劉麗萍

【摘要】《綱要》指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行”。我們應(yīng)在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)和關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育，使數(shù)學(xué)教育生活化。

【關(guān)鍵詞】日常生活 生成 幼兒數(shù)學(xué)教育 游戲化 數(shù)學(xué)應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）22-0136-01

一、在幼兒一日生活活動(dòng)中生成數(shù)學(xué)教育

生活活動(dòng)是指滿足幼兒基本生活需要的活動(dòng)，主要包括：盥洗、進(jìn)餐、睡眠等活動(dòng)?？此破胀ǖ娜粘Ｉ瞽h(huán)節(jié)，卻隱藏著許多教育的契機(jī)。如：午點(diǎn)時(shí)吃蛋糕，便有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒觀察蛋糕的形狀特征，用自己的鼻子聞一聞?dòng)惺裁吹奈兜啦卦诘案饫锩?，嘗試用表示形狀的詞來描述蛋糕，讓幼兒體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。引導(dǎo)幼兒用自已的語言談?wù)撍吹降氖挛锏男螤?，鼓?lì)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想：方形的蛋糕象一塊塊的積木，可以造房子，還有香香、甜甜的味道。這不僅能讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物的名稱、形狀、大小、顏色、味道，還學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、比較、排序、分類，又能了解食物的來源、加工方式、其它用途等等。如：睡眠活動(dòng)中，孩子們?cè)谧约荷w被子時(shí)分不清被子的橫豎，我就有意引導(dǎo)幼兒注意觀察被子上的小熊的方向，小熊的頭腳與自己的頭腳是一個(gè)方向，被子就是豎的，如果小熊的頭腳在自己身體的兩邊，被子就是橫著的；午睡的床鋪用品都是一個(gè)樣，則引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)第幾排的第幾間床是自己的等等。鼓勵(lì)幼兒通過數(shù)數(shù)比較兩樣?xùn)|西的多少，如：數(shù)一數(shù)今天有多少個(gè)男朋友，多少個(gè)女朋友，判斷女朋友和男朋友哪個(gè)多，哪個(gè)少。鼓勵(lì)幼兒在一對(duì)一配對(duì)的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少，在給小朋友發(fā)操作材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友和操作材料多少的不同。

二、戶外活動(dòng)中生成數(shù)學(xué)的教育內(nèi)容。

戶外活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分，也是有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。戶外活動(dòng)包括：游戲活動(dòng)、大型戶外玩具、自由活動(dòng)、體育活動(dòng)、日光浴、水上游戲、遠(yuǎn)足和日常的散步等。如：游戲“小雞捉蟲”則是在感知點(diǎn)卡數(shù)量后，小雞要按照點(diǎn)卡上的數(shù)量去捉取相應(yīng)數(shù)量的蟲子，邊捉邊說：“幾個(gè)點(diǎn)子就捉幾只蟲子”。在 “趕小豬”的體育游戲中，讓幼兒感知了圓形物體和方形物體哪一個(gè)趕起來又快又方便。 體育游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”，讓幼兒了解了整點(diǎn)。 拍球、跳繩、跳遠(yuǎn)或投沙包時(shí)，可通過數(shù)數(shù)、測(cè)量的方法確定名次。玩大型玩具時(shí)，按照“先來先玩”的規(guī)則靠右有序地排隊(duì)玩。

日常的散步更是數(shù)學(xué)教育的好機(jī)會(huì)，讓幼兒注意各種花草樹木的高矮、粗細(xì)，葉子和花朵的的多少、大小、寬窄等。秋天來了，收集并按照樹葉的顏色排序，生成“樹葉項(xiàng)鏈”的活動(dòng)。

三、區(qū)域活動(dòng)中生成的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。

區(qū)域活動(dòng)是一種促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)組織形式。區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮幼兒的自主性和主體性，也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育的最佳手段。鼓勵(lì)和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀材料進(jìn)行建構(gòu)游戲或制作活動(dòng)。如用長方形的紙盒加兩個(gè)圓形瓶蓋制作“汽車”。收拾整理積木時(shí)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圖形之間的轉(zhuǎn)換。如兩個(gè)三角形可組合成一個(gè)正方形，兩個(gè)正方形可組合成一個(gè)長方形。

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于生活中，多種潛在的教育因素有機(jī)地整合在整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒生活中的各種經(jīng)驗(yàn)得到豐富，技巧得到驗(yàn)證。所以說，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)就在我們的生活中。