胡異男　胡欣

摘 要：隨著經濟社會的快速發(fā)展以及科學技術的日新月異更新，人們的生活水平得到了逐漸提高。同時，社會競爭日趨激烈，人們的觀念受到周圍環(huán)境的影響，人際關系和情感態(tài)度變得復雜多變。我國正處于經濟社會發(fā)展的重要轉型期，社會環(huán)境呈現出其多樣性和復雜性，人們往往面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。在這種社會背景之下，心理健康問題就引起了社會的廣泛關注，同時心理健康教育也成為教育行業(yè)不可或缺的一部分。步入高職階段之后，學生便進入了心理轉換期，同時也是獨立人格形成的一個重要階段。筆者將從分析高職院校心理健康教育的現狀著手，對高職院校心理健康教育提出建議及措施。

關鍵詞：高職院校；心理健康教育；高職學生；問題；措施

中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0148-01

一、高職院校心理健康教育現狀

高職院校學生都會面臨從中學教育中解放出來的困惑，以及面對社會就業(yè)的壓力，這就要求高職學生在職業(yè)教育中的角色迅速轉變，態(tài)度調整，從而以成熟的心態(tài)迎接未知挑戰(zhàn)。正是這樣一個特殊的社會群體，往往更容易出現心理不適或心理健康問題。因此，我認為有必要從學生心理健康教育的理論與實踐等方面進行了分析和梳理，對影響心理健康的相關因素進行了進一步探討和分析了開展職業(yè)教育的效果，要對癥下藥，提出有效的策略對高職學生心理健康教育。

本文在筆者所在的高職院校為基礎，通過問卷調查，發(fā)現在開展高職大學生心理健康教育存在的重要性。在上述分析的基礎上，筆者認為，應從四個方面入手：整合資源，營造良好的氛圍；準確定位，完善內容體系；靈活運用，促進多元化；規(guī)范管理，提高工作效率。通過以上策略，提高工作效率，在高職院校學生的心理健康教育，以促進高職學生的心理健康水平，在生活中遇到的臉更積極樂觀，學習上的困難和挑戰(zhàn)。

this，I think it is necessary from the theoretical and practical aspects of students psychological Jiangang education are analyzed and sorted，further exploration and Analysis on the related factors of mental health to carry out vocational education effect，to an antidote against the disease puts forward effective strategies of Higher Vocational Students mental health education.

因此，本人認為有必要從學生心理健康教育的理論與實踐等方面進行了分析和梳理，對心理健康的相關因素，進一步探討和分析了開展職業(yè)教育的效果，并提出有效的高職學生心理健康教育措施。

二、高職院校心理健康教育措施

高職院校致力于培養(yǎng)具備先進技術的應用型人才，以適應新世紀國際國內人才市場的需求。高職院校學生需要更高的心理素質，才能面對激烈的市場競爭和挑戰(zhàn)。因此，加強心理健康教育具有十分重要的意義。

Based on the analysis of the relevant concepts of psychological health education，this thesis puts forward some corresponding countermeasures by combining psychological characteristics of higher vocational college students and the current situations of psychological health education in higher vocational college.These countermeasures include：changing the idea，understanding psychological health education correctly；constructing the well arranged goals system of psychological health education of higher vocational college；constructing the scientific content system of psychological health education for higher vocational college students；carrying out psychological health education of higher vocational college students multi-channelly and omni-directionally.

