張永強(qiáng)

【內(nèi)容摘要】隨著新程改革的不斷深入，信息化已經(jīng)成為時代的主旋律，它不僅給人們的生活帶來便利，而且也沖擊了教育教學(xué)領(lǐng)域。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合已被廣大一線教師為認(rèn)可，巧妙運(yùn)用信息技術(shù)，開拓了學(xué)科教學(xué)的新歷程，讓各學(xué)科教學(xué)插上了向更高領(lǐng)域飛翔的翅膀。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù) 學(xué)科教學(xué) 有效借鑒 實(shí)效課堂

隨著新課程改革的不斷深入，讓我們的課堂更多地呈現(xiàn)出一種開放與生成。作為新世紀(jì)一線小學(xué)信息技術(shù)教師，更應(yīng)該與時俱進(jìn)提倡終身學(xué)習(xí)，有效利用學(xué)科特點(diǎn)提高課堂效益。積極拓展學(xué)科資源為其他學(xué)科的精彩教學(xué)提供整合平臺，讓孩子們能在各學(xué)科課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到更豐富更扎實(shí)的知識。

一、更新觀念有效地運(yùn)用多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式在中國的教育歷程中占據(jù)了漫長的時間，很多教育工作者一時還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育模式，這是一個不爭的事實(shí)，我們必須很清楚地認(rèn)識到這個問題，才能更好地將信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中。

我們國家有著一支龐大的教師隊(duì)伍，有著許許多多的辛勤園丁多少年如一日的默默奉獻(xiàn)，我們的教育事業(yè)在不斷地進(jìn)步。隨著科技進(jìn)步，信息技術(shù)被逐步滲透到傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，以至于中國的教育呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的態(tài)勢。也正是由于歷史原因，現(xiàn)在很多的一線教育工作者還被傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式所束縛，他們一時還不能很好地利用信息技術(shù)手段，這需要時間需要耐心。筆者認(rèn)為最大的障礙應(yīng)該是在計(jì)算機(jī)的使用上，也正是由于這個原因造成主觀上的被動，甚至有抵觸情緒。莫然回首，農(nóng)村許多學(xué)校在幾年前從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職員工對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)都比較陌生，學(xué)校也沒有開通互聯(lián)網(wǎng)，市電教館配備的教學(xué)軟件都是放在柜子里純屬擺設(shè)。有專家來學(xué)校視察培訓(xùn)的時候，很多教師都不屑一顧，并且都發(fā)表自己的感慨：過去沒有計(jì)算機(jī)不是同樣教出非常優(yōu)秀的學(xué)生嗎？隨著近幾年信息技術(shù)的深入發(fā)展，有部分年輕一點(diǎn)的教師開始慢慢接受了計(jì)算機(jī)，通過自己的親身體會逐步認(rèn)識了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的價值，然后帶動了更多的年齡大的教師進(jìn)行信息技術(shù)的探究。由此可見，信息技術(shù)已經(jīng)在現(xiàn)代化的教育教學(xué)中占據(jù)著極其重要的地位。

二、合作交流，充分利用信息技術(shù)提升教學(xué)效果

使用多媒體的教學(xué)活動現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)的教學(xué)手段，教育部門發(fā)行的各種教學(xué)軟件層出不窮，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源也讓人眼花繚亂，這是教育業(yè)的福音！面對這樣豐富的教育教學(xué)資源，我們該怎樣把握和運(yùn)用呢？

