潘太雄

摘 要：高校法制教育是高校教育的重要環(huán)節(jié)，做好法制教育是降低大學(xué)生犯罪的有力保障，高職院校作為高校的重要組成部分，有其特殊的地方，高職院校學(xué)生思想素質(zhì)需要學(xué)校進(jìn)行教育，從思想層次提升學(xué)生對法制的認(rèn)識，從而深入貫徹法制社會的要求。本文主要針對高職院校的法制教育課程進(jìn)行探討創(chuàng)新，深入分析當(dāng)前大學(xué)生的思想特征，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，不斷提升法制教育水平。

關(guān)鍵詞：高職院校；法制教育；教學(xué)創(chuàng)新實踐

大學(xué)生是我國的未來和希望，高校承擔(dān)著重大的責(zé)任，如何做好教育工作，尤其是法制教育一直是高職院校的一大難題，大學(xué)生犯罪率不斷升高，更是警示我們，針對大學(xué)生的法制教育工作不到位，我們需要對目前高職院校的教育體制進(jìn)行深入反思，探索出一套有效的教育體系，提升大學(xué)生的道德水平和法律意識。

一、現(xiàn)階段高職院校法制教育現(xiàn)狀探究

（一）法制教育重視度較低

隨著社會形勢的不斷變化，大多數(shù)高職院校將學(xué)生的技能放在首位，以學(xué)校的就業(yè)率為發(fā)展方向，忽視了對學(xué)生人文素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，學(xué)生的思想道德水平得不到提升，法律意識淡薄，處理事情時很難考慮到法律知識，從而觸犯法律。法制教育的重要性日益凸顯，這既是法制社會的要求，也是新時期大學(xué)生的基本素養(yǎng)，高職院校過于重視學(xué)生的就業(yè)，忽視學(xué)生個人素養(yǎng)的教育，屬于人為的割裂了技能和素質(zhì)的關(guān)系，脫離了學(xué)校教育的根本任務(wù)。高職院校承擔(dān)著重大的使命，為社會培養(yǎng)了重要的人才，高素質(zhì)的畢業(yè)生，不僅指高技能的人才，同時也要有崇高的職業(yè)道德和法律素質(zhì)，只有兩者兼?zhèn)?，才能適應(yīng)社會的發(fā)展趨勢。

（二）法制教育教師隊伍水平有待提升

大部分高職院校法制教育課程教師都由其它專業(yè)的教師或者輔導(dǎo)員來兼職，沒有派遣專業(yè)的教師進(jìn)行授課任教，這些教師沒有接受系統(tǒng)專業(yè)的法律知識培訓(xùn)，對法律的認(rèn)識和理解不到位，很難在法制教育課程中為學(xué)生傳授相應(yīng)的法律知識，有的高職院校的法制教育課程‘只說不做，學(xué)校雖然安排了相應(yīng)的課程，但是卻得不到落實。部分高職院校雖然成立了教育研究機(jī)構(gòu)，大多數(shù)由思想政治和德育工作者擔(dān)任研究者，任課教師很難參與到實際的教學(xué)研討中去，教研工作和教學(xué)工作分開，起不到很好的效果，導(dǎo)致法制教育水平得不到提升。

（三）課程設(shè)置單一，教學(xué)手段不足

高職院校的法制教育教材主要有一本，即《思想道德修養(yǎng)和法律體系》，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行法制教育研究，課程設(shè)置單一，難以起到很好的教學(xué)效果，學(xué)生對課程缺乏足夠的興趣，在教學(xué)過程中，過于注重教材知識的介紹，對教材知識泛泛而談，關(guān)于一些實用的和專業(yè)相關(guān)的法律介紹的很少，同時學(xué)生的實踐機(jī)會很少，缺乏法律實踐，學(xué)生無法深刻理會到所學(xué)法律知識的真正含義，很難將法律知識變成法律素養(yǎng)。枯燥乏味的教學(xué)方式，讓學(xué)生失去對課程的興趣，同時由于課時緊張，更多的是對法律知識進(jìn)行簡單介紹，學(xué)生沒有充分認(rèn)識到法制教育的對自身成長的重要性，導(dǎo)致教學(xué)效果很差。

