李騰
摘 要:在素質(zhì)教育背景下,我國高?;@球教學(xué)倡導(dǎo)“尊重學(xué)生,以人文本”的現(xiàn)代化教學(xué)理念,而實(shí)施個(gè)性化籃球教學(xué)與該理念不謀而合。因此,高校籃球教師應(yīng)善于在籃球教學(xué)中滲透個(gè)性化教學(xué)理念,巧用多元個(gè)性化教學(xué)策略優(yōu)化籃球教學(xué),全面提升大學(xué)生的籃球素質(zhì)。本文就如何在高校籃球教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)提出有效建議,以饗讀者。
關(guān)鍵詞:籃球教學(xué);高校;個(gè)性化;教學(xué)理念;有效建議
個(gè)性化教學(xué)是迎合新課改和素質(zhì)教育理念的一種新型教學(xué)方法,它完全尊重學(xué)生的課堂主體性地位,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)期待與需求,是能充分激發(fā)學(xué)生激情,調(diào)動學(xué)生熱情的教學(xué)模式。但縱觀當(dāng)下高?;@球個(gè)性化教學(xué)現(xiàn)狀,樂觀與悲觀并存,故教師要不斷創(chuàng)新個(gè)性化教學(xué)策略,改善教學(xué)現(xiàn)狀,提高籃球教學(xué)質(zhì)量。
一、提高認(rèn)識,樹立科學(xué)現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)理念
對于高校籃球教師而言,端正態(tài)度,提升認(rèn)識,強(qiáng)化重視是其踐行個(gè)性化籃球教學(xué)的基礎(chǔ)與前提。在新課改與素質(zhì)教育浪潮的推動下,傳統(tǒng)的籃球教育亟待更新與改革。在此背景下,個(gè)性化教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生,但許多教師依然囿于傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式,不關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這不利于高校籃球教師水平的提升。因此,教師應(yīng)樹立科學(xué)現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)理念。
提升認(rèn)識,樹立科學(xué)現(xiàn)代的個(gè)性化教學(xué)理念需要教師做到以下兩點(diǎn):①尊重學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)需求,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展?;@球具有競技性、娛樂性與健身性,而這幾點(diǎn)恰是學(xué)生所關(guān)注的,教師要在教學(xué)中全面滲透,為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)空間,使學(xué)生得到更好的籃球?qū)W習(xí)體驗(yàn)。②樹立“促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的籃球教學(xué)理念。以往陳舊的教學(xué)觀念極大遏制了學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極創(chuàng)造性,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,教師在教學(xué)中必須營造能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)情境。
二、豐富與拓展籃球教學(xué)內(nèi)容,踐行個(gè)性化教學(xué)
貫徹個(gè)性化籃球教學(xué)理念需要從籃球課程以及籃球教學(xué)內(nèi)容抓起。個(gè)性化教學(xué)是高校籃球教學(xué)的一種時(shí)尚與潮流,它要求教師要依據(jù)學(xué)生的興趣、認(rèn)知、期待以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素,開展多元化的籃球教學(xué),豐富籃球教學(xué)內(nèi)容,使籃球教學(xué)內(nèi)容更加富有立體感、層次感,更能吸引不同知識層次學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極主動性,不斷推動高校學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
也就是說,在同一堂籃球教學(xué)課中,教師要巧用多種教學(xué)策略,盡可能豐富和拓展籃球教學(xué)內(nèi)容,使每一位學(xué)生都能找到自己的興趣點(diǎn),繼而全面積極投身籃球教學(xué)活動。例如,在高?;@球教學(xué)中,熱身、帶球、傳球、上籃、投射等是一些基本籃球?qū)W習(xí)項(xiàng)目,在具體的教學(xué)中,為了激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣,教師可以通過組織其進(jìn)行“籃球過桿”“籃球拍打”等趣味的籃球訓(xùn)練,或者還可以適時(shí)采用“九宮格”“組合比賽”等趣味游戲調(diào)動女生的積極性。當(dāng)然,對于體質(zhì)較好、籃球各項(xiàng)基本動作已然熟練的男生,教師可以教給其更有技術(shù)難度的籃球動作,或者通過比賽的形式調(diào)動其參與的積極性。這樣豐富多彩的籃球活動,可以推動全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)籃球教學(xué)水平的提升。
三、巧用多元教學(xué)方法優(yōu)化籃球教學(xué),因材施教
巧用多元教學(xué)方法優(yōu)化籃球教學(xué),因材施教。具體來說,教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。首先,做到“個(gè)性教學(xué)”與“共性教學(xué)”的有機(jī)融合。個(gè)性化教學(xué)是具有針對性的教學(xué)方法,其目的在于提升某一類人、某一群體的整體水平,促進(jìn)其全面發(fā)展。而在實(shí)施個(gè)性化教學(xué)過程中,要滲透“共性”理念,既要促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,也要推動全面進(jìn)步。其次,巧用多媒體、分層教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等多元教學(xué)方法踐行因材施教。
綜上可知,個(gè)性化教學(xué)在高?;@球教學(xué)中的滲透對籃球教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”具有雙向的促進(jìn)意義。誠然,在個(gè)性化理念中踐行籃球教學(xué)不僅能提高高?;@球教學(xué)效果,也能真正詮釋與體現(xiàn)籃球精神與文化,更能為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的籃球運(yùn)動員,為國家籃球事業(yè)的長遠(yuǎn)、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于此,教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué),優(yōu)化個(gè)性化教學(xué)策略,已經(jīng)成為未來高?;@球發(fā)展的一種必然趨勢,其效果將更顯著。
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