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        創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式,打造高品質(zhì)課堂

        2016-12-01 10:20:01戴建民
        新課程·中旬 2016年9期
        關(guān)鍵詞:品質(zhì)課堂初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新

        戴建民

        摘 要:伴隨著我國(guó)教育的改革,教育專家越來(lái)越提倡在教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中創(chuàng)新其教學(xué)的模式。一是為了能夠突破教育體制的弊端,二是使教育的發(fā)展模式能夠有所突破。創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式,是為了能夠打造高品質(zhì)課堂。在教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,教師與學(xué)生要將教與學(xué)兩者融為一體,將師生關(guān)系建立成互動(dòng)的雙方,使得在新穎的教學(xué)模式引導(dǎo)下能夠共同為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)秀的、有品質(zhì)的教學(xué)模式,能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,這是一舉多得。

        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新;初中數(shù)學(xué);品質(zhì)課堂

        為了創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式,最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)一切新知的出發(fā)點(diǎn)和源泉,只有學(xué)生是有興趣去學(xué)的,他才能主動(dòng)去學(xué)而不是在老師或者家長(zhǎng)的威逼利誘下學(xué)習(xí)。教師能在課堂上運(yùn)用游戲教學(xué)法、生活情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等為教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。

        一、游戲教學(xué)法

        對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生,有些學(xué)生還沒(méi)有從之前的小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中緩過(guò)神來(lái),就得立馬跟上初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式,這樣會(huì)造成這些學(xué)生的心理落差,再加上,這一階段的學(xué)生的思考方式還是不成熟的。因此,考慮到學(xué)生的這兩個(gè)大的特點(diǎn),作為初中數(shù)學(xué)老師利用游戲教學(xué)法恰好能緩解學(xué)生心中的落差感,來(lái)引導(dǎo)剛進(jìn)入初中的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。通過(guò)生動(dòng)、有趣的游戲教學(xué)法,一改課堂上沉悶的教學(xué)氛圍和乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生是非常愿意主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)的。學(xué)生的積極參與性大大提高,老師上課的效率也有很大程度的提高。學(xué)生在游戲當(dāng)中進(jìn)行思維訓(xùn)練,在游戲當(dāng)中就把數(shù)學(xué)知識(shí)掌握了。枯燥的教學(xué)模式是學(xué)生上課最厭惡的,而游戲教學(xué)法投學(xué)生心間之所好,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一下子就提高了。在活動(dòng)當(dāng)中,學(xué)生的智力得到開(kāi)發(fā),數(shù)學(xué)的形象思維能力得到訓(xùn)練。比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本中關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”這一知識(shí)的時(shí)候,教師可以找來(lái)?yè)淇伺谱鳛橛螒虻谰?。抽?張方塊A、一張梅花5、兩張紅桃Q以及一張梅花9,然后叫學(xué)生來(lái)抽簽。將6張牌叫五位學(xué)生分別抽走,并提出問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)抽出梅花的概率是多少?請(qǐng)問(wèn)抽出梅花A的概率是多少?請(qǐng)問(wèn)抽出紅桃的概率是多少?將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)包裝成游戲的模式,課堂上學(xué)生都是很渴望參與到游戲當(dāng)中的,這樣學(xué)生的注意力是高度集中的,學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握也是更加快速、準(zhǔn)確的。

