肖昊陽

摘 要：數(shù)學作為一門重要學科，是學好物理、化學、邏輯學工程學、經(jīng)濟學等學科的基礎(chǔ)，俗話說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，學好數(shù)學的重要性不言而喻。同時數(shù)學又是一門非?？菰锏膶W科，如果開始時學習基礎(chǔ)沒有打好，將會“一步跟不上，步步跟不上”，數(shù)學還是一門抽象的學科，想入門很容易，但是想學好卻很難。我們只有認識到學好數(shù)學的重要性，養(yǎng)成學習數(shù)學的興趣，掌握正確的學習方法，這樣才能真正學好數(shù)學。

關(guān)鍵詞：數(shù)學;興趣;學習方法

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，在我們的日常生活中是普遍存在的，它和我們的生活息息相關(guān)，但是有很多人卻認為數(shù)學不重要，學好語文和英語才是最重要的，還有的人是因為找不到正確的學習方法，導(dǎo)致沒有積極的數(shù)學學習興趣。要想學好數(shù)學這門學科，需要做到以下幾點：

一、明確學好數(shù)學的重要性

（一）數(shù)學與我們的日常生活息息相關(guān)

數(shù)學源于生活，我們的生活中處處都有數(shù)學，因此要想學好數(shù)學必須以現(xiàn)實生活為依托，將數(shù)學學習真正融入到日常生活中去。在我們的日常生活中，有很多問題都需要用數(shù)學來解決，比如到菜市場買菜計算錢數(shù)、到公園玩買門票、稱量物品的重量、丈量場地的面積、計算物體的體積等等，這些都需要用到數(shù)學知識。數(shù)學就在我們身邊，學校是學習數(shù)學的小課堂，日常生活就是學習數(shù)學的大課堂，要想學好數(shù)學就需要我們將生活中的數(shù)學嘗試帶入課堂，再將課堂上學習到的數(shù)學知識應(yīng)用于生活中，在數(shù)學與生活之間架起橋梁，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。

（二）學好數(shù)學可以增強邏輯思維能力

學習數(shù)學并不只是單純的為了應(yīng)試教育，它對學生的腦力思維開發(fā)和邏輯思維能力都有較強的鍛煉，往往數(shù)學學得好的人，他分析問題和解決問題的思維邏輯非常清晰，能夠想到的方式方法也比較多、比較快。學習數(shù)學就是一個由簡單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，在日常生活中，很多人解決問題可能采取的是一種笨辦法，但是邏輯思維能力強的人采取的可能就是更加直接、更加有效的方法。

二、如何養(yǎng)成學習數(shù)學的興趣和積極性

（一）改變課堂教學模式，激發(fā)學習數(shù)學的興趣

在數(shù)學課堂上，培養(yǎng)學生學習興趣的途徑還是很多的，比如引入豐富多彩的教學方法、保持融洽的師生關(guān)系、選擇適當?shù)氖谡n模式、開展情景式教學和走出教室融入生活，這些都有助于增強學生在課堂上學習數(shù)學的興趣和積極性。

（二）引入競爭模式，充分調(diào)動學習積極性

由于學生都有好勝心，引入競爭模式比較符合其心理特點，適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段。在學習新數(shù)學公式時讓學生比一比誰記得更快，在解決難題時看誰的思路更靈活、方法更簡單，鼓勵學生上臺互動，講自己好的學習方法，溝通自己的解題思路，比賽看誰解題更快更對，學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。同時再加上教師適時的表揚和鼓勵，以及對學生學習給予肯定的評價，都是提高學生學習興趣的有效手段，學生的學習積極性越高，課堂教學效率就越高。

（三）聯(lián)系生活實際，引入“情景式教學”模式

數(shù)學不僅僅是簡單的“1、2、3、4”，數(shù)列、矩陣、形狀、面積、投影、重量、體積等等都屬于數(shù)學范疇，與我們的日常生活息息相關(guān)。和枯燥的數(shù)學公式相比，與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的學習場景和到大自然中感受數(shù)學的魅力更能激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。

三、學好數(shù)學的幾點思考

（一）要帶著問題去學習，多問幾個為什么

學習數(shù)學不能靠死記硬背，要真正對概念和理論深刻理解。要養(yǎng)成良好的學習習慣，課前預(yù)習，記下不懂的問題，帶著問題去聽課，在課堂上解決自己不懂得問題，提出問題、解決問題就是最好的學習過程。另外，結(jié)合教材中的已知條件，可以自己多假設(shè)幾種命題方式，根據(jù)不同的命題方式找出不同的解決辦法，這也是一種提高學習效率的方法。

（二）要多角度去思考問題，多找出幾種解決問題的方法

多角度思考問題的習慣，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維。對某一道數(shù)學題而言，它的答案是唯一的，但解題的方法卻不是唯一的，除了書本上列出的解題方法外，可能還有第二種、第三種甚至更多解題方法，甚至有的方法比書本上的還要簡單，多思考幾種解題方法可以幫助學生打破固定的思維方式，提高思維的靈活性。

（三）要定期梳理自己所學的知識，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)

養(yǎng)成每天晚上睡覺前給自己留幾分鐘整理當天所學內(nèi)容，梳理當日學習的知識點、難點和容易出錯的地方，作為今后復(fù)習或聯(lián)系的重點。定期對自己匯總的知識點、難點和易錯點進行整理、分析，把已經(jīng)完全掌握的刪除，構(gòu)建適合自己且較為合理的知識結(jié)構(gòu)，作為今后學習的重點。

（四）要多做題、多練習，真正做到熟能生巧

就目前的應(yīng)試教育而言，還是需要采用“題?！睉?zhàn)術(shù)，只有多做題才能更加牢固的掌握我們所學的基礎(chǔ)知識，俗話說“熟能生巧”，多做題可以讓我們接觸到更多的題型、熟練掌握解題技巧，加快解題速度。另外，還要從單純做題轉(zhuǎn)移到歸納、提練數(shù)學思想、方法上來，學會了學習方法就不會摸著石頭過河，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)如今的高考模式。要想學好數(shù)學首先必須養(yǎng)成良好的學習習慣，認識到學好數(shù)學的重要性，只有這樣才能真正學好數(shù)學這門學科。