李樹榮

【關(guān)鍵詞】 習(xí)作能力；多讀；多看；多說；多記；多寫

【中圖分類號(hào)】 G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）23—0057—01

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者深切地體會(huì)到：在小學(xué)語文教學(xué)中，最讓教師感到焦慮的就是作文教學(xué)。特別是三四年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，理解能力有限，知識(shí)面狹窄，視野并不開闊，看、聽、說、寫都處在啟蒙階段，要想在一節(jié)或兩節(jié)作文課中，讓他們寫出比較好的文章是極為困難的。怎樣才能使小學(xué)中年級(jí)學(xué)生提高寫作水平呢？筆者認(rèn)為：實(shí)行多讀、多看、多說、多記、多寫的訓(xùn)練，是提高他們習(xí)作能力的有效途徑。

一、多讀

多讀就是讓學(xué)生除了熟讀語文課本知識(shí)外，還要多閱讀一些有益的課外讀物，使學(xué)生在廣泛的讀書活動(dòng)中收益。但要注意閱讀與作文教學(xué)的主次，其目的、作用有相同之處，更有不同之處。文章是由別人經(jīng)過加工的社會(huì)生活，作文是由自己攝取的社會(huì)生活。前者偏重于繼承、借鑒、模仿，后者著眼于培養(yǎng)創(chuàng)造性能力。但是讀了不少書，不一定就能寫出文章來，因?yàn)闀兴鶎懙氖莿e人的生活體驗(yàn)，作文需要自己的生活感受，借鑒模仿不能代替創(chuàng)造，而作文是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，最重要的是攝取生活、提煉生活的智能，這就涉及一個(gè)極為重要的問題：讀課外書也好，寫作文也好，都應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，反復(fù)教育學(xué)生要從小養(yǎng)成留心思考生活，觀察探索社會(huì)、大自然的習(xí)慣。

二、多看

多看就是要求學(xué)生在課余時(shí)間多看一些必要的書籍。除此之外，教師還要支持、鼓勵(lì)學(xué)生多看一些電影、電視、動(dòng)畫片，適當(dāng)?shù)赝嬉恍┯螒?，上網(wǎng)查資料。一部好的影視劇，特別是兒童劇就是一部好的小說，就是一種好的體裁。廣泛涉獵各種知識(shí)，不但能使學(xué)生的視野擴(kuò)大，知識(shí)面拓寬，而且能使學(xué)生的觀察力、思維力、判斷力都得到培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“看”中得到裨益，使他們了解生活的道理，體會(huì)真、善、美，為自己在作文中滲透好思想、好品質(zhì)打好基礎(chǔ)。

三、多說

要想讓學(xué)生寫好每一篇作文，教師首先要要求學(xué)生在博覽、泛讀各類書刊以后，具體說說自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)，從中贊揚(yáng)什么，憎恨什么，使其做到讀、看、說有機(jī)結(jié)合，達(dá)到一讀一說，一看一議，互說互評(píng)，使學(xué)生在讀、看與說的系列訓(xùn)練中，達(dá)到說起話來語句通順、完整，語意清楚明白，這就是從“說”中收益。在這個(gè)過程中，教師必須誘導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲，說出真話，只有這樣，才能使學(xué)生的個(gè)人才氣得以顯露。我們有些學(xué)生年紀(jì)小，就在心上掛把鎖，把自己那顆幼小的心包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，性格內(nèi)向，不愿說出自己的心里話。小學(xué)生的作文很重要的一條“寫作秘”，就是把個(gè)人獨(dú)自的“秘密”或描寫對(duì)象的真實(shí)想法和盤托出，才能如實(shí)折射出社會(huì)、時(shí)代在兒童心靈上的投影。雖然幼稚，卻是最珍貴、成人無法代筆的。我們的學(xué)生如果從小就不說真話，這比不會(huì)寫作文更為有害。

四、多記

在指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生寫作的時(shí)候，最重要的一條就是要求學(xué)生筆、本隨身帶，讀看趣事記下來，名言警句常收集。除此以外還要提示學(xué)生，不論是在校內(nèi)還是在校外，隨時(shí)隨地把自己親眼目睹的、親耳聽到的好詞佳句、好文章、有趣的、有意義的事記下來，好記性不如爛筆頭。常年堅(jiān)持多讀、多看、多說、多記、多寫，久而久之，就能使學(xué)生養(yǎng)成多思、善問、愛寫的良好習(xí)慣，同時(shí)也為今后寫文章積累了豐富的第一手材料。

五、多寫

學(xué)生的讀、看、說、記都是為了寫奠定基礎(chǔ)，要求學(xué)生把平時(shí)所讀、看、說、記的都及時(shí)或隨時(shí)隨地寫成小短文、小片段，天天練、日日寫，時(shí)間久了由寫句、寫段發(fā)展到寫篇，這樣寫起文章就容易多了，學(xué)生在寫作文時(shí)也就有事可寫，有話可說，說得有趣，寫得有意義。作為教師，要誘導(dǎo)學(xué)生有話則長(zhǎng)，無話則短，不說套話、大話、空話。我們要明確什么是文風(fēng)不正，不可鼓勵(lì)文字華麗內(nèi)容空泛的作文。作文要真正反映現(xiàn)實(shí)生活，要寫樸素的東西，因?yàn)闃闼夭攀亲蠲赖摹Ｗ罱K達(dá)到開口就說，說得有條有理，提筆能寫，寫得有層次。

在小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)中，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五多”訓(xùn)練外，還要提示學(xué)生在寫文章時(shí)忌“五不”現(xiàn)象。即：忌用詞語不貼切，忌語句沒有條理不通順，忌廢話連篇不貼邊，忌顛三倒四意不聯(lián)，忌語言表達(dá)不恰當(dāng)。如果學(xué)生在寫文章時(shí)忌了“五不”的現(xiàn)象，那么寫出的文章便不再是糊涂賬、流水賬了。所以我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，也要時(shí)刻提醒戒“五不”現(xiàn)象。只有這樣，才能快速提高學(xué)生的作文水平。編輯：馬德佳