摘 要：閱讀技能的發(fā)展會有效帶動聽、說、寫技能的發(fā)展，本文從新課程理念出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分析了如何利用閱讀材料中的話題、詞匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)來拓展寫作教學(xué)，從而有效提高學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：閱讀 寫作教學(xué) 讀寫結(jié)合

教學(xué)步驟

第一階段 Warming-up&leading in

給學(xué)生展示一些有關(guān)中秋節(jié)的照片，提問：Do you think these photos are taken on a special day？ Why do you think they are made cakes？ 引導(dǎo)學(xué)生找出每張圖片中與中秋節(jié)的聯(lián)系，并在其過程中介紹新詞the Mid-Autumn Festival， celebrate， celebration， occasion， moon cakes， take part in， traditional…隨后自然導(dǎo)入中國傳統(tǒng)節(jié)日的話題。

【設(shè)計目的】

學(xué)生對于我國的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)是比較熟悉的，所以學(xué)生在看到“月餅”“圓月”的圖片之后能很快做出判斷，另外兩張圖片分別為“嫦娥奔月”和“家庭團(tuán)圓”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找出這些圖片與中秋節(jié)的聯(lián)系，不僅能讓他們在真實的情境中熟悉并理解即將學(xué)到的生詞和材料，而且能激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。

第二階段Reading

1.Skimming.學(xué)生迅速瀏覽三篇短文中的前幾句話，弄清文中介紹的是哪三個傳統(tǒng)節(jié)日， 隨后快速閱讀，判斷正誤。

（1）The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people only in China.

（2）Traditional moon cakes are usually made with fruit.

（3）The Lantern Festival marks the beginning of the Chinese New Year celebrations.

（4）Nowadays lanterns come in many shapes and sizes.

（5）The Dragon Boat Festival has a history of over 1000 years.

【設(shè)計目的】 讓學(xué)生從整體到細(xì)節(jié)初步掌握文章內(nèi)容。

2.Scanning。學(xué)生通讀全文，對照三篇文章，了解作者從哪幾個方面介紹這三個節(jié)日，呈現(xiàn)以下表格：

讓學(xué)生閱讀文章填寫這些信息，幫助學(xué)生歸納介紹節(jié)日的一些詞匯及表達(dá)：

When to celebrate ： fall on， be celebrated，lunar month， lunar year …

How to celebrate： including， serve， decorate， take part in，…

Special meaning： mark， occasion， history （any story）…

【設(shè)計目的】

對文章的主體部分進(jìn)行概括和細(xì)化，讓學(xué)生在理解文章的同時，進(jìn)行與寫作相關(guān)的詞匯、結(jié)構(gòu)的有效整理和輸入，為接下來的討論和寫作打下良好的基礎(chǔ)。

第三階段 Video showing &brainstorming

學(xué)生觀看《功夫熊貓—感恩節(jié)特輯》中歡度春節(jié)的片段，提問：

What are they celebrating？

How do they celebrate it？

What else do we do to celebrate it？

在黑板上板書：Festival：the Spring Festival

Date： the first day of the first lunar month

Activity： before the festival： do shopping， clean and decorate the house...

On the Eve： have dinner with family members...

On the first day： visit friends and relatives...

Food： dumplings，niangao and all kinds of delicious food…

Special meaning：a special occasion for family reunion

【設(shè)計目的】

通過觀看短片片段，導(dǎo)入寫作話題。通過頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識，激活學(xué)生已有的信息和詞匯，有效地幫助學(xué)生完成語言輸入到語言輸出過程的轉(zhuǎn)化。通過板書，概括學(xué)生的思想，加深印象，為學(xué)生寫作厘清思路。

第四階段 Writing

1.Writing ： A group of students from the USA will visit our school during the Spring Festival.

We are supposed to introduce the Spring Festival to them.

A sample： The Spring Festival is a/an （important/ traditional/…） festival in our country which falls on/is celebrated …It is a special occasion for …

Before the festival…

On the Eve…

…marks the end …

筆者呈現(xiàn)作文要求和作文框架，讓學(xué)生兩人一組，要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的語言知識和板書內(nèi)容完成寫作。

2.Presentation &Assessment

通過學(xué)生朗讀作品的形式展示部分學(xué)生的習(xí)作。筆者從語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，詞匯和句型的使用以及語言的邏輯性和連貫性方面對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價。以肯定為主，適當(dāng)提出改進(jìn)意見。

【設(shè)計目的】

以鼓勵為主的評價有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，能幫助學(xué)生增強信心。同時老師的改進(jìn)意見能給他們指明寫作方向，有利于學(xué)生語言能力的提高。

Step5 Homework

學(xué)生完成課堂上寫作練習(xí)，搜集信息，了解其他中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，傳承中國傳統(tǒng)文化。

結(jié)語

本節(jié)內(nèi)容是筆者將閱讀與寫作進(jìn)行結(jié)合設(shè)計的一節(jié)實驗課程，把閱讀文本作為輸入材料為學(xué)生的高效寫作奠定基礎(chǔ)。為了更好地理解閱讀材料和給予學(xué)生足夠時間寫作，在以后操作過程中可嘗試安排兩節(jié)課的時間來進(jìn)行教學(xué)。第一節(jié)側(cè)重閱讀，第二節(jié)側(cè)重寫作。

作者簡介

閆冉。性別：女。出生年月日：1980年9月18日。籍貫：遼寧省本溪市。工作單位：遼寧本溪市第三高級中學(xué)。郵編：117014。