基于心理健康教育的相關概念的分析，結合高職院校學生的心理特點和心理健康教育的現狀，本文提出了相應的對策。

（一）轉變錯誤的觀念，從根本上促進心理健康教育的發(fā)展

對于心理健康教育的觀念，許多學生和家長從思維上還停留在“精神疾病”的誤區(qū)。從內心里對心理健康教育存在一定的排斥，甚至歧視。即使學生在學習或生活中感到自己出現心理方面的問題之時，也會羞于啟齒，更不會找心理學老師或者專業(yè)的心理醫(yī)生進行及時的疏導。輕微的心理問題如若不能進行即時的調整，積少成多必然在某一天會成為壓垮學生的最后一根稻草。因此，改變學生和家長對于心理健康教育的態(tài)度和觀念，從根本上有助于推動大學生心理健康教育健康長足地發(fā)展。

（二）構建完善的高職教育資源，保證心理健康教育健康有序進行

為了保證心理健康教育的開展，高職院校應加大對心理健康課程的投入力度，優(yōu)化課程資源配置，從而使得心理課程正規(guī)化，并能最大化該課程的教學效果。

1、建設硬件設備齊全的場所。心理健康教育具備一定的特殊性和專業(yè)性，所需要的教育場所要求比一般的教室或者辦公室配置有所不同。因此，高職院校需要建設專業(yè)的心理健康教育場所，例如建設具備先進設備的、功能齊全的大學生心理咨詢室。

2、培養(yǎng)一批具備專業(yè)技術技能的教師隊伍。心理健康教育作為一門專業(yè)性較強的課程，需要配備具有豐富心理咨詢和教育經驗的師資隊伍。高職院校的心理健康教育老師主要選擇一直處于學生教育和管理一線的輔導員，這些老師具有豐富的學生管理經驗，與學生接觸最為緊密。但是，輔導員隊伍往往沒有經過專業(yè)的心理健康教育課程的學習，無法從專業(yè)的角度解決學生所面臨的心理方面的問題。針對這一問題，學校一方面可通過邀請專業(yè)心理學醫(yī)生或者教授對我們的輔導員進行培訓，結合自己的日常實踐工作，進行分析并拿出專業(yè)有效的處理方法；另一方面，可以分批安排教師進行相關課程進修，在獲得心理咨詢師的基礎之上，系統地對心理學進行把握，從而能夠從根本上對心理健康教育進行更好的把握。

（三）多渠道、全方位開展高職學生心理健康教育

從內容體系角度來看，高職院校應該從多角度，多渠道，全面地開展心理健康教育。心理健康教育應該含概基礎性心理健康教育和應急性心理健康教育。所謂基礎性心理健康教育指的是面對全校學生開展心理健康知識普及，調動心理健康學習積極性，培養(yǎng)學生應對各類心理問題的能力，從心理問題產生的根源進行預防和調整。所謂應急性心理健康教育則是指在面對已經產生心理健康問題的學生，進行有針對性的一對一心理咨詢輔導工作。

三、小結

高職院校作為為國家培養(yǎng)高技術應用人才的搖籃，需要培養(yǎng)具備較高心理素質的人才，在滿足國內外市場需要的前提下，更好地應對各式各樣的競爭和挑戰(zhàn)。因此，心理健康教育對于高職院校的大學生有尤為重要。通過專業(yè)系統的心理健康教育，將學生培養(yǎng)成為具有高素質的人才，這不僅僅是指的是專業(yè)素質更是心理素質，這樣才能滿足我國所急需的全方面優(yōu)秀的高技術人才需要。

（作者單位：1.黃岡職業(yè)技術學院護理學院；2.湖北省武漢工程大學藝術學院）

參考文獻：

[1]李偉娜，左妮紅.高職院校心理健康教育教學團隊建設的目標定位與策略[J].柳州職業(yè)技術學院學報，2011，05：77-80.

[2]王鳴柳.高職大學生心理健康問題及教育舉措的研究[D].華中師范大學，2012.

[3]張蕾.高職大學生心理健康教育研究[D].山東師范大學，2013.

[4]張漢芳.試論高職心理健康教育的就業(yè)導向性——高職心理健康教育的兩條主線與兩級目標[J].職業(yè)教育研究，2012，02：75-76.

[5]蔡曉艷.云南省高職院校心理健康教育現狀調查及對策研究[D].昆明理工大學，2012.