        二、生活情景教學(xué)法

        生活情景教學(xué)法,從字面意義上理解就是將我們的生活情景搬到課堂上來(lái),使學(xué)生對(duì)于知識(shí)更加熟悉,從而更加容易接受知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,學(xué)生會(huì)更青睞于熟悉的知識(shí),因?yàn)閷?duì)于不熟悉的知識(shí)學(xué)起來(lái)總是有一定難度的。生活情景法這種教學(xué)模式是非常適用于數(shù)學(xué)老師在教授新知識(shí)的課堂中的,對(duì)于課堂知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入,是以學(xué)生熟悉的生活作為切入點(diǎn),更能吸引學(xué)生的注意力,更能讓學(xué)生注意傾聽(tīng)。只有學(xué)生集中注意力,全神貫注地聽(tīng)老師講解,才能夠更好地掌握知識(shí)、領(lǐng)悟到知識(shí)要點(diǎn)。如,在老師教授“直線與圓”的內(nèi)容時(shí),可以利用圓與太陽(yáng)的關(guān)系來(lái)教學(xué)。直線與圓的關(guān)系是多種的,分為相交、相切、相離,當(dāng)太陽(yáng)還躲在海平面以下時(shí)這就是相交,當(dāng)太陽(yáng)恰好在海平面上懸著的時(shí)候是相切,當(dāng)太陽(yáng)漸漸升起遠(yuǎn)離海平面的時(shí)候就是相離。這樣的類比,將生活當(dāng)中的情景搬到課堂教學(xué)當(dāng)中,學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加容易理解。在學(xué)習(xí)“對(duì)稱變換”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí),可以利用窗花教學(xué)。課前叫學(xué)生準(zhǔn)備一把剪刀和一張白紙,上課時(shí)老師可以指導(dǎo)學(xué)生將紙片進(jìn)行折疊,然后隨著自己的意愿進(jìn)行剪裁,展開(kāi)后的圖形就是一張對(duì)稱變換的圖形。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又使得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加深刻,在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中能夠舉一反三。將生活當(dāng)中的例子滲透到教學(xué)知識(shí)當(dāng)中,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不那么枯燥,是老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)當(dāng)中大力推廣的。

        三、多媒體教學(xué)法

        現(xiàn)在是信息化的時(shí)代,信息技術(shù)在我們生活當(dāng)中的運(yùn)用是十分廣泛的。多媒體教學(xué)法是將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,通過(guò)多媒體技術(shù)老師可以將一些圖形的演示在電腦上展示,學(xué)生的作業(yè)情況也可以在課堂上及時(shí)地反饋。多媒體教學(xué)法是應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生的,這樣的教學(xué)模式極大地方便了老師的教學(xué)。原本30分鐘的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)電腦的演示壓縮成10分鐘,將文字轉(zhuǎn)化成圖形或者是動(dòng)畫的方式是一種最直接的表達(dá)方式,學(xué)生也能夠把原本復(fù)雜的內(nèi)容吸收到自己的頭腦中。這樣的學(xué)習(xí)效果比老師口頭教授更加有效果,因?yàn)槲淖质腔逎模鴪D形是更容易接受的。比如,在老師教授“二次函數(shù)”的時(shí)候,為了將y=x2+3x-2的函數(shù)圖象畫出來(lái),在沒(méi)有多媒體的幫助下是極其慢的。老師先得找出六七個(gè)在拋物線上的點(diǎn),然后在黑板上先畫出坐標(biāo)軸,找到坐標(biāo)點(diǎn)畫成光滑的曲線。利用多媒體的幫助,將畫圖的過(guò)程簡(jiǎn)化成PPT的動(dòng)畫,既節(jié)約了時(shí)間提高了課堂效率,又使得學(xué)生對(duì)于二次函數(shù)的理解更加直觀,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

        總之,一個(gè)高品質(zhì)的課堂是需要許多的教學(xué)方法來(lái)帶動(dòng)的。那么,數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過(guò)程中,在掌握學(xué)生的基本心理之后,對(duì)癥下藥,選擇合適的教學(xué)方法運(yùn)用在課堂中,一定會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教學(xué)有很大的幫助。初中數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新需要老師和學(xué)生的共同努力,需要剔除傳統(tǒng)教學(xué)模式,引入先進(jìn)的、優(yōu)秀的教學(xué)模式。有了好的教學(xué)方法再加上老師、學(xué)生的共同努力,打造高品質(zhì)的課堂就輕而易舉了。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張祥.關(guān)于構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考[J].成功(教育),2013(11).

        [2]黃學(xué)升.新課改環(huán)境下如何提高初中數(shù)學(xué)效率的有效性策略[J].海峽科學(xué),2014(9).

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