曾貴

【摘 要】高中階段的語文教學(xué)需要充分考慮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生把握語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)下的教學(xué)需要跟隨時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才，為了符合素質(zhì)化教學(xué)的目標(biāo)，需要高中語文教師采用有效的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，積極提高教學(xué)實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】高中語文 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.082

現(xiàn)代社會(huì)要求高中學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及包括閱讀理解能力和表達(dá)交流能力在內(nèi)的多方面基本能力。面對新時(shí)代發(fā)展的要求，教師應(yīng)該遵循語文教育的規(guī)律，不斷地培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。而要想提高高中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，就需要教師引導(dǎo)學(xué)生提高他們的語文學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重要的作用，并且興趣可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，可以推動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)，因此教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文。

高中語文老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理年齡和生理年齡來設(shè)計(jì)具有時(shí)代特色的教學(xué)方式。高中生已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓他們充分了解學(xué)習(xí)語文的意義，用語文本身的魅力吸引學(xué)生，不斷地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生要想進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，最重要的就是提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率提高了才能用最少的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)，而要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文的重要性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這樣學(xué)生才能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而集中注意力達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)能力的提高不僅僅是指上課學(xué)到的語文知識(shí)，還包括語文學(xué)習(xí)的方法和與生活相結(jié)合，使學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的真正魅力。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)好語文有利于其他學(xué)科成績的提高，甚至如果沒有語文知識(shí)的積累就不能有效地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。語文還是重要的交際工具，平時(shí)的溝通交流都需要語文知識(shí)做鋪墊，同時(shí)，一個(gè)人的文化素養(yǎng)和人格魅力也可以通過語言交流表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)語文能夠提高一個(gè)人的生活品味，使之成為一個(gè)高尚的人，不管未來做什么樣的工作，與什么人接觸，語文的基本功是必不可少的，它將決定著一個(gè)人的發(fā)展以及生活的質(zhì)量。以上都是學(xué)習(xí)語文的重要性以及重要意義，所以老師要引導(dǎo)學(xué)生重視高中語文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

創(chuàng)設(shè)合適的情境模式，讓學(xué)生在特定的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)就是一種不錯(cuò)的教學(xué)模式。例如：在學(xué)習(xí)《沁園春·長沙》這首詞時(shí)，就可以讓學(xué)生觀看一些有關(guān)這首詞寫作背景的視頻，讓學(xué)生充分的了解詞的寫作背景，這樣在學(xué)習(xí)和理解這首詞時(shí)就能感覺比較輕松，同時(shí)觀看相應(yīng)的視頻也能讓學(xué)生感覺到放松，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)時(shí)語文教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的真情熱愛，以及感受革命前輩的博大情懷和革命斗志，珍惜眼前的幸福生活，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情。學(xué)習(xí)這首詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)習(xí)詞人的寫作手法，以樂景寫哀、景中寓情、情中顯智。從詞中可以感受到詞人的心情的惆悵，而寒秋的景物卻沒有肅殺、傷感的情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑美好的。這樣寫的原因就是越寫山河的壯麗就越讓人感受到人民不能主宰大地的悲哀和感受到革命的必要，這樣就充分的表達(dá)了詞人想要革命的強(qiáng)烈愿望。通過這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生自己深入到這首詞的特定范圍中進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

不斷提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時(shí)必須重視的因素之一，要求老師和學(xué)生有效配合，從而進(jìn)行有效地教學(xué)和學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是很有必要的，這樣學(xué)生才能明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有飽滿的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，要講究一定的策略和技巧，這樣才能取得好的效果。因此在課堂上，在記好筆記的基礎(chǔ)上更需要學(xué)生的主動(dòng)參與，上課時(shí)養(yǎng)成主動(dòng)記課堂筆記的習(xí)慣，同時(shí)還需要積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，珍惜上課的時(shí)間，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。課上學(xué)生可以把老師總結(jié)的題型及方法都記錄到筆記中，這樣在以后做題時(shí)就能很快地找到思路，節(jié)約更多的時(shí)間進(jìn)行難題的攻克。例如：在進(jìn)行“描寫”作用的講解時(shí)，老師會(huì)將相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，學(xué)生要把這些內(nèi)容記錄下來。描寫的作用包括，首先再現(xiàn)了自然風(fēng)光，其次描繪了人物的外貌和內(nèi)心變化，最后交代了人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。同時(shí)不同的描寫也會(huì)產(chǎn)生不同的效果，人物肖像、動(dòng)作描寫和心理描寫等能夠更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征；景物描寫能夠描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，從而烘托人物情感和思想；環(huán)境場景的描寫能夠交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好的表現(xiàn)人物。這種方法把老師講的內(nèi)容綜合概括起來，能夠極大地節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、積極傳授相關(guān)的學(xué)習(xí)方法

語文的學(xué)習(xí)不僅僅是要進(jìn)行課堂上的學(xué)習(xí)，還需要在生活中感受語文的魅力，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生的語文敏感力。如看到好的文章和廣告詞就可以想到它用了怎樣的表達(dá)技巧，并可以把這種技巧運(yùn)用到自己的寫作中，增強(qiáng)自己的語感和語言的表現(xiàn)力，培養(yǎng)自己的語言敏感。在學(xué)習(xí)語文課文時(shí)，不僅要掌握相應(yīng)的生字詞，還需要了解文章的表達(dá)技巧和手法。文學(xué)作品的表達(dá)技巧手法，是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn)作品的內(nèi)容的。對文章的表達(dá)技巧主要是指，一是作者在表達(dá)方式運(yùn)用上的技巧和文體知識(shí)運(yùn)用方面的技巧；二是修辭手法的運(yùn)用和其他相關(guān)寫作方面的技巧。對這種技巧的掌握能夠讓學(xué)生在以后的做題中，快速準(zhǔn)確全面的進(jìn)行解答。對于寫作方面也是有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法的，學(xué)生要多注意素材來源于生活和積累，多觀察生活中的現(xiàn)象和有趣的事情，提煉生活中有意義的事和物來寫；多讀文章和課外讀物，這樣能夠借鑒別人的文章，積累自己的素材，讓自己有內(nèi)容可以寫，這樣可以讓學(xué)生的文章有亮點(diǎn)、語言更優(yōu)美、感情更真摯、構(gòu)思更精巧，這樣的作文內(nèi)容才能得分更高。

高中階段如何幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生在品德修養(yǎng)、氣質(zhì)個(gè)性和人際交往中獲得提升，讓學(xué)生通過知識(shí)的感悟體會(huì)到生活的真善美以及語文的真正魅力，是我們還需要不斷探索和研討的重點(diǎn)，以上內(nèi)容近視筆者拙見，希望對大家有所幫助。