劉士兵

【內(nèi)容摘要】高中體育教師要在課堂中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生愿意主動(dòng)在課堂以外的時(shí)間鍛煉身體。本次研究說(shuō)明了教師在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略。

【關(guān)鍵詞】高中體育 體育教學(xué) 終身體育

過(guò)去，體育教師注重引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂上鍛煉身體，卻忽略了培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，令學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間不足，影響了體育鍛煉的效果?，F(xiàn)在，高中體育教師要在課堂中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生愿意主動(dòng)在課堂以外的時(shí)間鍛煉身體。

一、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)體育興趣

過(guò)去，體育教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，一般發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，卻很少深入的、持續(xù)的挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。教師要意識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以是淡薄的，也可以是濃厚的。如果學(xué)生的體育興趣愛(ài)好不濃厚，就不會(huì)愿意積極的投入到體育鍛煉中；反之，學(xué)生就會(huì)愿意主動(dòng)參與體育鍛煉。

以教師培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣為例，日本有一部很著名的動(dòng)畫(huà)片叫《灌籃高手》，很多學(xué)生看過(guò)了這部動(dòng)畫(huà)片以后，對(duì)打籃球產(chǎn)生了興趣。如果體育教師只是簡(jiǎn)單的教學(xué)生籃球規(guī)則，教學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的技巧，學(xué)生可能還未培養(yǎng)出濃厚的籃球興趣。有一名體育教師是這樣培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣的。這一名體育教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生看最新的NBA比賽，讓學(xué)生了解美國(guó)NBA籃球比賽規(guī)則的變化及NBA比賽對(duì)其他國(guó)家賽制的影響；教師引導(dǎo)學(xué)生挖掘最新NBA比賽中最有趣的籃球動(dòng)作，比如最漂亮的投籃動(dòng)作、最帥氣的過(guò)人動(dòng)作、最有氣勢(shì)的蓋帽動(dòng)作，學(xué)生在挖掘比賽的過(guò)程中進(jìn)一步感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力；教師引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)摩比賽的過(guò)程中找到自己喜歡的球星，讓學(xué)生持續(xù)關(guān)注這名球星；教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心籃球明星們穿的鞋、打的綁腿、扎的頭帶等，讓學(xué)生了解體育用具的用法，同時(shí)讓學(xué)生了解最新的體育商品信息……這一名教師從體育文化、體育技巧、體育偶像、體育商品等多角度挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好，當(dāng)學(xué)生對(duì)籃球體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)對(duì)籃球體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

體育教師在挖掘?qū)W生的體育興趣時(shí)，要從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生了解體育知識(shí)，讓學(xué)生從一個(gè)角度對(duì)體育運(yùn)動(dòng)真正產(chǎn)生興趣，學(xué)生只有對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)愿意主動(dòng)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。

二、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一個(gè)體育平臺(tái)

當(dāng)學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣以后，教師可引導(dǎo)學(xué)生在課堂以外構(gòu)建一個(gè)體育平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上和其他的學(xué)生共同鍛煉身體。關(guān)于這個(gè)體育平臺(tái)的問(wèn)題，體育教師可借鑒日本的俱樂(lè)部平臺(tái)教學(xué)法，這是一個(gè)很受學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法。

依然以體育教師引導(dǎo)學(xué)生參加籃球訓(xùn)練為例。當(dāng)那一名教師激發(fā)了學(xué)生的籃球興趣以后，就鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)建高中籃球運(yùn)動(dòng)部。學(xué)生需自己規(guī)劃籃球部的組織：學(xué)生要自己選舉出籃球部的部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，如動(dòng)畫(huà)片中的籃球隊(duì)一般，由部長(zhǎng)與副部長(zhǎng)每天帶其他隊(duì)員訓(xùn)練。教師擔(dān)任籃球部的顧問(wèn)，幫助學(xué)生制訂每周的鍛煉計(jì)劃，令學(xué)生可以得到專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)；教師引導(dǎo)學(xué)生制訂籃球隊(duì)的紀(jì)律與獎(jiǎng)罰規(guī)則，避免籃球隊(duì)隊(duì)員出現(xiàn)“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”的鍛煉傾向；教師引導(dǎo)學(xué)生每到放假的時(shí)候開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)或集訓(xùn)活動(dòng)，豐富體育鍛煉的內(nèi)容……

教師只有引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建一個(gè)體育鍛煉平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)揮自己的才智、創(chuàng)意，學(xué)生才能把學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉結(jié)合起來(lái)，把體育鍛煉當(dāng)作生活中不可缺少的內(nèi)容，學(xué)生在構(gòu)建平臺(tái)的過(guò)程中，教師要給予設(shè)施支持及經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)。

三、引導(dǎo)學(xué)生組織一場(chǎng)體育比賽

很多學(xué)生喜歡競(jìng)技體育的原因，是由于學(xué)生喜歡打比賽的緣故，在參加體育比賽時(shí)，學(xué)生才能盡情的釋放自己，盡情享受參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)校組織的體育比賽是比較少的，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合體育鍛煉的需要自發(fā)的組織體育比賽。

依然以體育教師引導(dǎo)學(xué)生參加籃球訓(xùn)練為例。這一名教師引導(dǎo)學(xué)生積極的組織校內(nèi)的比賽，這種比賽的方式能夠提高學(xué)生的技能水平；教師引導(dǎo)學(xué)生與同校的其他同學(xué)比賽，并在比賽的過(guò)程中制作宣傳海報(bào)、印制球票，鼓勵(lì)同校的學(xué)生來(lái)看比賽，這種比賽的方式可以做好體育運(yùn)動(dòng)的宣傳，培養(yǎng)更多的籃球愛(ài)好者；教師鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)其他學(xué)校的同學(xué)打比賽，通過(guò)和其他學(xué)校學(xué)生交流，學(xué)生能夠了解自身的運(yùn)動(dòng)水平，找到改進(jìn)籃球技術(shù)的方向；在參加完比賽后，教師引導(dǎo)學(xué)生趁時(shí)招募新會(huì)員，壯大籃球隊(duì)的規(guī)模。

教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合鍛煉的需要，自發(fā)的組織部門(mén)比賽、校內(nèi)比賽、校外比賽……在比賽的過(guò)程中，學(xué)生可以收獲體育鍛煉的樂(lè)趣，也可收獲與他人交流的樂(lè)趣。

四、總結(jié)

高中體育教師要以體育教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)、鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)的組織體育比賽。這種教學(xué)方法能讓學(xué)生把生活、學(xué)習(xí)、鍛煉結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江蘇省濱海縣八灘中學(xué)）