姜潤(rùn)卿
【摘要】民族地區(qū)高校通過(guò)開(kāi)設(shè)特色專(zhuān)業(yè),加快圖書(shū)館特色化文獻(xiàn)資源建設(shè),能夠更好地服務(wù)于民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。但是當(dāng)前民族地區(qū)圖書(shū)館在特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)過(guò)程中,還有著很多問(wèn)題,如館藏文獻(xiàn)資料不夠完善,缺乏一定的系統(tǒng)性,特色化文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)滯后等,因此必須要提高重視。本文試闡述民族地區(qū)高校圖書(shū)館特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)的必要性,并提出了具體可行的措施。
【關(guān)鍵詞】民族地區(qū);高校圖書(shū)館;文獻(xiàn)資源建設(shè)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
很多民族地區(qū)高校圖書(shū)館都收藏有大量的、富有民族地區(qū)特色的文獻(xiàn)資料,這些文獻(xiàn)資源有著悠久的歷史,分布廣泛,品種數(shù)量和類(lèi)型眾多,民族特色十分鮮明,在民族地區(qū)高校圖書(shū)館發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。民族地區(qū)高校圖書(shū)館要從地方文獻(xiàn)特點(diǎn)出發(fā),合理選擇收集方法,并在此過(guò)程中充分發(fā)揮出地域特色與民族特色,這樣才有更強(qiáng)的生命力。因此,要重視特色化文獻(xiàn)資源建設(shè),保護(hù)地方民族文化遺產(chǎn),是民族地區(qū)高校圖書(shū)館應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
一、民族地區(qū)高校圖書(shū)館特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)的必要性
民族地區(qū)高校圖書(shū)館通過(guò)特色化文獻(xiàn)資源建設(shè),有利于保護(hù)民族地區(qū)文化遺產(chǎn),并將該地區(qū)社會(huì)發(fā)展歷程真實(shí)地反映出來(lái)。從文獻(xiàn)學(xué)角度上講,地方文獻(xiàn)帶著廣泛性、連續(xù)性、區(qū)域性等特點(diǎn),詳細(xì)記錄了民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、歷史等情況,并可以將民族地區(qū)現(xiàn)階段發(fā)展情況如實(shí)反映出來(lái)[1]。所以,特色化文獻(xiàn)資源不僅可以幫助我們研究區(qū)域歷史文化,同時(shí)還有助于文化的傳承,在民族地區(qū)現(xiàn)代文化建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。特別是在民族地區(qū)高校圖書(shū)館內(nèi)收集了大量民族文獻(xiàn)資料,既能夠讓外界更好地了解民族地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣和文化生活,同時(shí)還可以讓民族文化在社會(huì)高速發(fā)展的今天得到更好的傳承。然而,因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展與歷史傳承并不是連續(xù)性的,導(dǎo)致大量有著悠久歷史的文化遺產(chǎn)逐步流失,當(dāng)今很多民族地區(qū)的年輕人對(duì)本民族文化及發(fā)展歷史并不了解。因此,民族地區(qū)高校圖書(shū)館要正確認(rèn)識(shí)到特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)的必要性,做好文獻(xiàn)資源的保留與收藏工作,讓更多大學(xué)生了解民族地區(qū)的民俗文化。
二、民族地區(qū)高校圖書(shū)館特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
(一)加強(qiáng)特色化文獻(xiàn)資源收集工作
