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        我的體育課堂站位表

        2016-12-01 00:44:03張青
        體育教學(xué) 2016年10期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育課

        張青

        摘 要:本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,根據(jù)教學(xué)需要編創(chuàng)了體育課堂站位表,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,能夠幫助體育教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉班級每一位學(xué)生、有效地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生平時(shí)成績的考核、在國家學(xué)生體質(zhì)測試中,能夠記錄學(xué)生每次練習(xí)的成績,快速有效地完成測試。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育課;站位表;平時(shí)成績考核;國家體質(zhì)測試

        中圖分類號:G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1005-2410(2016)10-0059-02

        座位表大家一定非常熟悉,就是按照班級里每個(gè)學(xué)生座位順序繪制的一個(gè)表格,它能夠幫助教師最快速地記住學(xué)生姓名,同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間相互認(rèn)識交流。座位表一般只出現(xiàn)在班級里,但是,在我的體育課堂中,每個(gè)班級都有自己的站位表,并且這張表格在我的體育教學(xué)中發(fā)揮著很大的作用,下面,就跟大家分享我的體育課堂站位表。

        一、站位表的形成

        在每年新學(xué)期開學(xué)之計(jì),第一節(jié)室外體育課上,我所教的班級都會進(jìn)行同一個(gè)游戲:你當(dāng)我的小桌子。教師按照學(xué)生個(gè)子的高矮重新排列好位置,以一列橫隊(duì)為例,左側(cè)同學(xué)扮演“桌子”,右側(cè)同學(xué)在他的背上寫上自己的名字,這樣依次下去,匯總好四組隊(duì)列位置,班級的體育課室外站位表就形成了(表1)。

        二、體育課堂站位表在平時(shí)教學(xué)中的應(yīng)用

        1.熟悉班級每一位學(xué)生

        體育課室外站位表能夠幫助教師在最短時(shí)間內(nèi)記住班級學(xué)生的名字,特別是新接手的班級,每次課開始前,我都會按照站位表進(jìn)行點(diǎn)名,相比學(xué)號記錄表進(jìn)行點(diǎn)名,這種方法更容易記住每一位學(xué)生。

        體育教學(xué)中,經(jīng)常會出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生開小差,老師給他眼神,還是不能停止,教師就會說:“那位同學(xué)請注意聽講,看教師示范”。這時(shí),同學(xué)們都在東張西望,想著教師說的是誰呀?這位同學(xué)可能還不知道教師說的就是他。但是,有了站位表之后,教師就可以對照站位表,說道:“張某同學(xué),你要集中注意力,認(rèn)真聽講?!痹撐煌瑢W(xué)會立即收回神來,其他同學(xué)也會因?yàn)榻處煹奶嵝?,更加用心練?xí)。練習(xí)中,教師能夠點(diǎn)名表揚(yáng)做得好的同學(xué),被點(diǎn)到名的學(xué)生心里也非常開心,產(chǎn)生自豪感,為大家樹立榜樣。

        2.有效地實(shí)現(xiàn)對學(xué)生平時(shí)成績的考核

        體育學(xué)科教師對學(xué)生的考核一般分為平時(shí)考核和期終考核,其中,期終考核多數(shù)依據(jù)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)技能進(jìn)行考核評分,對于平時(shí)考核,教師則不能很好地進(jìn)行測評,只是依靠自己對學(xué)生平時(shí)上課態(tài)度、情緒的印象進(jìn)行打分,這對學(xué)生是不公平的。在我的體育課堂中,站位表能夠清楚地記錄下學(xué)生每一節(jié)平時(shí)的表現(xiàn)。(1)準(zhǔn)確記錄出勤情況。每一節(jié)課按照站位表進(jìn)行比對,教師能夠很快地知道哪些同學(xué)沒有上課,并及時(shí)問清楚這些同學(xué)的情況,做好“病假”“事假”“缺勤”的記錄。(2)課堂學(xué)習(xí)態(tài)度及紀(jì)律考核。對上課認(rèn)真、積極的學(xué)生,我會在他的名字下面標(biāo)注“”,相反,如果本節(jié)課表現(xiàn)不佳,不遵守課堂紀(jì)律,則標(biāo)注“”,這樣獎(jiǎng)懲分明,有效地記錄下學(xué)生平時(shí)表現(xiàn),為平時(shí)考核提供依據(jù)。

