楊春蕻

【摘 要】思想政治是加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育的重要基礎(chǔ)性課程，是高中階段的重要課程。在新課程改革的背景下，教師要不斷改革和創(chuàng)新高中思想政治課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，完善高中思想政治課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中思想政治；新課改；課堂改進(jìn)

隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，高中思想政治的課堂教學(xué)也在進(jìn)行著不斷的改革和完善，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的需要。當(dāng)思想政治作為加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著越來越重要的作用。但是，當(dāng)前，高中思想政治課堂教學(xué)面臨很多問題，以下，筆者立足于自身的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析在新課程改革背景下高中思想政治課堂教學(xué)改進(jìn)策略。

一、提高教師綜合素質(zhì)是促進(jìn)課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)

正如，俗話所說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師?！币苍S這句話說得有點(diǎn)絕對，但是從中也不難體會到教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。要改進(jìn)高中思想政治教學(xué)，首先要加強(qiáng)思想政治課教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力和自身的素養(yǎng)。隨著新課改的推進(jìn)，高中思想政治的教學(xué)不再是傳統(tǒng)的教師一味地按照課本對學(xué)生進(jìn)行說教。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，照本宣科地講解課本上的知識要點(diǎn)。這樣的課堂，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，課堂上根本不能集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為教師講得枯燥，倒不如自己看書。甚至有些學(xué)生由于缺乏對思想政治學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，認(rèn)為只要自己課下背背就行，所有課堂上根本不會用心去聽。面對這種亟需解決的問題，必須要先從提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面抓起。只有教師的教學(xué)水平提高了，教師才能在更高層次上很好地把握課堂教學(xué)內(nèi)容，以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對高中思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。這樣在教師主導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)的效率自然會得到提升。所以，要不斷地更新教學(xué)理念，探索新的、適合學(xué)生的教學(xué)模式和引導(dǎo)方法，不斷地改進(jìn)高中政治教學(xué)。

二、多渠道學(xué)習(xí)，促進(jìn)思想政治課堂教學(xué)改革

高中學(xué)生正處在人生的一些轉(zhuǎn)變的階段，生理和心理變化最快，同時(shí)也是學(xué)習(xí)壓力最大的階段。所以對高中學(xué)生的各種教育都要考慮各種因素的影響。學(xué)生的思想狀況直接影響著高中思想政治的學(xué)習(xí)，所以學(xué)校、家庭和社會要注重對學(xué)生的教育和影響。在學(xué)校里面，除了思想政治教師要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)之外，在學(xué)校和學(xué)生接觸相對較多的班主任及有關(guān)的工作人員也要相互配合，給學(xué)生營造一種很好的思想教育的氛圍，更好地有助于學(xué)生思想品德的形成。走出學(xué)校，家庭要主動學(xué)會配合學(xué)校的工作。教師也可以根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)學(xué)生在家庭或生活的周邊開展一些教育活動。讓學(xué)生在接觸社會的同時(shí)，也提升了自身的思想素質(zhì)。從而，促進(jìn)學(xué)生對高中思想政治的學(xué)習(xí)。

三、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式

在教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)的各種動態(tài)，更新自己頭腦里原有的教學(xué)思想和模式，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的最大化。第一，教師教學(xué)模式的改變，一定要以學(xué)生的具體情況為考慮的主要因素。教學(xué)的對象是學(xué)生，教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生接受并理解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生是教學(xué)活動的主要參與者，少了學(xué)生的參與，再好的教學(xué)模式也是無用的。所以，一切的改變都應(yīng)該圍繞學(xué)生展開。學(xué)生的主體作用這一思想意識，一定要在教師的思想中樹立起來。第二，教學(xué)模式的改進(jìn)要依據(jù)具體的內(nèi)容而定。如果一種教學(xué)模式能夠很好地應(yīng)用一些材料來幫助學(xué)生更深入地理解概念和一些理論，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，那么這種教學(xué)模式就是一種適合高中政治教學(xué)的。第三，教學(xué)模式的選擇要以培養(yǎng)學(xué)生的能力檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。高中思想政治的學(xué)習(xí)，主要包括理解知識、概括知識和應(yīng)用知識等的能力。高中階段是學(xué)生一生的重要的階段，思想政治的教學(xué)既要培養(yǎng)符合學(xué)科內(nèi)在特點(diǎn)的能力，也要注重學(xué)生對當(dāng)前高考考查能力的培養(yǎng)。所以，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力也是高中思想政治教學(xué)的一個重要的任務(wù)。第四，要遵循學(xué)科知識為基礎(chǔ)的宗旨。高中思想政治的學(xué)習(xí)，是學(xué)生思想轉(zhuǎn)變的一個跳點(diǎn)。只有真正掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識、重要的理論和基本的方法，才能更好地學(xué)習(xí)高中思想政治，提升學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。教師不管選擇怎樣的教學(xué)模式，都要講清楚、講明白基本的概念、理論和方法的內(nèi)容，根據(jù)知識間的聯(lián)系，把知識點(diǎn)真正地串聯(lián)起來，形成一個很好的知識網(wǎng)絡(luò)。第五，教學(xué)模式的選擇要以培養(yǎng)學(xué)生的各種方法為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維方法能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生如何正確地獲得知識，從而更好地完善自己腦海里的知識架構(gòu)。

四、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法

高中階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，很容易出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)疲乏的現(xiàn)象。而高中思想政治的學(xué)習(xí)又是比較枯燥的，傳統(tǒng)的教學(xué)往往脫離學(xué)生的實(shí)際生活，只是一味地空談理論，根本激發(fā)不起來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法，以此來提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。

在教學(xué)過程當(dāng)中，首先，教師要營造一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。思想政治的課堂，應(yīng)該鼓勵學(xué)生用自己的話，根據(jù)自己的理解，來學(xué)習(xí)一些概念。教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該轉(zhuǎn)換成朋友的關(guān)系，在教師的引導(dǎo)下，大家一起來探討相關(guān)的問題。教師對學(xué)生的見解要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈头e極性的評價(jià)，這樣就會激發(fā)學(xué)生參與的積極性，學(xué)生和教師的關(guān)系也得到了很好的改善，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了很好的根基。其次，教師要學(xué)會在課堂上營造很好的情景，鼓勵學(xué)生大膽思考，積極參與討論。此外，教師要開展一些具有針對性的課外活動，通過課外調(diào)查，更好地理解課堂上的理論。

總之，在高中思想政治課堂教學(xué)中，要想達(dá)到課堂教學(xué)效率的最大化，教師必須進(jìn)行不斷的改革，通過教學(xué)理念、教學(xué)手段的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高中思想政治課堂教學(xué)效率的最大化。

【參考文獻(xiàn)】

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