記得學(xué)校一位同事是語文學(xué)科教師、年段長、思品學(xué)科老師，應(yīng)德育處要求，要開一次品德學(xué)科公開課——《我愛刷牙》。她已經(jīng)從事了近十多年的品德課教學(xué)，老師認(rèn)真處理每一節(jié)課認(rèn)真對待每一個學(xué)生，由于她很敬業(yè)很勤奮而得到學(xué)校及同事們的高度評價。教研組為了調(diào)動新分配來教師的教學(xué)熱情和教學(xué)能力，特地組織了一次品德學(xué)科的公開課教學(xué)。但相對于傳統(tǒng)教學(xué)，老師還是顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)，雖然是答應(yīng)下來了，但心里卻總覺得不踏實(shí)，于是她主動找到學(xué)科組的年輕老師進(jìn)行交流，把每一個老師的建議都一一記在心上。她還在網(wǎng)上查閱了很多關(guān)于本課的資料，找到好幾個自認(rèn)為很不錯的課件，然后下載下來嘗試著說給同事們聽，發(fā)現(xiàn)課件里有部分內(nèi)容可能超越了教材內(nèi)容，在有限的時間內(nèi)不一定能讓學(xué)生弄明白，于是她又調(diào)整思路修改課件，幾番辛苦終于完成了她滿意的作品。后來這節(jié)公開課的教學(xué)效果很好，師生的積極性都很高課堂氣氛活躍，得到教師及學(xué)生的高度贊賞，甚至有學(xué)生家長打電話到學(xué)校給黃老師請功。

三、利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)適合自己的教學(xué)軟件

通過多年的課件制作實(shí)踐，讓我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是很多優(yōu)秀的教學(xué)課件不一定適合自己，不一定適合自己的學(xué)生，就像傳統(tǒng)的備課筆記一樣，同樣的一節(jié)課不同的授課老師，不同的學(xué)生其效果也是不同的。記得我曾經(jīng)的一位舊同事，代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽，比賽規(guī)則是現(xiàn)場抽簽現(xiàn)場抽課題，然后在規(guī)定的時間內(nèi)備課。很幸運(yùn)的是我們抽到的課題是不久前在學(xué)校剛上過的課，并且還有現(xiàn)成的課件，這讓幾個陪同的教師感到非常高興，至少我們的工作量比預(yù)期的要小得多了。當(dāng)時這節(jié)課的課件是我做的，同事在我們學(xué)校上時候教學(xué)效果很好，對這次比賽的結(jié)果我覺得很有信心。但在比賽的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)跟我想象的并不一樣，學(xué)生的積極性總是不容易被調(diào)動，跟在自己學(xué)校里上課有很大區(qū)別。比賽結(jié)果出來了，我們的選手雖然拿到一等獎了，但只是一等獎的第二名，要知道只有第一名才可以繼續(xù)參加更高級別的選拔賽。賽后我和同事們在一起討論了很長時間，結(jié)果大家一致認(rèn)為在比賽課上老師和學(xué)生的溝通存在問題，我們制作的課件都是根據(jù)沒有具體考慮（城區(qū)學(xué)校與普通學(xué)校孩子的基礎(chǔ)知識及課堂氛圍），雖然我們在這方面一直有認(rèn)識，但還是認(rèn)識不足，以致課前準(zhǔn)備不充分而影響了課堂教學(xué)氛圍，本來這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是以學(xué)生為主進(jìn)行問題探究，但因?yàn)檫@些因素，在實(shí)際上課的時候老師卻不得不多次組織和引導(dǎo)學(xué)生，可見課堂教學(xué)中學(xué)生的積極性是很重要的，它會直接影響到教學(xué)效果。

充分利用計(jì)算機(jī)制作適合自己教學(xué)的軟件。古語云：臺上一分鐘，臺下十年功。一個教學(xué)效果很好的課件需要我們仔細(xì)斟酌，并且要根據(jù)實(shí)際情況，不斷地實(shí)踐不斷地進(jìn)行修改，只有這樣才能更有效地利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我們可以借鑒高水平的作品，從中得到幫助得到啟發(fā)，平時要多和同行們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，將別人的優(yōu)點(diǎn)根據(jù)需要糅合到自己的作品里，這樣做出的實(shí)用且優(yōu)秀的課件才能更有效地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)上的作用。

（作者單位：甘肅省山丹縣馬場三場學(xué)校）