斯琴格日樂

【摘要】在近些年的教育改革中，各個高校的旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程改革不斷深化，不過現(xiàn)在的旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程存在很多不足，教學(xué)質(zhì)量也不高。文章通過分析高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的不足，進(jìn)一步分析高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)的改革和創(chuàng)新，為相關(guān)的教學(xué)者提供參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校旅游服務(wù)類專業(yè) ?形體藝術(shù) ?教學(xué)改革

【中圖分類號】G642.0 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0016-02

一、高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體課程教學(xué)的現(xiàn)狀及不足

1.教學(xué)觀念不合理

這種教學(xué)觀念的偏差主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，認(rèn)為高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)屬于體育類專業(yè)課程范圍之內(nèi)，因此要按照體育類專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，大大降低了學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性;第二，錯誤的認(rèn)為高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程是娛樂性課程，教師在教學(xué)過程里認(rèn)為這是一門帶領(lǐng)學(xué)生玩樂的學(xué)科，忽視了對學(xué)生形體藝術(shù)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的形體難以真正得到提高，這些錯誤的觀點(diǎn)在選修課的形體藝術(shù)教學(xué)里更加明顯。

2.教學(xué)內(nèi)容過于老套

教學(xué)內(nèi)容不合理主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容沒有和學(xué)生的特征有機(jī)結(jié)合，也沒有和學(xué)生的專業(yè)有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于老套。適合不同專業(yè)高校學(xué)生形體藝術(shù)教學(xué)的課程教材比較少，而且更新不及時問題突出。

3.教學(xué)方式不合理

通常情況下，高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)是為了培養(yǎng)特殊人才而設(shè)立的，換句話說，高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)和其他的體育類專業(yè)教學(xué)目標(biāo)是不一樣的，所以，對于高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)來說，只有和學(xué)生的身體特征和心理特征相結(jié)合，進(jìn)一步分析不同專業(yè)特征才可以合理選擇教學(xué)方式。具體來看，現(xiàn)在的高校教學(xué)方法不合理之處主要有以下兩個角度：第一，忽視了對體態(tài)的訓(xùn)練;第二，沒有把課堂訓(xùn)練和具體工作實踐相結(jié)合;第三，單純效仿形體動作，對于健康的引導(dǎo)不足。

二、高校旅游服務(wù)類專業(yè)形體藝術(shù)課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新

1.把現(xiàn)代禮儀和形體藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)

對于形體藝術(shù)來說，它不僅可以塑造人們良好的形態(tài)，同時也可以改善學(xué)生的體態(tài)，有利于學(xué)生塑造良好的職業(yè)形象。而對于現(xiàn)代禮儀來說，它強(qiáng)調(diào)的是從學(xué)生的個人品德和情操出發(fā)，使學(xué)生的言談舉止優(yōu)雅得體，有利于提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)。通過培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代禮儀，進(jìn)一步和學(xué)生的形體藝術(shù)相結(jié)合，一方面可以提高學(xué)生的行為美，另一方面還有利于塑造學(xué)生的良好形體，不斷提高自身禮儀素養(yǎng)和職業(yè)水平，在舉止言談間體現(xiàn)個人素質(zhì)，使學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力下提高自我優(yōu)勢。

2.加大對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革力度，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)綜合能力

首先，要努力提高學(xué)生的競爭意識和競爭實力，這在一定程度上會影響著個人未來的發(fā)展，通過把體育游戲內(nèi)容應(yīng)用到形體藝術(shù)教學(xué)工作里，使學(xué)生在體育游戲中感受到勝負(fù)和成敗帶來的考驗，為學(xué)生提供競爭的機(jī)會，提高個人的競爭意識。另外，通過在學(xué)校之間、班級之間開展豐富的體育競賽，一方面可以大大提高學(xué)生的競爭意識，另一方面也可以形成和諧的競爭氣氛，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中具有一定的競爭意識，積極面對在學(xué)習(xí)和生活里的失敗和挫折，努力克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，繼而提高自己的競爭意識，有利于高校旅游服務(wù)類專業(yè)學(xué)生在巨大的就業(yè)壓力下順利就業(yè)。

其次，要按照一定的人文環(huán)境，提高學(xué)生在人際交往中的能力。對于人際交往能力來說，它指的是一個群體或團(tuán)體和他人進(jìn)行良好的相處的能力，這是一個社會人在工作中必須具備的能力，對于大部分從事旅游服務(wù)類的學(xué)生來說，人際交往能力高低在很大程度上影響著個人的發(fā)展前景。在開展高校形體藝術(shù)課程教學(xué)工作時，要通過多種手段優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過多樣化的集體活動，使學(xué)生可以有更多的機(jī)會和老師、社會接觸，有利于學(xué)生的情感社會化。另外，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中處理好各種人際關(guān)系，同時還要和不同的人打交道，為未來的個人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生才可以在人際交往里保持友善的態(tài)度和開朗的心態(tài)，樹立大公無私的思想，堅持處事公平的作風(fēng)，具有良好的個人品德。另外，把體育游戲應(yīng)用到高校形體藝術(shù)課程教學(xué)里，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，樹立頑強(qiáng)拼搏精神，提高自信心，努力和社會發(fā)展相適應(yīng)，為學(xué)生將來適應(yīng)日益激烈的社會競爭作好準(zhǔn)備。

三、總結(jié)

對于高校旅游服務(wù)類專業(yè)來說，由于專業(yè)的特殊性和學(xué)生的特殊性，因此在開展形體藝術(shù)課程教學(xué)時，要按照學(xué)生的狀況和具體專業(yè)的狀況，不斷改革教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化形體藝術(shù)課程結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。通過創(chuàng)新高校旅游服務(wù)類形體藝術(shù)課程教學(xué)模式，有利于提高學(xué)生的職業(yè)綜合能力，進(jìn)一步提高個人職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)個人水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊斌. 形體藝術(shù)綱論[M ].北京：北京體育大學(xué)出版社，2002.

[2]李妮娜. 論現(xiàn)代禮儀與形體藝術(shù)對高職生的影響[ J ].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2006 （01） ：33-35.

[3] 楊玲. 高校形體藝術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報，2007 （2） ：39-40.

[4]陳捷，等. 論高職酒店管理專業(yè)形體課教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J]. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2008 （6）：29-30.