初　蔣建軍摘要個性化是時代發(fā)展的要求，也是校本課程的價值追求。“學(xué)校個性化”、“教師個性化”以及“學(xué)生個性化”是校本課程開發(fā)的三個立足點與歸宿。通過對校本課程開發(fā)以及時代背景下個性化的理了解，以牌頭中學(xué)為例，初步分析了校本課程開發(fā)中個性化體現(xiàn)的具體內(nèi)容以及實踐方法，以期對中學(xué)校本課程開發(fā)提供一定的思路和參考。關(guān)鍵詞校本課程開發(fā)學(xué)校個性化教師個性化學(xué)生個性化