李智軍

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；學(xué)生；體育興趣；

培養(yǎng)

【中圖分類號】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

23—0080—01

興趣是人們?nèi)褙炞?、凝神靜氣，致力于學(xué)習(xí)、做事成功的前提條件，體育課也同樣需要興趣，離開了學(xué)生的興趣，體育課就成了一潭死水，沒有了生機。只有在體育學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣，使學(xué)生在情感上喜歡體育運動，使體育學(xué)習(xí)成為他們的一種高尚享受，才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、解放思想，轉(zhuǎn)換觀念，建立新型的師生關(guān)系

如果說中學(xué)生喜歡上體育課，倒不如說他們是為了逃避繁重的作業(yè)而做出的舉動更為確切，即便高興地來到操場，但當(dāng)體育老師有板有眼地進(jìn)行課堂活動內(nèi)容時，大部分學(xué)生又顯得非常消極，究其原因主要有以下幾種：一是思想上不夠重視。大多數(shù)學(xué)生以文化課為重，藐視體育成績，他們愛到操場上玩，但不愿真正完成應(yīng)有的活動量、掌握應(yīng)有的運動技巧和技能；二是大部分女生，仍受封建傳統(tǒng)思想的束縛，放不開手腳活動，即便活動，也是扭扭捏捏，達(dá)不到運動效果；三是怕苦怕累，缺乏良好的意志品質(zhì)。為此，體育教師應(yīng)正確引導(dǎo)，使學(xué)生們真正認(rèn)識到體育運動的意義，看體育運動而非看體育分?jǐn)?shù)，使他們盡快轉(zhuǎn)換觀念，投身于有節(jié)奏的體育運動中來。

新型的師生關(guān)系是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的，而不是管與被管的關(guān)系，教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友，在體育學(xué)習(xí)中是學(xué)生的幫助者和合作者。如果我們能真正建立這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉快、思維活躍、視野開闊，樂于參與，從而真正地喜歡老師、喜歡上體育課。

二、進(jìn)行目的性教育，營造體育運動的文化氛圍

“興趣與一個人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動經(jīng)過努力爭取達(dá)到的某種目的。”體育運動有明確的要求，具體的目標(biāo)，使學(xué)生懂得經(jīng)過努力才會產(chǎn)生所需達(dá)到的效果，促使學(xué)生對練習(xí)有濃厚的興趣并產(chǎn)生進(jìn)取行為。體育教師在授課過程中，應(yīng)給學(xué)生講解某種體育運動的起源、發(fā)展演變過程、特點及其規(guī)則，再通過現(xiàn)代教學(xué)手段，給學(xué)生播放一些相關(guān)體育運動的教學(xué)片斷及一些精彩的比賽錄像，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和參與這些體育運動的動機，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、正確處理生理特征與教育的關(guān)系

中學(xué)生正處于兒童向成人過渡的時期，身高、體重迅速增長，性成熟期開始，學(xué)生初步顯現(xiàn)出暴發(fā)力，精力旺盛，似乎有使不完的力氣（尤其是男生）。此時，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的最佳時期，但要注意運動量不宜過大，以免造成損傷。同時，要教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，體育學(xué)習(xí)和鍛煉的時間不宜過長，要保證充足的睡眠時間。對學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生知識講授，特別要指導(dǎo)女生的經(jīng)期衛(wèi)生，積極開展健康、文明、豐富多彩的文體活動，避免不良刺激對學(xué)生的影響，以確保學(xué)生對體育興趣的持久性。

四、因材施教，各取所需，不斷豐富課堂內(nèi)容

在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該了解學(xué)生某項體育運動的水平，遵循由易到難及區(qū)別對待的原則，因為不同的學(xué)生，某項體育運動的初始水平不同，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)遵循學(xué)生個體的差異，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。在體育教學(xué)過程中，教師要依據(jù)學(xué)生的特點和接受能力有選擇地來安排趣味性、競爭性、實用性等易學(xué)易練的技術(shù)運動項目，這樣既符合學(xué)生的生理和心理特點，又能夠提高學(xué)生的基本活動能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、利用競賽方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的興趣

競賽的方法也能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但要保證各類學(xué)生都有獲勝的機會，不然會使不善于此項運動學(xué)生因失敗而喪失信心。為此，教師可設(shè)計男生、女生的對抗賽，如“強強”對抗賽，“弱中”追逐和“中強”追逐等競賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，就能有效地激起學(xué)生的體育興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不足和錯誤是正常的，教師不要急于評價，而要幫助學(xué)生弄清存在問題的根源，充分調(diào)動學(xué)生自己積極地去分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的興趣。

總之，只有充分調(diào)動學(xué)生的興趣，才能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，才能獲得滿意的教學(xué)效果，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到成功的喜悅，才能有效地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生由無趣到有趣地學(xué)習(xí)體育，為終身體育運動愛好服務(wù)。

編輯：郭裕嘉