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        試論繼承與現(xiàn)代德育教育的同等性

        2016-10-21 14:12:28澤登多吉
        文理導航·教育研究與實踐 2016年9期
        關(guān)鍵詞:德育教育

        澤登多吉

        【摘 要】提高德育教育是當代教育最熱門的話題。要真正提高德育教育是本文筆者在教學中大膽實踐中獲得的心得,德智體美勞仍然必須以得為首,然而現(xiàn)代教育卻基本護理德,而以智為首,這樣就導致了現(xiàn)代社會高智低得的危險品,所以我們必須從新深覺“認識德育、品味德育、強化德育”。

        【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育;德育教育;同等性

        提高德育教育是當代教育最熱門的話題,要真正提高德育教育是本文筆者在教學中大膽實踐中獲得的心得,德智體美勞仍然必須以得為首,然而現(xiàn)代教育卻基本護理德,而以智為首,這樣就導致了現(xiàn)代社會高智低得的危險品,所以我們必須從新深覺德育工作的重要性,必須繼承先輩們的優(yōu)秀品德,哪怕是從司馬光砸缸的故事中繼承做人、做事、做學問的基礎(chǔ)性思想品德。同時從新認識德育的重要性,從現(xiàn)代素質(zhì)教育的觀點來看,學校教育的首要任務也是培養(yǎng)學生做人、做事和做學問所需要的基本素質(zhì)。故此道德教育作為學校德育中的一項基礎(chǔ)性工程,其主要任務就是培養(yǎng)學生做人,做事和做學問所需要的基礎(chǔ)性思想品德。

        《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》明確指出:“社會主義道德建設(shè)要以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求,開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育,在全社會形成團結(jié)互助、平等發(fā)展、共同前進的人際關(guān)系。我現(xiàn)在就從狹義的德育教育進行分析,狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響,并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行,以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動,即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。特別作為少數(shù)民族地區(qū)更應該與傳統(tǒng)文化相連系形成新的德育教育。而學校的德育教育又是人生教育的源頭與連接點。

        繼承性的超越傳統(tǒng)德育:

        德育是民族學校教育的重要組成部分,也是民族學校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。和其他學校一樣,在我們藏族學校,班級也是教育教學工作的基本單位。在新課程改革背景下,班主任工作的核心是學校的德育工作,德育工作直接影響著學生的全面發(fā)展。而我們這些班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,也是素質(zhì)教育的主要實施者。那么新課程背景下,我們民族學校德育工作必須從繼承傳統(tǒng)品德中培養(yǎng),必須從先進組織中進化,所以可以從以下兩個方面著手。

        一、繼承傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生的榮譽感,增強凝聚力

        在教育中,良好的傳統(tǒng)教育對學生健康成長是非常重要的。比如大人從小不準小孩摘花,摘花會讓自己長不高,實際意義是要求孩子從小認識環(huán)境保護從小做起,從自己做起,從自身成長中認識。實踐證明,將傳統(tǒng)德育的要求化為一條條優(yōu)秀品德形成的具體的奮斗目標,可以激勵民族學生向著目標奮進,使每一個學生都感到自己是和民族同呼吸、共甘苦的。通過傳統(tǒng)文化的力量培養(yǎng)起學生的中華民族榮譽感,使他們更加團結(jié),更加充滿凝聚力。

        二、進入現(xiàn)代教育,增強優(yōu)越感,培養(yǎng)人生觀

        學生對于能成為先進組織感到很驕傲,而先進的宗旨就是教育學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、孝敬父母、愛護公共財物、努力學習、鍛煉身體、培養(yǎng)能力,為國家貢獻自己的力量,努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們可以通過這一組織對他們進行德育教育。通過一條條具體可行的措施使每一位學生正確理解道德要求,從自身開始踐行。學校先進組織可以利用自身組織優(yōu)勢開展一系列活動,讓學生在活動中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西。

        總之,德育教育是人生中重要的學習方向,也是塑造學生美好心靈的重要環(huán)節(jié),就如一縷春雨,無聲無息地滋潤著學生的心田,只要每一位老師心中有愛,用我們博大的胸懷去啟發(fā)學生,引導學生,在潛移默化之中,達到德育、智育的雙重教育目的。藏族本來就是個善良的民族,在藏族傳統(tǒng)文化中提倡的就是“真、善、美”,在此基礎(chǔ)上我們給學生多一些人文關(guān)懷,多一點人生點撥,這樣才能培養(yǎng)出合格的學生,寶貴的人生學習時間不會白費,也能真正的認識人生的價值。最后我們必須時刻明了傳統(tǒng)德育教育與現(xiàn)代德育教育的同等性。

        (四川省甘孜州石渠縣中學)

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