格桑頓珠

摘 要：初中思想品德課是“初中學(xué)生思想品德發(fā)展奠定基礎(chǔ)的綜合性課程”，是“學(xué)校思想政治教育的核心和重要途徑”。思想品德教學(xué)是實(shí)施德育教育的重要途徑，思想品德課在中學(xué)德育工作中的作用是德育工作的其它途徑所不能代替的。為此，本文就在思想政治教學(xué)中滲透德育教育進(jìn)行如下的探討。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；德育教育；滲透

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-154-01

在初中思想品德教學(xué)過程中滲透德育教育，它對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣和正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。那么，如何在初中思想品德教學(xué)中滲透呢？本人就根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對此談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生的主體性意識，對初中生進(jìn)行德育教育的滲透

在以往的思想品德課教學(xué)中，教師只注重知識的灌輸。在德育方法上，忽視了學(xué)生的主體地位和主體性的發(fā)展。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該發(fā)揮思想品德課的德育功能作用，必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，真正讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。針對思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)和初中學(xué)生具有一定思考能力和辨別能力的特點(diǎn)，教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)較多的采用靈活多樣的教學(xué)方法。如：研討課、辯論課、演講課等多種形式，讓學(xué)生自由的表達(dá)對某一事物提出自己的見解和主張，從而提高了課堂教學(xué)效果，擺在教師面前的當(dāng)務(wù)之急是怎樣創(chuàng)造形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果，是教師的共同追求的目標(biāo)。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思想品德課的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，使他們的是非的能力得到提高，促進(jìn)了學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，從而達(dá)到了在思想品德教學(xué)中滲透德育教育的教學(xué)目標(biāo)。

二、深入挖掘教材中的德育內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行德育滲透

初中思想品德課程是集德育與智育內(nèi)在統(tǒng)一的課程，本質(zhì)上就是一門德育教育課，利用初中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，是充分發(fā)揮德育功能的重要途徑。因此，在教學(xué)中，教師要合理利用手中的教材，深入鉆研大綱和教材，充分挖掘教材內(nèi)涵、理解教材，把握教材的內(nèi)部聯(lián)系，結(jié)合學(xué)校的具體情況，把教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的內(nèi)容充分發(fā)掘出來，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定德育目標(biāo)，實(shí)施德育教育，在尊重和發(fā)揮人的主體性的前提下，讓學(xué)生獨(dú)立思考形成結(jié)論，主動(dòng)去求索，使其在教材理論的指導(dǎo)下，用自己親身實(shí)踐實(shí)現(xiàn)思想品德教學(xué)的實(shí)效性。例如，在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一節(jié)中講到健康、合理、文明的生活消費(fèi)，既關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，又關(guān)系到社會(huì)和集體的利益，對于這一教育資源，教師要把它與現(xiàn)實(shí)生活中的綠色消費(fèi)聯(lián)系起來，使學(xué)生明白自己的消費(fèi)行為不僅僅是個(gè)人的私事，個(gè)人的消費(fèi)行為會(huì)對整個(gè)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生影響。這樣，有效的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘，科學(xué)施教，在轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容枯燥性的同時(shí)，也有效的對其滲透了德育知識，教學(xué)效率得到提高。

三、分析學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)德育動(dòng)因

1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自己的性格、情緒

良好的性格有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極的情緒和健全的理智，也有助于學(xué)生健康人格的形成。所以教師在初中思想品德教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，做人做事要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對待生活和學(xué)習(xí)要有積極的情緒，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，克服自己的缺點(diǎn)，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能調(diào)節(jié)和培養(yǎng)自己的良好的性格和情緒。

2、引導(dǎo)學(xué)生注意男女學(xué)生的交往和男女學(xué)生之間的友誼

中學(xué)開始，學(xué)生開始慢慢進(jìn)入青春期，生理和心理都會(huì)有比較大的變化，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)男女學(xué)生之間的友誼。如果這個(gè)問題沒有處理好，那必然會(huì)引起學(xué)生之間在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、交友、生活等各個(gè)方面出現(xiàn)思想和行為上的偏差。所以教師在實(shí)際的教育過程中要引導(dǎo)學(xué)生自然地、落落大方地進(jìn)行男女學(xué)生之間的交往，男女學(xué)生在交往過程中要學(xué)會(huì)尊重對方，要學(xué)會(huì)自愛，這樣才是中學(xué)時(shí)代男女學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕煌绞健?/p>

四、注重實(shí)踐，強(qiáng)化德育效果

在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展節(jié)奏越來越快的今天，社會(huì)各界的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的日子已經(jīng)一去不復(fù)返，也很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。可見，在初中思想品德教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)教學(xué)以及德育教育的滲透。在初中思想品德日常教學(xué)活動(dòng)中，教師也要充分挖掘現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活材料，喚起學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的審視和關(guān)注，在擴(kuò)展學(xué)生視野的同時(shí)，為他們提供了充分接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立積極的生活態(tài)度和責(zé)任意識。比如，在每年的清明節(jié)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去烈士陵園等愛國基地參觀學(xué)習(xí)，并邀請優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和勞動(dòng)模范代表與學(xué)生進(jìn)行面對面的親密交談，組織學(xué)生觀看愛國主義主題電影或戲曲表演，讓他們能夠進(jìn)一步接觸、了解先進(jìn)的英雄事跡和愛國精神。在這些優(yōu)秀精神力量的感召下，及時(shí)組織開展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，讓大家進(jìn)一步深化認(rèn)識，交流思想，不斷提升整個(gè)班集體的綜合思想素質(zhì)。

總之，在初中思想品德課中實(shí)施德育教育，是一項(xiàng)長期而艱巨的教學(xué)任務(wù)，教師必須端正教學(xué)指導(dǎo)思想，確立德育觀念，充分認(rèn)識新形勢下思想品德教育面臨的新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇，唯有準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，更新教育理念和教育方法，才能充分發(fā)揮思想品德課的德育功能，提高學(xué)生的道德覺悟和政治素質(zhì)。

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