蘇娜娜 劉杰 孫靜 王軍強(qiáng)

摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是我國發(fā)展進(jìn)程中的目標(biāo)之一，對(duì)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要立足實(shí)情，依據(jù)各高校自身特色，革故鼎新。依托專業(yè)興趣小組促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)便是一條新途徑。本文從考察專業(yè)興趣小組的成立與發(fā)展入手，探析專業(yè)興趣小組對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用。

關(guān)鍵詞：專業(yè)興趣小組 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)

習(xí)近平總書記指出，“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮賦予青年?！碑?dāng)代青年尤其是在校大學(xué)生中很多人已逐步形成自主創(chuàng)業(yè)的觀念，并取得了諸多成績(jī)。以山東中醫(yī)藥大學(xué)理工學(xué)院“互聯(lián)創(chuàng)盟”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為例，該團(tuán)隊(duì)由計(jì)算機(jī)專業(yè)興趣小組發(fā)展而來，由七名來自不同學(xué)院、不同年級(jí)的對(duì)計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有共同愛好的優(yōu)秀學(xué)子組成，以校內(nèi)專業(yè)教師以及兩名計(jì)算機(jī)企業(yè)專家為指導(dǎo)教師，不斷發(fā)展壯大，陸續(xù)在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得優(yōu)秀成績(jī)，現(xiàn)已注冊(cè)成立互聯(lián)網(wǎng)科技服務(wù)公司，創(chuàng)業(yè)成果顯著。在此成功案例的指引下，我校立足實(shí)情，從專業(yè)特色出發(fā)，相繼建立了針灸推拿專業(yè)興趣小組、市場(chǎng)營銷專業(yè)興趣小組和營養(yǎng)學(xué)專業(yè)興趣小組等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣及技能自由進(jìn)組，組織專業(yè)教師積極參與指導(dǎo)。如今，不少興趣小組已發(fā)展為具有專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，模擬創(chuàng)業(yè)初見成效，成功入駐了我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。因此，依托專業(yè)興趣小組，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有重要意義。

一、專業(yè)興趣小組的成立

1.專業(yè)興趣小組成員的選擇

（1）以專業(yè)為基礎(chǔ)?！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”，專業(yè)興趣小組的成立需要以專業(yè)為基礎(chǔ)。專業(yè)似興趣小組的基石，有了共同的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)需求才能在此平臺(tái)上共筑高樓。專業(yè)興趣小組不同于其他社團(tuán)組織，它的學(xué)術(shù)型與創(chuàng)新性較強(qiáng)，致力于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，意在培養(yǎng)成員的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)素養(yǎng)，促使其能更快更好地融入該專業(yè)領(lǐng)域并靈活的應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的職業(yè)環(huán)境，因此，專業(yè)知識(shí)是興趣小組不可缺少的條件，它在根本上指引著興趣小組的方向。

（2）以技能為依據(jù)。技能強(qiáng)于力量，專業(yè)興趣小組的成立要以技能為依據(jù)。一般來說，專業(yè)興趣小組的人數(shù)遠(yuǎn)少于其他社團(tuán)組織，但都為該專業(yè)的精英。在“互聯(lián)創(chuàng)盟”團(tuán)隊(duì)中，六位計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)專業(yè)成績(jī)均名列前茅，另外一位來自中醫(yī)學(xué)院的成員是曾在全國網(wǎng)絡(luò)安全大賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)的同學(xué)，他們無疑都具備較高計(jì)算機(jī)專業(yè)技能。以技能為依據(jù)選拔出來的成員可促進(jìn)小組專業(yè)成果的誕生，是成立專業(yè)興趣小組的重要條件之一。

（3）以興趣為導(dǎo)向。“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益”，莎士比亞如是說。顧名思義，專業(yè)興趣小組的建立以興趣為導(dǎo)向。與團(tuán)體競(jìng)賽不同，專業(yè)興趣小組的凝聚力在于有共同的目標(biāo)，更在于有共同的興趣愛好。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，能更好的讓其掌握專業(yè)知識(shí)及能力。此外，專業(yè)興趣小組需要有帶頭人，帶頭人則要具有更強(qiáng)的興趣和較高的創(chuàng)業(yè)精神。

