張連來

【摘 要】初中英語課程標準要求：“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎?！?通過閱讀可以培養(yǎng)學生的語感，這是學好英語的關鍵，所以本文對如何培養(yǎng)學生的英語閱讀能力談幾點看法。

【關鍵詞】初中英語；英語閱讀；閱讀能力

初中英語課程標準要求：“側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進一步學習和運用英語切實打好基礎。” “讀”有兩種概念：一是有聲“朗讀”；二是無聲“默讀”。通過閱讀可以培養(yǎng)學生的語感，這是學好英語的關鍵，所以閱讀訓練在學習英語過程中顯得尤為重要。閱讀能力是有效發(fā)展學生綜合語言運用能力的手段之一，教師從小學階段就應該有意識地培養(yǎng)學生的英語閱讀習慣和能力。我在培養(yǎng)學生閱讀能力方面積累了一點經(jīng)驗，也有一些新的思考，在此重點就英語課堂涉及英語閱讀能力訓練的幾個關鍵環(huán)節(jié)，談談自己的一些看法。

一、培養(yǎng)閱讀興趣，強化閱讀訓練

要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教師要激發(fā)學生興趣，有了濃厚的興趣，就會對閱讀材料的內(nèi)容、形式等充滿好奇，有急于獲取閱讀材料所提供的信息的強烈需求。這樣，才能使學生注意力高度集中，全身心投入閱讀之中，也才能對閱讀材料感知準確而迅速，在有限的時間內(nèi)捕捉到材料中所包含的信息，并對其進行篩選，摘取其中有用信息。

二、豐富英語詞匯，提高閱讀能力

閱讀與單詞量是緊密相關的，閱讀能否順利進行，在一定程度上取決于閱讀者的單詞量。所以，要提高學生的閱讀能力和水平，必須使學生掌握大量的詞匯，打下扎實的語言基礎。

（1）要熟悉所學過的英語單詞，掌握詞義、詞類及某些詞的一詞多義、一詞多類，并能在某一語境中正確理解單詞、詞組和句子。

（2）要盡可能多地記一些常用詞的搭配，特別是那些有別于漢語、為我們中國學生所不易理解更不易靈活運用而恰為英美國家社會生活的習慣用語或口語，同時要求學生盡可能地背誦課文段落，以培養(yǎng)他們的語感。

（3）掌握語法，了解其規(guī)則和意義，掌握多種句型和交際用語。

（4）借助所學地理、歷史知識及課外讀物，擴大知識面，拓寬視野，盡可能多地了解所學語言國家的風土人情、文化背景以及當前國內(nèi)外的時事政治、熱點話題等。

三、掌握閱讀技巧，提高閱讀效率

運用略讀、跳讀、細讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質(zhì)。

（1）略讀：通過整體粗讀，領略內(nèi)容大意，幫助理解，為細讀作準備，尋找主題句，獲取大意，找出每段的主題。一篇文章通常是圍繞一個中心展開的。在進行閱讀課教學時要有意識地培養(yǎng)學生找出主題句，抓住中心，使學生理解主題句與文章的具體事實細節(jié)的關系，沒有主題句的段落就引導學生依靠段落中的銜接，句際關系來分析，推斷和概括段落的大意，從而達到整體理解的目的，獲得文章表達的正確的信息。如在教學“How do we deal with our problems？”時，讓學生通過閱讀找出每段的主題句，即the ways to deal with our problems： a. By learning to forget； b. By regarding problems as challenges； c. By thinking of something worse.

（2）跳讀：尋找所需信息如年代、數(shù)字、人名、地名等把握住關鍵詞，利用語法過渡詞，語氣轉(zhuǎn)折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡。如在教學“Youre supposed to write quickly！”時，要求學生會 “Scan the reading to answer these questions”： 1.E-mail English is used …；2.WBQ would mean…；3. “Great” sounds most like…；4.In e-mail English， punctuation marks are used …； 5.E-mail English is supposed to be used….讓學生在文中找出關鍵詞： abbreviations； homophone； emotions，這樣做對全文理解有很大幫助.

（3）細讀：分段細讀，注意細節(jié)，注意語言結(jié)構(gòu)，處理語言點，抓住主要事實，關鍵信息，揭示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助深化理解，一篇文章是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，而每段的內(nèi)容都與主題有著很重要的聯(lián)系，所以弄清文章結(jié)構(gòu)上的問題，對于把握文章主題，文章大意非常重要。在九年級Unit 7中的閱讀文 “Id love to sail across the Pacific”教學中，我要求學生：Reading with focus： 1.Adjust the speed you read according to the amount of detail you need to take in； 2. Underline key points as you read， to remember what you read； 3. Read faster the second time you read.共同找出文章大意或者主題，即： It is very important to dream， so hold on to your dreams； one day they may just come true.使全文變的簡單明了，讀起來很輕松。

四、結(jié)語

總之，英語閱讀是一個多因素作用的過程，讓學生掌握正確的英語閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學生的判斷能力，段落領悟能力，信息把握能力，全文歸納能力，養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣，就一定能提高他們的英語理解水平。