陳恩

摘要：素質(zhì)教育改革在初中教學(xué)體系中的不斷深入推動了教育理念和教學(xué)方式的變革，教學(xué)重點(diǎn)逐漸向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)以及身體素質(zhì)上轉(zhuǎn)移，教學(xué)方式業(yè)逐漸趨向多元化，體育學(xué)科在初中教學(xué)中的比重逐漸上升，興趣教學(xué)方式在教學(xué)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用開來。初中生正處于心理和生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的教育狀況直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展，作為初中體育教師的我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及身體成長狀況制定相應(yīng)的教學(xué)方案和計(jì)劃，增強(qiáng)初中體育課堂教學(xué)的趣味性和科學(xué)性。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)；應(yīng)用實(shí)踐

引言：

興趣是支持學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要動力，尤其是對于正處于青春期的初中生而言，高昂的學(xué)習(xí)興趣可以有效的提高課堂教學(xué)效率并促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，保持高效的課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。作為初中體育教師的我們應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣愛好制定相應(yīng)的體育教學(xué)方案和計(jì)劃，在進(jìn)行體育教學(xué)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。本文就興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究。

一、興趣教學(xué)法對初中體育教學(xué)的重要意義

興趣教學(xué)法是指根據(jù)學(xué)生的年齡階段和興趣愛好以及性格特點(diǎn)等因素制定教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)意識，將興趣教學(xué)法應(yīng)用到初中體育教學(xué)實(shí)踐中，可以有效的激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，在學(xué)生身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期養(yǎng)成獨(dú)立自主的體育鍛煉意識，個性化的趣味教學(xué)方法可以創(chuàng)設(shè)出良好的師生互動教學(xué)氛圍，從而提高初中體育課堂教學(xué)的有效性，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品格和精神，促進(jìn)學(xué)生核心素質(zhì)的發(fā)展[1]。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)的具體運(yùn)用策略

1、采用動態(tài)視頻教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中體育的教學(xué)目的在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動意識，但教學(xué)方式過于單一，使得教學(xué)氛圍十分枯燥，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣，為此教師可以采用動態(tài)視頻教學(xué)方式，將體育教學(xué)內(nèi)容和體育知識轉(zhuǎn)化為生動形象的視頻教學(xué)形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以有效的避免體育教學(xué)陷入枯燥的教科書式氛圍中，影響學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情，而通過視頻教學(xué)方式則可以將體育運(yùn)動的關(guān)鍵性動作以及專業(yè)知識錄制成動畫視頻，在觀看視頻的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效的促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動習(xí)慣和意識的養(yǎng)成[2]。

例如：在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過程中，教師就可以將跳遠(yuǎn)的擺動幅度、膝蓋與地面的角度以及手臂的乏力位置等知識以教學(xué)視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，有效地提高課堂教學(xué)效率并激發(fā)學(xué)生良好的體育運(yùn)動興趣。

2、組建有相同興趣的體育小隊(duì)

不同的興趣不同的小組，可以讓學(xué)生更好的相互配合，在配合中學(xué)會合作，志同道合才能玩到一起，才能有激情有動力，才能感到滿足和快樂。這樣，學(xué)生才會喜歡上體育，愛上體育。這就需要教師的安排和引導(dǎo)，使興趣學(xué)習(xí)更加靈活深入地滲透到體育教學(xué)中[3]。

在某中學(xué)，教師除了必要的跑步跳遠(yuǎn)項(xiàng)目以外，還開設(shè)了羽毛球、乒乓球、籃球、足球、沙包等活動小組。有相同興趣的學(xué)生會自動組成一組。教師會教授一些規(guī)則和指導(dǎo)學(xué)生正確的開展相應(yīng)的活動，以達(dá)到體育教學(xué)的真正目的。這樣的體育教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生具有敢于拼搏的內(nèi)心，提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生在互助、有愛、奮斗、拼搏的環(huán)境下健康成長。甚至可以讓學(xué)生在其他學(xué)科教學(xué)中保持積極向上的學(xué)習(xí)熱情。這樣的興趣體育課才會澆灌出健康開朗的新一代中學(xué)生。

3、豐富體育游戲教學(xué)活動

初中體育學(xué)習(xí)中，將游戲與教學(xué)進(jìn)行整合，是學(xué)生最為期待的一種初中體育學(xué)習(xí)方式。游戲是學(xué)生最喜愛的一種娛樂方式，將游戲與體育學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，可以改變學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識，使那些平時(shí)不愿意參與到體育學(xué)習(xí)中的學(xué)生自主融入到體育課堂當(dāng)中[4]。體育教學(xué)活動的表現(xiàn)形式較多，可以利用正確的組合來使之形成多種多樣的，具有娛樂性的游戲。游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，是針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)而提出的一個教育理論。教師在組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲之前，先對學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查。比如：教師可以提出兩個游戲，讓學(xué)生進(jìn)行舉手表決，堅(jiān)持少數(shù)人服從多數(shù)人的原則進(jìn)行游戲的確定，引導(dǎo)全體學(xué)生參與到游戲當(dāng)中。比如：老師可以利用輕物投擲游戲來打破學(xué)生傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)觀，教師引導(dǎo)學(xué)生利用紙飛機(jī)以及羽毛球作為投擲物，看誰投得準(zhǔn)。這樣的游戲可以豐富學(xué)生的體育學(xué)習(xí)生活，更可以調(diào)動學(xué)生的腦筋，思考怎樣在游戲中取得勝利，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的滿足有重要意義。還可以讓學(xué)生玩一些丟手絹與捉瞎子的游戲，在游戲中鍛煉學(xué)生的觀察力，反應(yīng)能力以及提高身體素質(zhì)，不僅能達(dá)到體育課的目的，還可以建立學(xué)生正確的集體意識與團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的社會融入能力。

結(jié)語：

總之，在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法能夠充分有效地活躍課堂氣氛，也能夠讓初中生對體育課產(chǎn)生巨大的積極性。想要使興趣教學(xué)法有效地運(yùn)用到初中體育課堂教學(xué)中，就應(yīng)該活躍課堂教學(xué)氣氛，充分實(shí)施小組教學(xué)方式，有效運(yùn)用課堂引導(dǎo)教學(xué)方式，在體育課堂教學(xué)中充分融合游戲教學(xué)方式。相信做到以上這些，興趣教學(xué)法能夠在初中體育教學(xué)中得到充分有效的運(yùn)用，進(jìn)而為我國體育事業(yè)的良性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃延斌.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用研究[J].文存閱刊，2018（15）：62-63

[2]薛文貢.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用探析[J].體育風(fēng)尚，2018（08）：165-166

[3]陳麗霜.解析興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018（65）：138-139

[4]陳志武.探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].中國校外教育，2018（19）：15+17