佘桂蘭

摘 要：隨著社會的高速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷的進(jìn)步，不斷的進(jìn)步就要求我們需要看不斷的創(chuàng)新，而小學(xué)語文教育則是教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則成為我們關(guān)注的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)好小學(xué)語文的關(guān)鍵因素。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);創(chuàng)新能力;學(xué)習(xí)方法

小學(xué)語文中包含的知識面多種多樣，覆蓋非常廣，通過小學(xué)語文教學(xué)方式對學(xué)生自我創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)是非常有效的，而當(dāng)今社會的發(fā)展對個(gè)人創(chuàng)新能力的要求普遍增高，創(chuàng)新能力的高低則體現(xiàn)出個(gè)人能力的高低，而當(dāng)前家長對教育水平也有較高的要求，從而使得全社會對小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)加而重視，所以，我們要通過小學(xué)語文教學(xué)來提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力，并對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行研究，總結(jié)出對小學(xué)生行之有效的創(chuàng)新能力的教學(xué)方法。

一、如何在日常小學(xué)語文教學(xué)過程中加強(qiáng)對小學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1.適應(yīng)社會發(fā)展，把握社會需求。

在當(dāng)今社會，人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為社會發(fā)展的主觀需要，而社會則成為人才自我展示的舞臺。我國教育部門正在通過基礎(chǔ)的素質(zhì)教育對小學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在新課改下適應(yīng)新的教學(xué)方法，而小學(xué)語文作為小學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)科目，對學(xué)生培養(yǎng)的重要性是不言而喻的，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則是重中之重。創(chuàng)新能力不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，也對學(xué)生的綜合能力有著巨大的作用，通過不斷對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠適應(yīng)社會的需求，成為社會進(jìn)步發(fā)展所需要的人才，這樣才能夠從這個(gè)競爭強(qiáng)烈的社會中脫穎而出。只有適應(yīng)社會發(fā)展，才不會被社會淘汰。

2.方便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

當(dāng)今社會的教育理念對學(xué)生和教師都有很大的要求，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勤于動腦，要敢于想象和創(chuàng)新。所以要求教師要在日常教學(xué)過程中對學(xué)生的思想創(chuàng)造進(jìn)行肯定，并在日常學(xué)習(xí)過程中為學(xué)習(xí)建立起合理的創(chuàng)新觀念，并幫助學(xué)習(xí)擴(kuò)展創(chuàng)新能力。對于小學(xué)生來說，小學(xué)則是各種知識進(jìn)行基礎(chǔ)掌握的階段，對小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)尤為重要，讓學(xué)生擁有較好的大局觀，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步，并能夠全面發(fā)展。

二、為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供便利的條件

1.將小學(xué)語文教學(xué)環(huán)境打造成敞開式教學(xué)模式。

學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的影響非常大，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)自主的創(chuàng)新意識。所以，教師在教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放式的教學(xué)場所，這個(gè)教學(xué)場所的設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇，能夠更好的提高學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們思想單純，性格活潑，很多事物都能夠?qū)⑵淠抗馕?，很容易就能夠?qū)⑿W(xué)生的學(xué)習(xí)精力吸引，所以，教師必須要對日常教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的注意力一直保持集中在學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來。教師應(yīng)該脫離傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)造出符合小學(xué)生心理的現(xiàn)代教學(xué)方式，將多媒體等新式教學(xué)方法融入到日常教學(xué)過程中，使每個(gè)小學(xué)生都能夠通過新式的教學(xué)方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。另外，教師在課堂教學(xué)時(shí)要合理的安排授課時(shí)間，保證每次教學(xué)后都能夠給學(xué)生們留下自主思考和創(chuàng)新的時(shí)間，這樣合理的時(shí)間安排，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了自我發(fā)揮的時(shí)間，使得學(xué)生能夠自我的長足發(fā)展。而開始式的教學(xué)環(huán)境正是為了適應(yīng)學(xué)生的需要而設(shè)立的，能夠使學(xué)生不斷自我創(chuàng)新，所以，開放式教學(xué)環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

2.養(yǎng)成學(xué)生對各種問題的獨(dú)立自主性。

在如今的教育領(lǐng)域，教師在教學(xué)過程中一定要確定自己的位置，讓學(xué)生在教學(xué)活動中占據(jù)主導(dǎo)地位看，教師要做好教學(xué)輔導(dǎo)，配合學(xué)生進(jìn)行各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)活動中的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師要在學(xué)生遇見學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，要給予合理的幫助，輔助學(xué)生做好自我學(xué)習(xí)等。我們要培養(yǎng)小學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，就必須要對學(xué)生的思考能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思路，讓創(chuàng)新意識不斷的在自主學(xué)習(xí)中產(chǎn)生。所以，教師在小學(xué)語文教學(xué)課堂上教學(xué)時(shí)，其教學(xué)思路必須要以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主，增加一些提問式教學(xué)方式，通過這些教學(xué)方式來提高學(xué)生的自我思考能力，教師并通過豐富的教學(xué)內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠不斷提高自身的語文學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新能力。

3.通過增加學(xué)生的課外活動時(shí)間來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力就需要我們將理論和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。教師在小學(xué)語文教學(xué)過程中，盡量減少課堂教學(xué)的教學(xué)時(shí)間，增加課外教學(xué)的教學(xué)時(shí)間，這樣能夠使學(xué)生能夠擁有更多的學(xué)習(xí)空間。因?yàn)閷?shí)踐才是理論的論證，只有通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，才能夠使學(xué)生能夠更深刻的記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生的思維能力繼續(xù)封閉，只注重課堂教學(xué)，以教學(xué)傳播為主，使學(xué)生的自主創(chuàng)新能力極大的降低。所以，教師在教學(xué)過程中需要將理論和實(shí)踐結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂教學(xué)與課外教學(xué)內(nèi)容相互呼應(yīng)，形成合理的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，拓展學(xué)生的視覺觀點(diǎn)。例如，教師在課堂上講解《雪地里的小畫家》的時(shí)候，教師可以通過組織學(xué)生在下雪時(shí)進(jìn)行課外教學(xué)，并讓學(xué)生在課后進(jìn)行雪景描述，并在課外活動時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行堆雪創(chuàng)造，這樣的課外活動不僅能夠滿足教師的教學(xué)需求，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于學(xué)生提高自身的創(chuàng)新能力，使學(xué)生更能夠融入到小學(xué)語文學(xué)習(xí)中來。

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