民族地區(qū)高校圖書(shū)館要做好特色化文獻(xiàn)資源的收集工作,并將民族地區(qū)的特色化、專(zhuān)業(yè)化、普及化、時(shí)代化等特點(diǎn)凸顯出來(lái)[2]。一是特色化。在收集文獻(xiàn)資源時(shí)要重視系統(tǒng)化和地方化,把能夠?qū)D書(shū)館所在區(qū)域的文獻(xiàn)資料收集起來(lái)。由于不同高校圖書(shū)館的區(qū)位優(yōu)勢(shì)存在差異,這對(duì)于地方或系統(tǒng)的文獻(xiàn)資源收集比較有利。高校圖書(shū)館在開(kāi)展實(shí)體館藏?cái)?shù)字化工作中,實(shí)體特色館藏是重要基礎(chǔ),能夠提供特色數(shù)字化的資源服務(wù)。二是專(zhuān)業(yè)化。高校圖書(shū)館在購(gòu)置文獻(xiàn)資源的過(guò)程中,必須根據(jù)辦學(xué)特色與專(zhuān)業(yè)情況開(kāi)展。三是普及化。民族地區(qū)文獻(xiàn)資源收集工作要廣泛開(kāi)展,尤其是要重視收集歷史文獻(xiàn)。四是時(shí)代化。主要收集反映當(dāng)代民族知識(shí)與技術(shù)的文獻(xiàn)資源,或者是倡導(dǎo)當(dāng)代民族精神的出版物。
(二)加大館際合作力度
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,民族地區(qū)高校圖書(shū)館也加快了文獻(xiàn)保障系統(tǒng)建設(shè)速度,以集團(tuán)采購(gòu)和聯(lián)合采購(gòu)等方式,購(gòu)進(jìn)了大量的圖書(shū)資料,充分利用了有限的經(jīng)費(fèi)。但是從現(xiàn)階段情況來(lái)看,大學(xué)生閱讀與研究的需求未能得到充分滿足,對(duì)此要加大館際合作力度,互通有無(wú),讓信息資源需求保障率得到滿足。為讓圖書(shū)館之間資源得到真正共享,要采取文獻(xiàn)傳遞的方式。民族地區(qū)各高校圖書(shū)館通過(guò)共享文獻(xiàn)資源,能夠讓館藏資源更加豐富,讓圖書(shū)館館藏的不足的問(wèn)題得到解決,讓讀者的一些特殊需求得到滿足。所以,民族地區(qū)高校圖書(shū)館要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館、科研院所圖書(shū)館、企業(yè)圖書(shū)館、醫(yī)院圖書(shū)館等基層圖書(shū)館的合作,讓特色化文獻(xiàn)資源得到更好的共享。
(三)重視特色化文獻(xiàn)資源保護(hù)工作
民族地區(qū)高校圖書(shū)館在特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)中,有很多的古籍和善本圖書(shū),需要重視古籍的搶救整理工作,讓古籍得到有效的保護(hù)。對(duì)于收集來(lái)的文獻(xiàn)資源,高校圖書(shū)館要做好登記工作,根據(jù)文獻(xiàn)的不同內(nèi)容與形式,科學(xué)的進(jìn)行分類(lèi)。因?yàn)榈胤轿墨I(xiàn)資源存世時(shí)間很長(zhǎng),很多都散落于民間,在傳遞時(shí)容易出現(xiàn)記錄缺失的情況,或者是難以辨別其真?zhèn)蝃3]。因此,要做好特色化文獻(xiàn)資源的考辨工作,對(duì)文獻(xiàn)真?zhèn)芜M(jìn)行鑒定,防止出現(xiàn)錯(cuò)訛流傳的情況。在古籍保護(hù)過(guò)程中,要做好防蟲(chóng)、防光、防潮、防鼠、防火、防水、防盜、防塵等工作,讓古籍書(shū)庫(kù)保存條件得到改善,控制好室內(nèi)濕度,配置各種護(hù)書(shū)類(lèi)用品,最大限度地降低古籍的自然損壞率,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特色化文獻(xiàn)資源的保護(hù)力度。
(四)建立特色化文獻(xiàn)資源庫(kù)
民族地區(qū)圖書(shū)館在文獻(xiàn)資源建設(shè)過(guò)程中,要充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段,盡快建立起特色化文獻(xiàn)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資料的共享,讓信息傳遞更加暢通,從而更好地滿足不同讀者的需求。在特色化文獻(xiàn)資源建設(shè)過(guò)程中,應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施,不僅要有傳統(tǒng)一次文獻(xiàn)利用,還要將書(shū)目索引、文摘、專(zhuān)題匯編、主題綜述、全文檢索等服務(wù)提供給讀者,讓特色化文獻(xiàn)服務(wù)更具層次性。