(jìn)行檢查與過濾，從傳播的源頭清除，為青少年提供清潔的上網(wǎng)環(huán)境。

四、總結(jié)

在當(dāng)前社會(huì)中，青少年是社會(huì)中比較活躍的一個(gè)群體，新媒體對(duì)其也會(huì)產(chǎn)生極大的影響，不僅能夠滿足青少年的求知欲望，同時(shí)還能影響著他們的價(jià)值取向等。在新媒體時(shí)代下，若是沒有辦法對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在一定的程度上就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不利的影響。青少年對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的涉及，為青少年的發(fā)展提供了一定的機(jī)遇，但是也帶來了更多的挑戰(zhàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

劉賢科（1986-），男，重慶人，本科，重慶市巴南區(qū)廣播電視臺(tái)二級(jí)播音員，研究方向：播音主持。