徐鴻雁

摘 要：傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助綜合實(shí)踐課程，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景，重新組織實(shí)踐活動(dòng)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；微課例；移動(dòng)媒體；資源共享