單蘭光

摘 要： 當(dāng)今社會(huì)很多地區(qū)重視優(yōu)秀生，促使教師注重培養(yǎng)優(yōu)秀生，設(shè)法提高中等生，而忽視困難生。當(dāng)今在提倡素質(zhì)教育，重視提高教育質(zhì)量的情況下，廣大教師需要更新觀念，重視后進(jìn)生、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生、研究后進(jìn)生，其中“掌握后進(jìn)生的心理障礙，發(fā)展其規(guī)律，從而不失良機(jī)地采取防治措施”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條途徑，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重點(diǎn)和根本。

關(guān)鍵詞： 物理教學(xué) 創(chuàng)新教學(xué) 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，需要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，利用多種科學(xué)合理的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力等，促進(jìn)學(xué)生習(xí)得物理知識(shí)，這不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且有利于學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。最近由于社會(huì)及教育的需要，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)班，我今年所帶的班級(jí)為普通班，下面談?wù)勂胀ò嗟奈锢斫虒W(xué)。

一、新課程面前樹(shù)立信心，讓學(xué)生跨過(guò)新臺(tái)階

很多八年級(jí)新生在接觸物理之前會(huì)聽(tīng)到一些師哥師姐的傳言，大都認(rèn)為物理難度較大，其實(shí)八年級(jí)物理并不難學(xué)，因?yàn)樗且婚T新的學(xué)科，起點(diǎn)低、要求也低，我們?cè)趯?duì)普通班級(jí)教學(xué)之前要讓學(xué)生樹(shù)立信心，讓學(xué)生知道物理在八年級(jí)是一門新的學(xué)科，所有學(xué)生都在同一起跑線上，同時(shí)減弱中下等學(xué)生的厭學(xué)心理，讓中下等學(xué)生通過(guò)接觸物理跨過(guò)新的臺(tái)階。

（一）降低臺(tái)階，穩(wěn)步過(guò)渡。讓學(xué)生了解物理知識(shí)與生活現(xiàn)象有密切關(guān)系，很多知識(shí)通過(guò)生活現(xiàn)象很容易掌握，對(duì)于中下等學(xué)生，不是書(shū)上所有內(nèi)容都要在課堂上講授，也不是書(shū)上所有字句都要求學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì)，不要人為地增加教材的難度，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析、鉆研新教材，備好課，力求講得通俗、簡(jiǎn)潔、淺顯，盡量為學(xué)生疏通教材，適當(dāng)降低難度，使學(xué)生不感到物理知識(shí)難學(xué)，同時(shí)幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

（二）激發(fā)興趣，提高學(xué)生求知欲。八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理感覺(jué)非常新鮮，對(duì)學(xué)好物理十分渴望，但是當(dāng)他們進(jìn)入課程學(xué)習(xí)后，能否保持濃厚的興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵，我們需要在學(xué)習(xí)物理之前激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象感到無(wú)比好奇，師生齊動(dòng)手，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，做一些比較奇妙的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生感到好奇。現(xiàn)在學(xué)生大都喜歡動(dòng)手，通過(guò)師生動(dòng)手合作，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮生活資源優(yōu)勢(shì)。讓學(xué)生思考生活中的一些問(wèn)題，無(wú)疑會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，學(xué)習(xí)液化知識(shí)前，布置讓學(xué)生觀察從冰箱剛拿出的飲料瓶外有水珠的現(xiàn)象。觀察燒開(kāi)水從壺嘴向外噴“白氣”的現(xiàn)象，并思考為什么離開(kāi)壺嘴一段距離才看出“白氣”？讓學(xué)生思考早晨霧是怎樣形成的？草上的露珠是怎樣形成的？蒸饅頭冒“白氣”和冬天我們口中呼出的“白氣”是否一樣？通過(guò)一系列生活現(xiàn)象能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、減慢教學(xué)進(jìn)度，注重課堂教學(xué)效率

普通班級(jí)的學(xué)生大都為中下等學(xué)生，為了照顧全班同學(xué)的共同進(jìn)步，在物理教學(xué)中，我決定放慢教學(xué)進(jìn)度，把本來(lái)一課時(shí)的內(nèi)容安排兩課時(shí)教學(xué)，使得每一位學(xué)生都能較透徹地掌握知識(shí)，對(duì)于各種物理結(jié)論通過(guò)多舉生活現(xiàn)象反復(fù)講解，盡量使得每一位學(xué)生都能真正理解知識(shí)。

（一）加大視覺(jué)影響。在新課課件當(dāng)中多加一些視頻和圖片，拓寬學(xué)生的視野。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)參觀一些大城市的工廠、車間、航空等，這樣可以增加學(xué)生的好奇心和求知欲，還能開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，起到事半功倍的效果。這樣既提高了學(xué)生的興趣，又降低了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率。

（二）多做有趣實(shí)驗(yàn)。中下等的學(xué)生不太喜歡做練習(xí)，反而很喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于物理這門以實(shí)驗(yàn)為主的課程來(lái)說(shuō)，很容易讓學(xué)生感興趣，那么我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)當(dāng)中一定不能少了有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自主動(dòng)手當(dāng)中找出很多規(guī)律，真正滿足學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)由于農(nóng)村中學(xué)條件很差，缺少很多實(shí)驗(yàn)器材，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生利用身邊的廢舊物品，自制實(shí)驗(yàn)器材，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，還利于環(huán)保教育。

（三）減少習(xí)題作業(yè)。普通班級(jí)的學(xué)生大都很討厭完成一些習(xí)題作業(yè)，在物理教學(xué)中，我們可以少一些布置作業(yè)，適當(dāng)布置一些課后搜集、動(dòng)手類的作業(yè)，畢竟這些學(xué)生要多注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，不能讓這些學(xué)生做一些難度稍大的習(xí)題，否則學(xué)習(xí)效率會(huì)大大下降。

三、降低考核標(biāo)準(zhǔn)，從普通走向創(chuàng)新

普通班級(jí)的學(xué)生在習(xí)題方面沒(méi)有大的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)際生活的應(yīng)用方面還是比較擅長(zhǎng)的，他們對(duì)生動(dòng)形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生思維。在物理實(shí)驗(yàn)課上，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

（一）樹(shù)立創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的不僅是驗(yàn)證原理，讓學(xué)生理解和掌握書(shū)本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材、備教法、備學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會(huì)正確使用物理儀器，掌握計(jì)數(shù)、讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧，能夠通過(guò)分析、推理得出正確結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)，更重要的是通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

（三）課外多做科學(xué)探究打開(kāi)思維。鼓勵(lì)學(xué)生做好課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和深化。各種物理實(shí)驗(yàn)，從某種意義上說(shuō)，都是一種特殊的、直觀的實(shí)踐，學(xué)生在動(dòng)手完成各種小實(shí)驗(yàn)、小制作的過(guò)程中，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識(shí)增強(qiáng)，都迫切地希望進(jìn)一步探索問(wèn)題。

總之，在初中物理教學(xué)中，為了普通班級(jí)的學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受知識(shí)，我們要將高深知識(shí)淺顯化，增強(qiáng)課堂的趣味性和新穎性，讓普通班的學(xué)生在普通班級(jí)里有幸福感。我們要充分認(rèn)識(shí)普通班學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)困難，尊重學(xué)生的基本實(shí)際，多想辦法，研究規(guī)律和遵循規(guī)律，才能更好地幫助學(xué)生跨過(guò)物理入門難這道門檻，使得學(xué)生從普通走向創(chuàng)新。

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