趙興華

摘 要體育游戲是體育教學(xué)中必不可少的重要手段。特別是在中職體育教學(xué)中，游戲運用的好壞、如何運用，將直接影響到整節(jié)課的教學(xué)效果。而將體育游戲運用到校本化的體育教學(xué)中，能體現(xiàn)一個學(xué)校的體育教學(xué)水平以及體育教師的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；體育教學(xué)；校本化

體育游戲是各級各類學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，同時也是開展陽光體育運動不可或缺的內(nèi)容。而在課堂教學(xué)中如何選取合適又好玩有益的游戲，讓孩子們不僅能學(xué)到體育知識，還能享受到游戲帶給他們的快樂，這才是體育教學(xué)中游戲教學(xué)的真諦。而在我的教學(xué)實踐中，我就融合了這樣兩個因素，以期使我的教學(xué)真正落到實處。

按照新課程目標(biāo)，體育教學(xué)是由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，有效的發(fā)展身體，增強體質(zhì)，增進(jìn)健康，同時對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、意志、品質(zhì)進(jìn)行的教學(xué)教育。而我們現(xiàn)在所提到的國標(biāo)課程校本化，就是要根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生自身的特點而談。而小學(xué)體育教學(xué)，在融合這些因素的基礎(chǔ)之上，還要關(guān)注到小學(xué)生的一些特點，比如說小學(xué)生的注意力集中的時間較短，而在體育室外課的教學(xué)與我們的室內(nèi)教學(xué)有著截然相反的客觀事實。室內(nèi)課孩子的集中度比較高，室外課的教學(xué)過程中缺很容易因為外界的影響而走神。于是這就給我們體育教學(xué)提出了新的難題？如何才使我們的學(xué)生注意力更加集中，更好地上完一節(jié)體育室外課呢？我思量很久，決定用一個個體育游戲，來引起孩子的興趣，集中他們非常發(fā)散開去的思維。

室外課的體育教學(xué)要求教師用各種手段吸引學(xué)生的注意，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。而游戲就是吸引學(xué)生的最有效的手段之一，游戲有著趣味性，讓孩子們在完成原本的體育教學(xué)的基礎(chǔ)上感覺到一些樂趣，而一些競賽游戲的競爭性也對小學(xué)生有著很大的吸引力。

我的課堂教學(xué)中，我深知游戲教學(xué)運用得好，不僅能開發(fā)學(xué)生的智力水平，還能增強學(xué)生的體能等等，我積極回應(yīng)國標(biāo)課程校本化，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生自身的特點，我在教學(xué)中根據(jù)不同時期學(xué)生的需要制定了一些游戲教學(xué)的內(nèi)容。

比如說：在發(fā)現(xiàn)孩子的注意力不能保持一段時間的集中時，我?guī)ьI(lǐng)孩子們做了這樣一個游戲——“反口令我能行”。因為經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，剛把孩子們帶入操場，就有人有點“神不守舍”，于是隔次課的開始，我都會和孩子們進(jìn)行這樣一個游戲：老師口令“向左轉(zhuǎn)”，孩子就要“向右轉(zhuǎn)”，老師口令“向前一步走”，孩子就要“退后一步走”，幾番動作下來，那些不集中的孩子就會發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣，這樣，他自己就會提醒自己要注意集中注意力。而往往一些好玩的場面也會激起孩子們無邪的笑意。

再比如說：在一節(jié)室外課快要結(jié)束的時候，我們也會發(fā)現(xiàn)一些孩子開始變得散漫，沒有紀(jì)律性了。針對這個情況，我又把這樣一個游戲帶入了我的課堂——快樂口香糖。在快要結(jié)束時，我會讓孩子們圍成一個大圈，注意好自己的位置，并進(jìn)行1、2報數(shù)，每個動作口令都以相鄰的“1、2”兩人為一組。老師說“快樂口香糖，粘后背！”那么這兩個孩子就要背靠背“粘”在一起，老師說“快樂口香糖，粘左腳”，那么這兩個孩子就要左腳和左腳“粘”在一起。最后，讓孩子們說一說，游戲的要點，其實，主要就是要認(rèn)真聽老師的每一個口令，然后兩個人要互相配合。這樣，孩子們不僅享受到了游戲帶給他們的樂趣，更能跟據(jù)我們學(xué)生的本身的特點，明白了我們的學(xué)習(xí)生活中需要一些團(tuán)結(jié)、互助這樣的好品質(zhì)。

總之，在我們的教學(xué)中，我們教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別特點以及基本活動能力等綜合情況，合理地選擇游戲內(nèi)容。這些游戲要根據(jù)學(xué)生的學(xué)清來制定，不僅要讓他們接受到應(yīng)學(xué)的知識，更要讓他們在課堂學(xué)習(xí)的過程享受到體育的“陽光”，享受到少年兒童應(yīng)該享受的快樂。游戲的方法及規(guī)則的制定要結(jié)合學(xué)生的實際，要讓學(xué)生接受和喜愛；游戲的活動方式要靈活多變，要讓學(xué)生都能樂在其中；體育游戲要給我們的孩子提供一個展示自我的平臺。這不僅不利于教學(xué)效果，對提高學(xué)生的興趣更為重要。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也尤其注意安全問題，不管是什么樣的游戲，我都會先深思熟慮——這樣的游戲安不安全？在確定安全性高的基礎(chǔ)之上，我才會考慮把這個游戲放入到教學(xué)中。

在平時的教學(xué)中，在課的導(dǎo)入部分，我還會選擇一些有利于集中學(xué)生注意力和興奮性的游戲內(nèi)容，象“聽數(shù)字抱團(tuán)”、 “一人多球運球”練習(xí)等等，不僅能使學(xué)生全身心投入，而且能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，對提高學(xué)生的能力具有不可忽視的作用。而教學(xué)之后，我也會對每一次教學(xué)做一次深刻的反思，什么樣的游戲適合放在什么樣的時間段最為妥當(dāng)？什么樣的游戲適合什么樣性格的孩子？在體育游戲中我還需要注意哪些方面的問題？這些都是我教學(xué)后的反思，希望自己能給孩子們帶去更多的知識和快樂。這才是我教學(xué)的宗旨。

玩是孩子的天性，在學(xué)校的課堂教學(xué)中，我們只要很好地引導(dǎo)孩子，讓這種玩“玩得有價值，玩得有意思”，也能達(dá)到我們體育教學(xué)的宗旨，鍛煉我們的身體，強健我們的體魄。體育教學(xué)中的游戲教學(xué)正是奔著這樣一種理想而去。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧平等.體育游戲[M].北京：高等教育出版社，1996.

作者單位

江蘇省邗江中等專業(yè)學(xué)校 江蘇省揚州市邗江區(qū) 225100