孫巖

摘 要：學生對數(shù)學知識的掌握應強調(diào)節(jié)奏感，缺少節(jié)奏感的課堂沒有生機和活力，學生也會因此缺乏學習興趣。要科學設計教學內(nèi)容，放慢教學節(jié)奏；開展留白教學，提高課堂節(jié)奏的張力；借助多媒體開展教學，擴大教學容量；合理把握課堂教學的動與靜。

關鍵詞：初中數(shù)學；課堂教學；教學節(jié)奏；教學效率

中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）32-0026-01

隨著教育教學改革的不斷深入，怎樣提高教學效率，提升學生的綜合能力成為眾多學者研究的課題。在初中數(shù)學教學過程中，除了不斷創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學模式之外，還需要教師科學合理掌握數(shù)學課堂教學的節(jié)奏，一味求快，會使學生難以穩(wěn)固掌握數(shù)學知識，最終影響學習效果。

一、科學設計教學內(nèi)容，放慢教學節(jié)奏

張弛有度，效率為先，要求教師在開展初中數(shù)學教學的過程中，應科學合理地設計教學內(nèi)容，有序放慢教學節(jié)奏，保證學生能夠穩(wěn)步學習數(shù)學知識，提升數(shù)學綜合能力。由于課堂教學受到了時間的限制，所以這就需要教師應該合理安排教學內(nèi)容，明確教學思路，保持一個良好的教學節(jié)奏，讓學生在這種教學節(jié)奏中更加有效地學習數(shù)學知識。教師放慢節(jié)奏，讓學生能夠在課堂中進行充分的交流和討論，利于學生對數(shù)學知識的理解和掌握。例如，在學習“圖形的變化”的時候，教師應該放慢教學節(jié)奏，避免一帶而過的教學現(xiàn)象發(fā)生。應該給學生更多的思考和交流的時間，讓學生進行圖形變化的演示練習，使學生對圖形變化的相關知識有更好的了解。這樣既能提高這部分知識的教學效率，同時還能夠為學生以后對相關知識的學習打下良好的基礎，使學生的綜合能力得到提升。

二、開展留白教學，提高課堂節(jié)奏的張力

留白，是教育教學中比較常用的一種教學藝術。留白教學，可以給學生更多思考的時間，讓學生對于問題有更加深入的認識。同時還可以讓學生在交流和討論中展開想象，激發(fā)學生的求知欲望，體現(xiàn)出課堂教學的張力。只有這樣，才能夠提高課堂教學質(zhì)量和水平，提高學生的數(shù)學綜合能力。所以，教師應該針對教學實際情況，有效開展教學留白，讓學生的思維得到有效的拓展。例如，在學習“軸對稱圖形”的時候，教師可以開展留白教學，給學生更多的時間和空間進行思考。因為學生以后會學習到中心對稱的相關知識，如果學生對于軸對稱知識掌握得不夠牢固，那么容易導致以后的知識混淆，影響數(shù)學知識的應用。開展教學留白，學生可以通過演示，以生活中的軸對稱圖形為例進行實驗，能增強學生對數(shù)學知識的掌握程度，提高學生的數(shù)學綜合能力。在留白教學模式下，數(shù)學教學節(jié)奏有序和充滿張力，學生熟練掌握知識，學習效率會得到顯著提升。

三、借助多媒體開展教學，擴大教學容量

隨著計算機技術的快速發(fā)展，多媒體在教育教學中的應用越來越廣泛。現(xiàn)代教育技術憑借其生動、直觀和形象的特點，受到了廣大教師和學生的認可以及歡迎?？茖W合理應用現(xiàn)代多媒體技術，可以大大提高數(shù)學教學效率，節(jié)約更多的時間，有效擴充教學容量。同時，可以利用多媒體技術，拓展教學資源，使學生能夠掌握更多的數(shù)學知識。學生在這種穩(wěn)定的節(jié)奏中開展數(shù)學學習，學習效率能得到提高，學習能力會得到提升。例如，在學習“圖形的平移”的時候，利用多媒體技術，可以實現(xiàn)圖形在多媒體大屏幕上進行平移，讓學生更加直觀地看到圖形的變化軌跡。教師直接操作計算機，可以節(jié)省教學時間，從而能夠在課堂教學中講解更多的內(nèi)容，增加教學的容量。同時，教師還可以利用多媒體網(wǎng)絡技術，搜索一些相關的教學資源，讓學生對相關知識有更好的了解，有效提高教學效率。

四、合理把握課堂教學的動與靜

把握課堂教學的動與靜，也是對課堂教學節(jié)奏的有效把握。動，主要就是指讓學生的潛能得到激發(fā)，使學生參與課堂的積極性和主動性得到激發(fā)；靜，主要就是指讓學生能夠在相對安靜的課堂中進行思考，強化對數(shù)學知識的理解。實現(xiàn)動靜的有機結(jié)合，也就是對教學節(jié)奏的有效把握。例如，在學習“認識三角形”的時候，教師可以讓學生拿著教具進行三角形組裝，大家一起討論，研究三角形的主要特點。同時，教師要合理把握教學節(jié)奏，在適當?shù)臅r候讓學生保持安靜，能夠?qū)Υ嬖诘膯栴}進行思考，加深對于三角形相關知識的理解，實現(xiàn)學生數(shù)學綜合能力的提升。

五、結(jié)束語

綜上所述，數(shù)學課堂教學只有張弛有度，內(nèi)容明確，才能夠提高教學的效率，實現(xiàn)學生綜合能力的提升。在教學過程中，教師應該科學合理地設計教學內(nèi)容，不要過于追求教學快節(jié)奏，應該有序放慢教學節(jié)奏。同時，開展留白教學，提高課堂教學的張力，借助多媒體擴大教學容量，注重把控課堂教學的動與靜。教師只有把握好課堂教學節(jié)奏，才能提高數(shù)學教學效率，提高學生的數(shù)學綜合能力，實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標。

參考文獻：

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