2.專業(yè)興趣小組需要配備合理師資

每個(gè)專業(yè)興趣小組都要配備相應(yīng)的專業(yè)教師作指導(dǎo)?！盎ヂ?lián)創(chuàng)盟”作為興趣小組成立之時(shí)即邀請(qǐng)了計(jì)算機(jī)專業(yè)的老師作為指導(dǎo)老師。在實(shí)踐中，老師不但可以解決專業(yè)問題，還分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于同學(xué)來說頗受裨益。從老師的角度來說，科研與教學(xué)應(yīng)當(dāng)互動(dòng)并進(jìn)，指導(dǎo)大學(xué)生承擔(dān)課題的調(diào)研，針對(duì)學(xué)生提出的新觀點(diǎn)給予其獨(dú)立的研究空間。另外，該小組還聘請(qǐng)了著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理作為專家顧問，擁有企業(yè)專家的指導(dǎo)，可使專業(yè)興趣小組與社會(huì)接軌，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校知識(shí)與社會(huì)需要的銜接，使創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更具現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)提高其在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的信息獲取能力。

二、專業(yè)興趣小組對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用

1.培養(yǎng)專業(yè)技能

理論促實(shí)踐，實(shí)踐推理論。一方面，專業(yè)技能是學(xué)校人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容，是學(xué)生的立身之本。通過專業(yè)興趣小組內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)，成員可相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，當(dāng)成員在小組內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐獲得進(jìn)步時(shí)，信心會(huì)隨之增加，進(jìn)而增強(qiáng)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成良性循環(huán)，有助于學(xué)生掌握最新和最實(shí)用的專業(yè)技能。另一方面，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐可促進(jìn)理論的發(fā)展，有了實(shí)踐，學(xué)生能自己總結(jié)不足和成果，激勵(lì)其在實(shí)踐的基礎(chǔ)上加深對(duì)理論的研究。

2.提升綜合素質(zhì)

首先，通過專業(yè)興趣小組，學(xué)生能更好的找到定位，明確目標(biāo)，從而更好地制定計(jì)劃，彌補(bǔ)不足或揚(yáng)長(zhǎng)避短。其次，專業(yè)興趣小組的運(yùn)行需要合作，合作精神是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不可缺少的品質(zhì)，加入小組后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神必然會(huì)得到提升，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著重要作用。再次，良好的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)決定了創(chuàng)業(yè)的成敗。專業(yè)興趣小組的活動(dòng)可以培養(yǎng)成員的職業(yè)認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任心，促使他們熱愛自己的行業(yè)，認(rèn)真研究職業(yè)特點(diǎn)并努力鉆研，促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步，利用所從事的職業(yè)的優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)。

3.開發(fā)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是職業(yè)能力的重要組成部分，在專業(yè)技能基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新才能使自己的團(tuán)隊(duì)在復(fù)雜多變的市場(chǎng)上具有立足之地。不斷找到創(chuàng)新點(diǎn)是能力的體現(xiàn)，經(jīng)過培養(yǎng)可成為自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過專業(yè)興趣小組，學(xué)生可在接受知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)不斷開拓，逐步探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。

4.提高自主學(xué)習(xí)能力

理論與實(shí)踐不協(xié)調(diào)，學(xué)生的自主性不高是影響人才培養(yǎng)的一大障礙，專業(yè)興趣小組的建立可以將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來，激勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生自主思考，自主策劃與實(shí)踐，既鞏固了專業(yè)知識(shí)又提高了學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，通過小組的建立，可形成同學(xué)間的幫扶關(guān)系，較優(yōu)秀的同學(xué)可在一定程度上幫助暫時(shí)落后的同學(xué)，形成良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)集體間的交流。老師的指導(dǎo)亦是遵從輔助作用，學(xué)生的自主性活動(dòng)才是專業(yè)興趣小組的主體。

5.推動(dòng)職業(yè)生涯的規(guī)劃和發(fā)展

職業(yè)發(fā)展從短期目標(biāo)到建立長(zhǎng)期目標(biāo)，要逐步探索，不斷完善。山東中醫(yī)藥大學(xué)理工學(xué)院由計(jì)算機(jī)專業(yè)興趣小組逐步發(fā)展到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，從遇事慌亂到處變不驚，該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有了自己的發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，腳踏實(shí)地，即使發(fā)展再慢也從未停下過腳步，始終在前進(jìn)。其成員在活動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提升了創(chuàng)業(yè)能力，并且在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，為將來規(guī)劃和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、基于專業(yè)興趣小組形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

與其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)相比，基于專業(yè)興趣小組形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)來源于其創(chuàng)立的目的、結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)在凝聚力、管理層、互補(bǔ)性和榮辱與共幾個(gè)方面。