二、法制教育課程教學(xué)創(chuàng)新

法制教育是現(xiàn)代高職院校急需提升的一方面，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到法制教育的重要性，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提升，同時要注重專業(yè)教師的引進(jìn)，成立專業(yè)的法制教育研究室，針對法制教育進(jìn)行一系列創(chuàng)新。

（一）法制教育課程創(chuàng)新原則

第一，要堅持法制和道德相結(jié)合。法制教育和道德教育同屬思想政治教育的重要組成部分，兩者要共同促進(jìn)，不能偏離。第二，要堅持法制和專業(yè)相結(jié)合。法制教育要同學(xué)生今后的工作聯(lián)系到一起，將法制教育更好的融入到專業(yè)課程中去。第三，堅持理論和實踐相結(jié)合。注重實踐的重要性，在實踐中將法律知識變成法律素養(yǎng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容的改革主要包括法律基礎(chǔ)知識、行業(yè)法律規(guī)范、公民的權(quán)利和義務(wù)教育。法律基礎(chǔ)知識是認(rèn)識法律的基礎(chǔ)，掌握法律方面的思想，培養(yǎng)法律意識和法律情懷。了解我國法律結(jié)構(gòu)體系和一些基本的法律內(nèi)容，掌握法律知識框架，逐漸培養(yǎng)站在法律基礎(chǔ)上思考和解決日常事務(wù)的思維。行業(yè)法律規(guī)范是針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)為學(xué)生量身定做的法律課程，不同專業(yè)的學(xué)生今后接觸的法律有所不同，要在法律基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)法律知識培養(yǎng)，從而不斷體現(xiàn)出法制教育的實用性和重要性，讓學(xué)生體會到法律的重要性，從心里對法制課程引起重視。公民的權(quán)利義務(wù)教育是教學(xué)內(nèi)容改革的又一重要方面，它既是新時期大學(xué)生適應(yīng)社會、融入社會的基礎(chǔ)，同時也是我國法制社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利、義務(wù)意識，在維護(hù)自身權(quán)益的基礎(chǔ)上，更好的履行義務(wù)，為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（三）教學(xué)方式改革

在教學(xué)方法上進(jìn)行改革創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方式，采取案例教學(xué)、參與式教學(xué)以及情境教學(xué)等方法。案例教學(xué)中將一些典型案例進(jìn)行深入剖析，同時在案例選取時要以結(jié)合大學(xué)生實際，盡可能的選取有價值的大學(xué)生犯罪案例進(jìn)行分析。讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親自參與到案例中去。參與式教學(xué)法以法律知識為基礎(chǔ)，采取各種實踐活動，例如法律知識大賽，旁聽法庭審判等，讓學(xué)生親自感受法律的魅力。要注重教學(xué)方式的改革，采取網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、多媒體教學(xué)，充分運用現(xiàn)代科技，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機(jī)會，同時要注重教學(xué)和科研工作相結(jié)合，任課教師親自參與到實際的工作中去，更好的進(jìn)行教學(xué)，這樣才能更好的提升法制教育教學(xué)水平。

三、總結(jié)

在法制社會的大背景下，要想不斷提升學(xué)生的法律意識就必須從學(xué)校抓起，高職院校作為我國高等教育的重要組成部分，要緊密結(jié)合社會和國家的需要，認(rèn)識到法制教育的重要性，結(jié)合本學(xué)校特點，開展相應(yīng)的法制教育改革創(chuàng)新，使學(xué)生知法懂法用法，真正做到‘高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃金燕. 高職院校法制教育的問題與對策研究[D].廣西師范大學(xué)，2014.

[2]馮建立. 高職院校法制教育課程教學(xué)創(chuàng)新與實踐研究[J]. 閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，03：21-24.