        體育課中有效地利用好站位表,教師清楚準(zhǔn)確地叫出每一位學(xué)生的名字,不管是在提醒、批評或是表揚(yáng)學(xué)生,在學(xué)生認(rèn)為,教師有記住他、重視他、關(guān)心他,學(xué)生會因?yàn)榻處煹闹匾暥恼e(cuò)誤、努力學(xué)習(xí),久而久之,會收獲意想不到的驚喜。

        三、體育課堂站位表在體育考核中的應(yīng)用

        1.記錄學(xué)生每次成績

        每年九、十月份,一線體育教師都在忙著進(jìn)行國家學(xué)生體質(zhì)測試,在測試中,想要學(xué)生取得好的成績,保證及格率、優(yōu)秀率,少不了練習(xí),但是如果每次都按照學(xué)號記錄學(xué)生的練習(xí)成績會耽誤時(shí)間,而且一節(jié)課下來,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間得不到保證。在我的課堂中,利用站位表,學(xué)生一、三列練習(xí),然后二、四列交換練習(xí),教師記錄成績只要依次走過去,輕松完成記錄,而不是要問學(xué)生學(xué)號,然后再尋找學(xué)生姓名,這樣能快速有效地記錄學(xué)生的成績。

        2.顯示練習(xí)成績曲線,提高學(xué)生積極性

        利用站位表記錄成績,能夠清楚的反應(yīng)學(xué)生成績的曲線。例如,在小學(xué)五年級測試中,除了基礎(chǔ)測試項(xiàng)目體重指數(shù)、肺活量外,還有50m跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50m×8往返跑,我將一個(gè)項(xiàng)目記錄在一張表格中,并在表格旁邊標(biāo)注及格成績和優(yōu)秀成績,記錄學(xué)生每次練習(xí)的成績(如表2,以跳繩為例),最后取學(xué)生練習(xí)中最好成績作為測試的最終成績,獲得優(yōu)秀的同學(xué)用“”標(biāo)記出來。在記錄成績時(shí),還會給學(xué)生評價(jià):“嗯,這次有進(jìn)步,加油!”“優(yōu)秀!”“你還需要再努力一點(diǎn)點(diǎn)!”學(xué)生們也表現(xiàn)得非常積極,練習(xí)完后都會問自己是否有進(jìn)步。課的最后,我都會表揚(yáng)獲得優(yōu)秀的同學(xué)和有進(jìn)步的同學(xué),學(xué)生們在心里還是非常在意自己的成績的,為了得到老師的肯定,他們會努力提高自己的成績。用站位表記錄成績,避免只有一次測試機(jī)會,學(xué)生臨場發(fā)揮不好,不能真實(shí)反映學(xué)生體質(zhì)情況。同時(shí),教師通過分析站位表學(xué)生每次成績,能夠因材施教,有針對性地對于那些某個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性,有利于成績的提高。

        3.學(xué)號與體育站位表完美結(jié)合,快速完成成績錄入

        測試進(jìn)入尾聲階段,將各單項(xiàng)的最好成績匯總到一張站位表上(表3),這就是學(xué)生最后的測試成績。如何快速地將站位表的成績錄入學(xué)號記錄表中呢?我在站位表生成之計(jì),就已經(jīng)將學(xué)生的學(xué)號寫在站位表中了,在每位學(xué)生名字的左上角,用鮮艷顏色標(biāo)注學(xué)號(表3),只要找到相應(yīng)學(xué)號,就能輕松地完成成績錄入,不用再一個(gè)個(gè)找名字,找學(xué)號,避免這樣的麻煩,快速地完成,接下來就是按順序?qū)⒊煽冧浫腚娔X,為國家學(xué)生體質(zhì)測試畫上完美的句號。

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