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        英語課外活動(dòng)對(duì)高職英語教學(xué)的輔助作用

        2016-10-31 13:17:08高恂
        考試周刊 2016年83期
        關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣

        高恂

        摘 要: 在高職院校英語學(xué)習(xí)中,師生往往只重視課堂教學(xué),這樣容易使英語學(xué)習(xí)變得局限單調(diào)。精心組織一些英語課外活動(dòng)可以延伸課堂教學(xué),并起積極的輔助作用。通過組織豐富多彩的課外活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,因材施教,為每個(gè)學(xué)生提供施展自己才華和語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),并且讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成就感。因此,高職英語學(xué)習(xí)不但要重要課堂教學(xué),而且不能忽略課外活動(dòng)的積極作用。關(guān)鍵詞: 課外活動(dòng) 組織原則和形式 學(xué)習(xí)興趣 輔助教學(xué)

        1.英語課外活動(dòng)的必要性

        英語課外活動(dòng)是在英語課堂外對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行豐富的活動(dòng),是課堂教學(xué)的延伸和深入。根據(jù)教育部高職高專英語教學(xué)改革精神,英語學(xué)習(xí)要體現(xiàn)以“學(xué)生為中心”,融“教,學(xué),做”為一體。英語課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充,體現(xiàn)了學(xué)以致用,將課堂所學(xué)及時(shí)運(yùn)用到廣泛的日常生活中,遵循以“交際為目的”理念,提倡合作學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。高職生相對(duì)來說基礎(chǔ)薄弱,部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣,注意力不夠集中,課堂教學(xué)往往達(dá)不到效果。因此,經(jīng)常組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)是十分必要的,一定程度上輔助了教學(xué)。

        2.英語課外活動(dòng)的組織原則

        高職高專英語學(xué)習(xí)以“實(shí)用為主,夠用為度”為原則,因此在組織相關(guān)課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平做詳細(xì)而深入的調(diào)研,充分考慮學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)及社會(huì)需求。活動(dòng)形式富有多樣性和針對(duì)性,活動(dòng)內(nèi)容突出時(shí)代感和趣味性及充分考慮方便性與可行性。通過組織課外活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,突出自主性和合作交流,達(dá)到提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)的目的。

        3.英語課外活動(dòng)的組織形式及對(duì)教學(xué)的輔助作用

        3.1英語角

        英語角主要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,避免學(xué)生不會(huì)應(yīng)用英語。在活動(dòng)中體現(xiàn)以學(xué)生為主,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)?;顒?dòng)主題由學(xué)生自擬,主題貼近校園和實(shí)際生活,培養(yǎng)學(xué)生自主性和觀察學(xué)習(xí)的能力。在活動(dòng)中圍繞主題,大家自由交談,發(fā)表觀點(diǎn),不僅提高英語口語水平,還培養(yǎng)辯證思維能力。學(xué)生可充分運(yùn)用些常用句型靈活使用,這樣及時(shí)把課堂所學(xué)知識(shí)化為己有。一些辯證性話題可讓學(xué)生全面思考,從而不片面看待問題。

        3.2英文演講

        傳統(tǒng)英語教學(xué)單一,不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而英文演講可以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢站上講臺(tái),增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,鍛煉口語表達(dá)能力,注意表情動(dòng)作等情感技巧,這對(duì)于大學(xué)生的心理健康發(fā)展起著積極作用。另外,英語演講還能提高寫作技能,運(yùn)用豐富生動(dòng)多樣句式,而不是傳統(tǒng)單調(diào)表達(dá)。演講中的整體布局和構(gòu)思需精心設(shè)計(jì),還需反復(fù)潤色和修改,這樣使語言應(yīng)用能力不斷得到提升。同時(shí)演講比賽中的隨機(jī)提問等可提高學(xué)生的反應(yīng)能力和判斷理解能力,促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,甚至提高學(xué)生的未來競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。英語演講培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力,與國際接軌,符合未來社會(huì)的需要。有時(shí),主題演講還能起到教育的作用。如進(jìn)行關(guān)于“大學(xué)生活”的演講,端正學(xué)生的價(jià)值觀,熱愛大學(xué)生活,達(dá)到課堂上達(dá)不到的效果。

        3.3英語辯論賽

        英語辯論賽可提高學(xué)生的應(yīng)變能力,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。大家各抒己見,相互學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)競爭和合作。其實(shí)這與在四六級(jí)寫作中有時(shí)以一個(gè)爭議性話題闡述自己的觀點(diǎn)題是近似的。辯論中正反方需要闡述自己觀點(diǎn),引經(jīng)據(jù)典,論點(diǎn)清晰,論據(jù)充分,同時(shí)提高口語能力和寫作能力。