1.興趣作引，促進(jìn)發(fā)展

興趣是最好的老師，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，興趣是凝聚力量的原始動(dòng)力。不僅有以最大利益為目標(biāo)的共同追求，還有共同的興趣做粘合劑，在發(fā)展團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的過程中可以很好地克服凝聚力不強(qiáng)的問題。這無疑是基于專業(yè)興趣小組形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

2.點(diǎn)面結(jié)合，優(yōu)化管理

“點(diǎn)面式”指兩方面的管理，一是專業(yè)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)管理，另一個(gè)是決策的全面分析。即團(tuán)隊(duì)以專業(yè)知識(shí)進(jìn)行優(yōu)先管理，在執(zhí)行決策前必須與全體成員進(jìn)行討論。通過這一系列程序，成員間互相交流，共同進(jìn)步，既保持了團(tuán)隊(duì)的活力又增強(qiáng)了凝聚力。

3.能力互補(bǔ)，發(fā)揮特長(zhǎng)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功在于其能夠發(fā)揮每個(gè)成員最大的長(zhǎng)處。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中不同的成員有不同的性格，各自有不同的擅長(zhǎng)的技能，每個(gè)人都發(fā)揮所長(zhǎng)，便可提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效率，更有利于專業(yè)問題的處理。此外，大學(xué)期間每個(gè)人的課程安排不盡相同，課余時(shí)間也有出入，成員之間可時(shí)間互補(bǔ)相互協(xié)調(diào)，既能保證工作效率，又不會(huì)過多的影響學(xué)習(xí)。

4.經(jīng)驗(yàn)共享，風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，缺乏經(jīng)驗(yàn)是一大障礙，通過專業(yè)興趣小組發(fā)展形成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，不僅有老師的指導(dǎo)幫助，成員之間的交流與經(jīng)驗(yàn)分享是促進(jìn)個(gè)人提高和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的重要優(yōu)勢(shì)。另一方面，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)可以更好的集合資金來用于創(chuàng)業(yè)初期大量的投入，即使失敗或遇到風(fēng)險(xiǎn)也不至于令一人承擔(dān)過重的責(zé)任。

四、學(xué)校為興趣小組提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

梁?jiǎn)⒊醒裕骸巴龆嬷?，廢而舉之，弱而智之，條例萬端，皆歸本于學(xué)校。”學(xué)校作為育人之地，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才起著巨大作用，高校對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持是對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的強(qiáng)心劑。

1.完善創(chuàng)業(yè)課程教育體系

各大高校貫徹習(xí)近平總書記的指示，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，“讓更多青年敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)”。在課程體系建設(shè)中鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生積極開放的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其認(rèn)識(shí)到從學(xué)習(xí)知識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)是社會(huì)的進(jìn)步，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)的信心。

2.建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

學(xué)校貫徹落實(shí)國家號(hào)召，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，“互聯(lián)創(chuàng)盟”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)便是依托基地逐步發(fā)展壯大。創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供了場(chǎng)所支持，使團(tuán)隊(duì)成員有了固定的辦公地點(diǎn)和交流場(chǎng)所，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供了平臺(tái)。

3.給予興趣小組及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)支持

資金的籌集或許是小組及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立初期最困難的環(huán)節(jié)之一，團(tuán)隊(duì)成員都是在校學(xué)生，無固定收入來源，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)資助可解決團(tuán)隊(duì)的燃眉之急，又可堅(jiān)定團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心。有了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支持，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以更大膽的去實(shí)行自己的計(jì)劃，執(zhí)行力將顯著增強(qiáng)。

4.鼓勵(lì)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽

學(xué)校支持并激勵(lì)專業(yè)興趣小組和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，旨在期望學(xué)生練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，從而提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)自身應(yīng)變能力，鍛煉心理素質(zhì)，進(jìn)而更好地與社會(huì)接軌，為自己從事的職業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

五、結(jié)語

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)需要堅(jiān)持不懈的努力。目前，專業(yè)興趣小組已在各高校逐步推廣，效果顯著，專業(yè)興趣小組對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究表明二者密切相關(guān)、相互影響、相互促進(jìn)。時(shí)代永遠(yuǎn)在進(jìn)步，青年的創(chuàng)造力在增強(qiáng)，相信我國新時(shí)代的青年一定能擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重任，激揚(yáng)青春，開拓人生，在奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。

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