高中學生數(shù)學思維障礙的表現(xiàn)及突破
2017-02-13 14:58:52馮淑艷
考試周刊 2016年105期
馮淑艷
摘 要： 如何增強高中數(shù)學課堂教學效果？每個學生學習能力各異，在學習中存在的思維障礙各異，本文對此加以論述。
關鍵詞： 數(shù)學思維 思維障礙 高中數(shù)學
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