方　興

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高校學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目培育探析

方興

【摘 要】本文圍繞高校培育建設(shè)學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目提出依靠學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成特色項(xiàng)目；依靠院校資源，擴(kuò)大活動(dòng)影響；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新活動(dòng)宣傳方式；融入時(shí)代潮流，創(chuàng)新活動(dòng)主題；貼近社會(huì)民生，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容等觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)培育過(guò)程中將把握方向、擴(kuò)大宣傳、創(chuàng)新內(nèi)涵作為重點(diǎn)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生活動(dòng) 精品項(xiàng)目

一、前言

隨著習(xí)近平總書(shū)記的文化戰(zhàn)略思想的全面推進(jìn)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、突出意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)而提升國(guó)家文化軟實(shí)力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)已成為當(dāng)下國(guó)家文化戰(zhàn)略的重中之重。

高校在建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，也應(yīng)當(dāng)尋找校園文化建設(shè)的新目標(biāo)，通過(guò)培育學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目，來(lái)夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育工作陣地?！皬哪撤N意義上來(lái)講，校園文化對(duì)大學(xué)生的熏陶與教育，比書(shū)本、教學(xué)提供給學(xué)生的知識(shí)更長(zhǎng)久、更深刻?！盵1]而通過(guò)校園活動(dòng)則能夠可以培養(yǎng)學(xué)生的健康情感，使學(xué)生的感性思維和理性思維完美結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)美的追求和生活的信心，有利于大學(xué)生成為開(kāi)拓型、創(chuàng)新性人才。[2]

二、高校學(xué)生活動(dòng)的特點(diǎn)

學(xué)生活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合緊密。各個(gè)高校為活躍校園氛圍，同時(shí)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)業(yè)技能，紛紛開(kāi)展與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了學(xué)生參與度。

學(xué)生活動(dòng)形式多種多樣。除了與學(xué)生專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的學(xué)術(shù)、競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)外，高校文體活動(dòng)、趣味活動(dòng)、益智游戲活動(dòng)等也占據(jù)了校園活動(dòng)的重要部分。

學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐性、創(chuàng)新性、科學(xué)性逐步體現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)進(jìn)校園等第二課堂越來(lái)越受到學(xué)校及教育相關(guān)部門(mén)的重視，學(xué)生在第二課堂中檢驗(yàn)自己的實(shí)際能力，從中提高自身的交際能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目的培育力度

（1）依托學(xué)科專(zhuān)業(yè)，精心策劃，形成特色

在眾多的學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，最容易做出精品的應(yīng)當(dāng)是依托學(xué)科專(zhuān)業(yè)的特色活動(dòng)。在專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)中，學(xué)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)當(dāng)中具有延續(xù)性，專(zhuān)業(yè)特色活動(dòng)圍繞著全體學(xué)生，伴隨著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)而逐步深化。通過(guò)精心策劃學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究水平，從而加大學(xué)生活動(dòng)的參與度。另一方面，專(zhuān)業(yè)教師也可以參與到學(xué)科專(zhuān)業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目中來(lái)，加強(qiáng)和學(xué)生的交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和比賽，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。

（2）依靠院校資源，統(tǒng)籌組織，擴(kuò)大影響

學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目的培育和建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校及相關(guān)教育主管部門(mén)的統(tǒng)籌組織?？v觀每年教育部評(píng)選出的高校校園文化建設(shè)精品項(xiàng)目，各高校無(wú)一例外均是高度重視，充分利用學(xué)校資源，甚至不斷爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持和配合后才逐步形成自身的學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目。在學(xué)校層面，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的定位和特色來(lái)形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的品牌活動(dòng)。如民族類(lèi)院?？蛇x取具有自身民族特色的活動(dòng)項(xiàng)目精心培育，財(cái)經(jīng)類(lèi)院?？梢赃x取財(cái)經(jīng)視角的活動(dòng)項(xiàng)目重點(diǎn)實(shí)施，理工類(lèi)院校則可以突出創(chuàng)新環(huán)節(jié)設(shè)立科技活動(dòng)項(xiàng)目形成傳統(tǒng)?？偟恼f(shuō)來(lái)，應(yīng)該在學(xué)校層面頂層設(shè)計(jì)，而在具體實(shí)施的單位或部門(mén)又精心的開(kāi)展底線管理，達(dá)到培育和建設(shè)學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目的初衷。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新宣傳載體

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！备咝W(xué)生精品活動(dòng)項(xiàng)目的培育也同樣離不開(kāi)創(chuàng)新，首先就是要利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新宣傳載體。當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活和工作的影響是深刻而徹底的，有了良好的學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，獲得學(xué)校及相關(guān)部門(mén)的大力支持后，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)影響，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博、微信、網(wǎng)站、電視臺(tái)等平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳，以精品活動(dòng)吸引宣傳媒體，通過(guò)宣傳媒體擴(kuò)大精品活動(dòng)項(xiàng)目的知名度。

（4）融入時(shí)代潮流，創(chuàng)新活動(dòng)主題

融入時(shí)代潮流，創(chuàng)新活動(dòng)主題則是學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目培育的另一重要手段。融入時(shí)代潮流是要求在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)充分了解當(dāng)代大學(xué)生九零后這個(gè)主體，他們思維活躍、勇于接受新鮮事物、不拘泥于傳統(tǒng)、興趣廣泛……只有融入到當(dāng)今的時(shí)代潮流當(dāng)中，了解當(dāng)代大學(xué)生的特性，想學(xué)生之所想，才能更好的培育出學(xué)生們喜歡并稱道的學(xué)生精品活動(dòng)。

（5）貼近社會(huì)民生，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容

貼近社會(huì)民生工作，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容是培育學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目的又一要求。當(dāng)學(xué)生們?cè)絹?lái)越關(guān)注國(guó)家、社會(huì)和自我的發(fā)展，在學(xué)習(xí)了書(shū)本理論知識(shí)后，他們渴望在解決實(shí)際生活問(wèn)題中體現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)更多的將學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目的內(nèi)容聯(lián)系到社會(huì)民生中，在社會(huì)的角度中讓學(xué)生去思考、研究、創(chuàng)新。例如，作為“十三五”的開(kāi)局之年，社會(huì)民生焦點(diǎn)更多的集中在建設(shè)小康社會(huì)、社會(huì)治理、環(huán)境保護(hù)、人口老齡化等等，如何在活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中更多的貼近實(shí)際社會(huì)問(wèn)題也需要組織者去把控。

培育高校學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目，建設(shè)具有特色的高校校園文化是國(guó)家實(shí)施文化戰(zhàn)略的組成部分，把握方向、擴(kuò)大宣傳、創(chuàng)新內(nèi)涵則是建設(shè)高校學(xué)生活動(dòng)精品項(xiàng)目的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

[1]高琴．高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的思考[J]．南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2006,6(02)．

[2]劉德宇．高校校園文化發(fā)展論[M]．青島:中國(guó)海洋大學(xué)出版社,2004．

（作者單位：湖北民族學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：方興（1986-），男，漢族，湖北黃岡人，研究方向：思想政治教育。