李芳

摘 要：就社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，教育要想適應(yīng)當(dāng)前整個(gè)世界日新月異的發(fā)展，就必須進(jìn)行改革。教育改革的關(guān)鍵要素是，教育必須遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則教育的效果會(huì)大打折扣，教育的方向會(huì)偏離目標(biāo)和宗旨。社會(huì)對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的偏見(jiàn)，以為只有通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)才能培養(yǎng)人才，故存在不少問(wèn)題?；诖?，主要在對(duì)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)部分小學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前我國(guó)小學(xué)生課外活動(dòng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，旨在探討課外活動(dòng)在小學(xué)生身心發(fā)展中的重要性。

關(guān)鍵詞：課外活動(dòng)；身心發(fā)展；素質(zhì)教育

課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)以外，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特點(diǎn)，組織學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)，全面提高他們的基本素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在我國(guó)古代，已經(jīng)出現(xiàn)了課外活動(dòng)這一教育形式?！秾W(xué)記》中記載：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！彼^“正業(yè)”就是指的課堂教學(xué)，“居學(xué)”就是指課堂教學(xué)以外的活動(dòng)，即是說(shuō)，受教育者在課堂學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外活動(dòng)。著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)每個(gè)孩子每天按照自己的愿望，隨意使用5～6小時(shí)的空余時(shí)間，才能培養(yǎng)出聰明，全面發(fā)展的人來(lái)。”

由于社會(huì)對(duì)人才要求的提高，由于就業(yè)壓力的不斷加大，小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，有很多的學(xué)生在課后還要接受輔導(dǎo)，暑假期間不能好好玩，還得到各種補(bǔ)習(xí)班報(bào)到。就算不出門，不少父母還會(huì)請(qǐng)家教到家里幫忙照看小孩的課業(yè)。小學(xué)生失去了自由的課外活動(dòng)時(shí)間，整天埋頭于課本中，成了只知死讀書(shū)的孩子。我國(guó)教育目的明確規(guī)定小學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，最重要的是要培養(yǎng)在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展的人才。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)是一個(gè)完整的教育系統(tǒng)，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，二者相互作用，相輔相成，對(duì)完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的具有同樣重要的作用。

一、課外活動(dòng)在小學(xué)生身心發(fā)展中的重要價(jià)值

1.課外活動(dòng)在小學(xué)生生理發(fā)展中的價(jià)值

首先，腦和神經(jīng)系統(tǒng)是兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生多參加課外活動(dòng)，能使大腦的興奮與抑制過(guò)程合理交替，避免神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)度緊張，可以消除疲勞。其次，整個(gè)小學(xué)階段，兒童大、小肌肉運(yùn)動(dòng)知覺(jué)都在發(fā)展中，其發(fā)展速度和水平與訓(xùn)練有直接關(guān)系，因此要充分利用課外活動(dòng)這種形式，鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，使其健康發(fā)展。最后，兒童智力發(fā)育離不開(kāi)手和眼的共同作用。單純的眼的活動(dòng)與單純的手的活動(dòng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)沒(méi)有特別的意義，只有手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)才能真正有效地推進(jìn)兒童各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，充分地訓(xùn)練兒童抓、握、拍、打、敲、畫，使其手眼協(xié)調(diào)能力大幅度發(fā)展。

2.課外活動(dòng)在小學(xué)生心理發(fā)展中的價(jià)值

一個(gè)真正心理健康的人應(yīng)具備的條件應(yīng)該是能夠了解自我、接納自我及其他人，積極地面對(duì)生活、心情開(kāi)朗樂(lè)觀、有獨(dú)立自主意識(shí)的人。課外活動(dòng)的生動(dòng)活潑、豐富多彩是符合兒童心理特征的。豐富多彩的課外活動(dòng)給學(xué)生增添了輕松、愉快的氣氛，能有效調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。開(kāi)展積極的針對(duì)性的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中積極體驗(yàn)，形成健康向上的自我意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)，從而塑造學(xué)生健康向上的心理，促使學(xué)生獲得更多成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、呼倫貝爾市海拉爾區(qū)部分小學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的情況

對(duì)于呼倫貝爾海拉爾地區(qū)部分小學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的訪問(wèn)調(diào)查情況來(lái)看，除了平時(shí)抓好40分鐘教學(xué)之外，還開(kāi)展了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。例如，一些學(xué)校在固定的時(shí)間有大合唱、書(shū)法、舞蹈、美術(shù)、毛筆字、形體課等固定的課程。還有一些學(xué)校之間聯(lián)合開(kāi)展各類活動(dòng)，如環(huán)保、地震時(shí)進(jìn)行愛(ài)心捐助、帶領(lǐng)學(xué)生去聽(tīng)關(guān)于《青少年維權(quán)講座》等等。尤其是呼倫小學(xué)，開(kāi)展了很多與民族特色有關(guān)的活動(dòng)，如馬頭琴、蒙古象棋比賽、五彩合唱團(tuán)等等優(yōu)秀的活動(dòng)。在2015年開(kāi)展的活動(dòng)有：在成吉思汗公園開(kāi)展的安全教育活動(dòng)、《第五屆好娃娃杯》書(shū)法大賽、清明節(jié)時(shí)開(kāi)展的《英雄永在我心中》講演，還有經(jīng)常開(kāi)辦的藝術(shù)節(jié)各類活動(dòng)，英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、作文大賽等等。

從調(diào)查的情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校還是比較重視課外活動(dòng)的。這些活動(dòng)也使得學(xué)生的身心得到了大量的發(fā)展，減輕了他們學(xué)業(yè)的壓力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智能以及社會(huì)性的發(fā)展。但有些學(xué)校還是存在重視課堂教學(xué)，重視排名、考試的現(xiàn)象。尤其是臨近考試的時(shí)候，各種課外活動(dòng)都已暫停。而且教師和家長(zhǎng)也都認(rèn)為課外活動(dòng)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此不是很支持。

三、對(duì)小學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的思考

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，課外活動(dòng)的開(kāi)展顯得更加重要，我們廣大教育工作者要緊跟時(shí)代步伐，改變傳統(tǒng)觀念，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，還要分出一部分精力努力抓好課外活動(dòng)。作為學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到課外活動(dòng)的重要性，積極開(kāi)展課外活動(dòng)。而作為家長(zhǎng)應(yīng)支持并鼓勵(lì)孩子多參加課外活動(dòng)。只有一手抓課內(nèi)，一手抓課外，兩手都抓，兩手都不放松，才能不斷提高學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能，為國(guó)家培養(yǎng)有用的棟梁之才。

參考文獻(xiàn)

董秀偉.淺談小學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)的重要性[J].學(xué)周刊，2012（22）.

編輯 段麗君