在加工特色化文獻(xiàn)資源的過(guò)程中,并非是簡(jiǎn)單地分編登錄,而是要加大對(duì)各種現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,如多媒體、網(wǎng)絡(luò)通信、激光照排等,有效的整力和存儲(chǔ)分散的文獻(xiàn)資源,同時(shí)將特色化文獻(xiàn)資源的書(shū)目索引、聯(lián)合目錄、專(zhuān)題書(shū)目等編制好,將更加有價(jià)值的信息產(chǎn)品提供給廣大讀者[4]。例如:通過(guò)加工整理地方特產(chǎn)、名人志士、風(fēng)俗人情、古跡景觀等文獻(xiàn)資料,建立起有地方特色的特產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、人物資料數(shù)據(jù)庫(kù)、風(fēng)俗人情數(shù)據(jù)庫(kù)、古跡景觀數(shù)據(jù)庫(kù)等,將網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、遠(yuǎn)程傳輸、形式多樣、內(nèi)容豐富的特色化文獻(xiàn)資源提供給讀者。
(五)抓好管理人才培訓(xùn)教育
培養(yǎng)一支素質(zhì)高、肯吃苦、責(zé)任心強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍,這一隊(duì)伍不僅要包括情報(bào)學(xué)、圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)人才,還要包括其他自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才,綜合使用這些人才,有助于促進(jìn)地方開(kāi)發(fā)咨詢(xún)工作的發(fā)展,各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間相互補(bǔ)充,共同發(fā)展。同時(shí)還要配置工作經(jīng)驗(yàn)豐富的開(kāi)發(fā)與加工人員,加強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn),補(bǔ)充歷史文獻(xiàn)知識(shí)和低于文化知識(shí),拓寬信息技術(shù)知識(shí)和咨詢(xún)服務(wù)知識(shí)等,只有這樣才能促進(jìn)地方文獻(xiàn)服務(wù)工作快速發(fā)展,并為建設(shè)特色數(shù)字化館藏資源體系提供保障。所以,應(yīng)該積極組織開(kāi)展古籍保護(hù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),安排專(zhuān)業(yè)人員外出深造學(xué)習(xí),或者邀請(qǐng)估計(jì)保護(hù)知識(shí)技術(shù)人員和專(zhuān)家親臨指導(dǎo),強(qiáng)化古籍管理人員保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)古籍修補(bǔ)與復(fù)制技能。
三、結(jié)語(yǔ)
總之,民族地區(qū)高校通過(guò)開(kāi)設(shè)特色專(zhuān)業(yè),加快圖書(shū)館特色化文獻(xiàn)資源建設(shè),能夠更好地服務(wù)于民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。因此,民族地區(qū)高校圖書(shū)館要提高重視,加快特色化文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)速度,對(duì)館藏特色文獻(xiàn)資料加以明確,做好古籍文獻(xiàn)的收集整理工作,建立特色化文獻(xiàn)資源共建共享制度,投入更多人力、物力和財(cái)力,并定期開(kāi)展對(duì)管理人員的培訓(xùn)教育工作。只有這樣才有利于民族地區(qū)高校圖書(shū)館特色化文獻(xiàn)資源建設(shè),充分發(fā)揮出服務(wù)民族地區(qū)發(fā)展的作用。
參考文獻(xiàn):
[1]穆曉艷.PDA在民族地區(qū)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2015,(01):142-146.
[2]金曉榮.論少數(shù)民族地區(qū)高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)[J].才智,2015,(07):208.
[3]何巧.民族高校圖書(shū)館音視頻民族文獻(xiàn)資源建設(shè)初探[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2013,(14):17-19.
[4]莊虹,張冬林.西部高校圖書(shū)館民族地方文獻(xiàn)資源建設(shè)研究[J].甘肅科技,2013,(18):80-83.