邊維紅

摘 要：教學(xué)是一門(mén)特殊的藝術(shù)，思想品德教學(xué)與其他學(xué)科不同，它是學(xué)生心理健康教育的重要組成部分，是學(xué)校德育的主陣地，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者——教師，要使學(xué)生迅速接受知識(shí)，陶冶情操，提高修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。應(yīng)適應(yīng)新的教學(xué)形式發(fā)展，構(gòu)建高效思想品德課堂。

關(guān)鍵詞：思想品德；理念創(chuàng)新；陶冶情操；學(xué)習(xí)興趣；合作交流

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，新課程理念的學(xué)習(xí)，思考與實(shí)踐。近年來(lái)，師生的教學(xué)觀(guān)念和學(xué)習(xí)方式都已發(fā)生了深刻的變化，自主，合作，探究等教學(xué)方式已被廣大教師接納，并積極運(yùn)用到思想品德課堂的教學(xué)之中，我們的思想品德課堂，也一改過(guò)去的呆板，枯燥，逐漸“活”了起來(lái)。如何創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，已經(jīng)引起廣大教師的高度重視。

一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的前提

興趣是孩子最好的老師，要想學(xué)生喜歡思想品德課，首先作為教師得想辦法讓學(xué)生喜歡你，一般上課有激情，親和力強(qiáng)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，知識(shí)面廣，責(zé)任心強(qiáng)，且對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)的教師，都比較討學(xué)生喜愛(ài)，所以在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的開(kāi)端是成功的一半，新課導(dǎo)入是新授課的首要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。因此，我特別注意新課導(dǎo)入新穎，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)，我們要根據(jù)不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。一是音樂(lè)導(dǎo)入：夸美紐斯說(shuō)：“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的?！甭?tīng)覺(jué)是人的最重要的器官，音樂(lè)是一種美的藝術(shù)，音樂(lè)是特殊的，獨(dú)一無(wú)二的，不同于其他的藝術(shù)，對(duì)人的影響特別巨大。二是故事導(dǎo)入：故事不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力聽(tīng)課，而且能啟迪學(xué)生的形象思維，展開(kāi)豐富的想象，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而收到良好的效果；三是游戲?qū)耄撼踔猩顫姾脛?dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，平淡的生活場(chǎng)景，自主的表演方式，能增加學(xué)生的興趣，提高其參與的積極性，從而活躍課堂氣氛。

二、課堂生動(dòng)活潑，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛

在教學(xué)實(shí)踐中，教師要為孩子創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，我們要建立一種民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造快樂(lè)教學(xué)氛圍，營(yíng)造快樂(lè)課堂，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生好動(dòng)的興趣，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在快樂(lè)中發(fā)展能力，在快樂(lè)中升華思想，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生思維，提高教學(xué)效率。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，仿真生活。精心的創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，輕松愉快的解決問(wèn)題。

（二）角色扮演活動(dòng)。角色扮演，是指教師設(shè)置某種特定的教學(xué)情境中，學(xué)生扮演情境要求的角色，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)角色，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生編排節(jié)目，讓學(xué)生或體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，或體驗(yàn)典型角色，或扮演案例中不同角色，使其通過(guò)身臨其境獲得真實(shí)感受和內(nèi)心體驗(yàn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與和創(chuàng)新能力，并把學(xué)生的感悟轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，從而達(dá)到良好的德育效果。

（三）案例辯論活動(dòng)。課前教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容巧妙設(shè)計(jì)辯題。在課堂上選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展辯論，對(duì)于案例的評(píng)判，教師不能一人獨(dú)攬，應(yīng)該讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法，在辯論中明白是非曲直，通過(guò)辯論不僅能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，還可以提高他們的敏捷性和創(chuàng)新性，從而培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力，分析能力和綜合能力。

（四）短劇表演活動(dòng)活潑好動(dòng)是青春期孩子的天性，初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，通過(guò)這一方法，再現(xiàn)生活場(chǎng)景，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂趣味性，豐富課堂資源，利用短劇表演，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能動(dòng)性，創(chuàng)造性，使學(xué)生在知識(shí)，能力，情感等方面得到全面的發(fā)展。

三、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，合作互動(dòng)，自主展示

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展的今天，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，在構(gòu)建高效課堂中，要特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新合作，要有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，其中，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中培養(yǎng)學(xué)生合作精神和合作能力的很總要途徑，也是新課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，因其具有使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，日益受廣大師生的青睞。

四、及時(shí)肯定，樹(shù)立學(xué)生的成就意識(shí)

為不斷樹(shù)立和鞏固學(xué)生的成就意識(shí)，教師在教學(xué)中要及時(shí)肯定他們的積極性，肯定他們的鉆研性及不畏艱難，勇往直前的精神，要不斷讓學(xué)生感覺(jué)到他們?cè)趯W(xué)習(xí)思想品德過(guò)程中，一切研究和探索是成功的，有價(jià)值的，當(dāng)然肯定的方式有多種多樣，如口頭激勵(lì)，典型示范，集體表彰，宣傳報(bào)道等?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，教師在教學(xué)中的每一聲鼓勵(lì)，每一句啟發(fā)，每一個(gè)肯定，都會(huì)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生研究思想品德問(wèn)題的追求意識(shí)，成就意識(shí)，而學(xué)生在思想品德中的每一次討論，每一類(lèi)查訪(fǎng)，都會(huì)培養(yǎng)和激發(fā)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，相信長(zhǎng)此以往，中學(xué)思想品德課將會(huì)花香四溢，桃李成園。

五、正確合理的利用多媒體教學(xué)輔助手段

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為一種教學(xué)輔助手段，已被廣泛運(yùn)用，利用多媒體教學(xué)輔助手段，很好的解決了傳統(tǒng)課堂教學(xué)遺留的問(wèn)題，大大縮短了教學(xué)的時(shí)間，以其聲情并茂的課堂效果，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造了更為有利的條件，教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)，來(lái)收集資料，整理數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

（作者單位：甘肅省臨洮縣明德初級(jí)中學(xué)，甘肅 定西 730500）