        3.4英語學(xué)習(xí)交流講座

        英語學(xué)習(xí)交流講座可以把聽眾帶入英語學(xué)習(xí)殿堂,深刻體會(huì)他人學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)并轉(zhuǎn)為反思,重新總結(jié)來用于語言學(xué)習(xí)中。如果自己孤立學(xué)習(xí),很可能會(huì)走學(xué)習(xí)彎路,不但浪費(fèi)時(shí)間精力,還感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。一些學(xué)習(xí)交流講座,比如進(jìn)行四六級(jí)學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)交流,就可直接切入主題,告訴從哪些方面入手,怎樣準(zhǔn)備,怎樣全面地在平時(shí)就提高語言應(yīng)用能力。特別對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來說,能及時(shí)充分準(zhǔn)備,在課堂學(xué)習(xí)中更配合老師,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,也讓教師感受到教學(xué)的樂趣。

        3.5英語游戲

        英語游戲可化解課堂學(xué)習(xí)的緊張氣氛,使英語學(xué)習(xí)輕松有趣,讓學(xué)生在不知不覺中感受英語的樂趣和魅力,同時(shí)取得進(jìn)步。比如單詞記憶往往讓學(xué)生感覺枯燥繁多,猜單詞游戲和單詞接龍鼓勵(lì)學(xué)生快速記憶,小組之間比賽能培養(yǎng)同學(xué)間的競爭與合作意識(shí)。

        3.6英語模仿秀

        當(dāng)今的學(xué)生富有青春活力,喜歡追求時(shí)代潮流,如果把他們的這一特點(diǎn)應(yīng)用到英語學(xué)習(xí)中,就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如播放英文電影,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,練習(xí)語音語調(diào),再讓學(xué)生積極模仿,使發(fā)音盡可能純正,再充分扮演角色,可以大膽創(chuàng)新表演內(nèi)容,使效果更顯著,讓學(xué)生體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣,從而避免英語課堂教學(xué)的灌輸式。英語歌曲演唱等同樣讓學(xué)生熱愛英語,輕松學(xué)習(xí),模仿地道的英語。

        3.7英語晚報(bào)

        辦英語晚報(bào)也能一定程度上輔助教學(xué)。晚報(bào)可刊登一些英語勵(lì)志名言、有趣的英語故事等。晚報(bào)的特點(diǎn)是色彩鮮明,讓人眼前一亮愛上英語。如課堂上提到某節(jié)日,可辦一場(chǎng)以中美節(jié)日為主題的晚報(bào),鼓勵(lì)學(xué)生廣泛搜集資料,同時(shí)能學(xué)到新單詞短語,進(jìn)行比較學(xué)習(xí),梳理清思路,提高自學(xué)能力,培養(yǎng)跨文化交際意識(shí),拓展知識(shí),這些都是課堂上很難達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。

        4.英語課外活動(dòng)時(shí)間安排與課后總結(jié)

        4.1時(shí)間安排

        要考慮學(xué)生的便利性,采取固定時(shí)間與自由時(shí)間相結(jié)合的方式。如英語角可每周舉行一次,英語演講活動(dòng)、辯論賽和學(xué)習(xí)交流講座可每學(xué)期舉行一兩次。英語游戲、英語晚報(bào)、英語模仿秀由學(xué)生自主決定,達(dá)到娛樂中輕松學(xué)習(xí)的效果。

        4.2課后總結(jié)

        在完成課外活動(dòng)后,要及時(shí)總結(jié),而不僅僅是娛樂。要總結(jié)活動(dòng)舉辦的成功與不足,吸取經(jīng)驗(yàn),探討怎樣才能以更好方式引領(lǐng)學(xué)生熱愛英語,這樣今后以學(xué)生更容易接受的方式去教學(xué),從而促進(jìn)英語能力的提高。

        5.結(jié)語

        英語課外活動(dòng)避免了課堂教學(xué)的有限性和單一性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,并從各方面提高了語言實(shí)踐應(yīng)用能力,真正輔助了教學(xué),起到了積極的作用。高職生相對(duì)基礎(chǔ)薄弱,注意力不夠集中,因此,要經(jīng)常舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),競爭合作意識(shí),為未來的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]殷蘇婭.演講的藝術(shù)[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2010.

        [2]鄭樹棠,周國強(qiáng).新視野英語教程[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,2014.

        [3]郝春彥.高職院校大學(xué)英語第二課堂模式探索[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(3)

        [4]胡瑩.高職高專英語課外活動(dòng)設(shè)計(jì)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,(32).

        [5]馬麗.高職高專英語有效課外活動(dòng)的探析[J].讀與寫.教育教學(xué)刊,2014,(11).

        項(xiàng)目類別:本文為2015年安徽省省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目教科研項(xiàng)目《高職公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革》(編號(hào):2015jyxm674)。

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