岳多魁

摘 要：隨著素質(zhì)教育的持續(xù)化推進(jìn)，如今因材施教與個(gè)性化教授已植根于各大學(xué)校的教學(xué)理念中，而在九年制義務(wù)教育后期的教學(xué)中，興趣教學(xué)法成為一股熱潮快速席卷而來(lái)，該種教學(xué)方式使得教學(xué)質(zhì)量大大提高，其主要原因還是迎合了當(dāng)下學(xué)生愛(ài)玩的心理，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐證明，采用學(xué)生感興趣的方式教授課程內(nèi)容，不論是他們對(duì)課程的理解還是內(nèi)容的記憶都取得了較好的教授效果。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；初中體育；應(yīng)用

初中體育教學(xué)是以提高學(xué)生體能為主要目的，釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力為輔的一門重要課程。鑒于社會(huì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，對(duì)于學(xué)生靜下心學(xué)習(xí)可謂是極其不利的，那么如何使他們自主、積極地學(xué)習(xí)，就是現(xiàn)在教學(xué)的重難點(diǎn)，而這一突破的方式就需要依靠合適的教學(xué)方法。

一、當(dāng)今社會(huì)初中體育教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題

1.學(xué)校對(duì)體育課程的不重視

現(xiàn)在的中學(xué)教育許多學(xué)校還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖然學(xué)校的總目標(biāo)定格為提高學(xué)生的升學(xué)率，但是過(guò)多的課程學(xué)習(xí)及頻繁機(jī)械化的考試，讓主要科目的學(xué)習(xí)成為初中生學(xué)習(xí)生活的全部，并且讓體育教學(xué)淪為放松的課程就不應(yīng)該了，特別是對(duì)于體育課程的考試，其分?jǐn)?shù)所占比例太低，致使學(xué)生并不重視對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)。有許多學(xué)校還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，在期中或期末考試之前，主科往往占用這些課來(lái)復(fù)習(xí)，學(xué)校的課程安排不合理、不重視只為主科服務(wù)的心理，致使在校當(dāng)值教師的不負(fù)責(zé)任。

2.體育課程教學(xué)方法及教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的單一化

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，主要原因還是在于學(xué)校的不重視所引起的，教育局對(duì)這些課程都有統(tǒng)一的規(guī)范要求，然而學(xué)校在這些方面完全沒(méi)有達(dá)到其要求程度，缺乏一視同仁的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師教授課程帶著許多隨意的成分，體育課程的內(nèi)容處于傳統(tǒng)而乏味的狀態(tài)中，單一的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法使得學(xué)生逐漸脫離出來(lái)喜歡自由活動(dòng)，整個(gè)體育課程呈現(xiàn)出一種散漫的現(xiàn)象。體育課程應(yīng)該是一門充滿活力的課程，然而大量基礎(chǔ)性體育器材的缺失，致使教學(xué)內(nèi)容不得不程序化般地做準(zhǔn)備活動(dòng)、跑步、打球抑或是自由活動(dòng)等這樣毫無(wú)新鮮感的教課，如何使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更有的班級(jí)女生偏多，他們喜歡以身體不適為由不上體育課，這樣的體育課程不符教育局的要求，對(duì)學(xué)生提高體能也意義甚微。

二、在初中體育教學(xué)中靈活運(yùn)用興趣教學(xué)法

1.在體育課中運(yùn)用興趣教學(xué)法

初中是提高學(xué)生體能的重要階段，從人體發(fā)育來(lái)說(shuō)，初中正好處于這個(gè)階段，因此在這一時(shí)期，體育課程的重要性就不言而喻了。將專業(yè)課學(xué)習(xí)同體育課程相結(jié)合，才是最佳學(xué)習(xí)模式，二者處于一種相輔相成的狀態(tài)中，向德智體美的教育理念邁進(jìn)。學(xué)校要深刻地認(rèn)識(shí)到體育課對(duì)初中生長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要性，不可將目光局限于目前的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生愛(ài)上體育課程的最好方式就是運(yùn)用興趣教學(xué)法。然而這一方法需要建立在體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善之上，提高基礎(chǔ)設(shè)施的增設(shè)度是運(yùn)用該方法的第一步，其次就是要貫徹落實(shí)因材施教的教學(xué)理念，對(duì)于不同體質(zhì)的人群采用不同的訓(xùn)練模式，比如，對(duì)于大多數(shù)男生而言，具有競(jìng)爭(zhēng)性與挑戰(zhàn)性大的活動(dòng)項(xiàng)目是他們所適合的，例如：籃球、拳擊、足球等；而對(duì)于大多數(shù)女生而言，具有相對(duì)靜態(tài)性與文雅性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更受歡迎，例如：網(wǎng)球、羽毛球、排球等。

2.建立興趣小組

在進(jìn)行初中體育課程的教授時(shí)，教師可將學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后以這些興趣愛(ài)好作為分組的依據(jù)，例如，可組建網(wǎng)球組、籃球組、足球組等，組建成功后再選出每組的代表即組長(zhǎng)，教師對(duì)課程內(nèi)容分配后可讓組長(zhǎng)進(jìn)行督促完成，這一舉措可起到提高管理效率的目的，避免忽視一些同學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，當(dāng)然，最好將每組再分成幾個(gè)小隊(duì)，這樣每個(gè)月都可讓這些小隊(duì)進(jìn)行比賽，然后進(jìn)行評(píng)選，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度與簡(jiǎn)單的懲罰措施，使這些小隊(duì)形成團(tuán)結(jié)的氛圍，將積極向上的精神呈現(xiàn)出來(lái)。

3.利用游戲來(lái)充盈體育教學(xué)氛圍

對(duì)于體育這門課程，具體的活動(dòng)也是需要教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)的，利用興趣教學(xué)法進(jìn)行具體的課程內(nèi)容教授的同時(shí)，也需要配合性地加入一些藝術(shù)元素，教學(xué)內(nèi)容不可一成不變，因此加入一些游戲或是藝術(shù)元素的情境，將會(huì)對(duì)課程的學(xué)習(xí)起到意想不到的效果。進(jìn)行這樣的個(gè)性化教學(xué)，體育課程又怎么會(huì)無(wú)趣，積極與生動(dòng)將成為體育課程的代名詞，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，做好無(wú)人缺課的目標(biāo)，使其真正體會(huì)到體育課程的魅力所在。

興趣是最好的老師。要想讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)必須先讓其對(duì)課程產(chǎn)生興趣。在校園中緩解壓力的方式十分有限，體育課便是最好的選擇，在操場(chǎng)中呼吸新鮮的空氣，緩解心情與好友一起運(yùn)動(dòng)可謂是一個(gè)非常享受的過(guò)程，并且有規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)對(duì)提高機(jī)體的耐受力與專注力具有極大的幫助，要明白身體素質(zhì)的強(qiáng)健是學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)性保證，也是促進(jìn)學(xué)生德智體美綜合性發(fā)展的重要組成部分。

參考文獻(xiàn)：

劉云雷.初中體育教學(xué)中的興趣教學(xué)研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（3）.

編輯 溫雪蓮