曾志榮

【摘 要】游戲作為一種教學(xué)手段，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在初中體育教學(xué)中，游戲是促進體育教學(xué)的必要途徑，它能夠促進學(xué)生的身心發(fā)展。對此，筆者就體育游戲在體育教學(xué)中的作用和體育游戲在教學(xué)中應(yīng)用的具體策略做了詳細的分析。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 初中體育 教學(xué)改革 作用 措施

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2016）01-0122-01

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

從體育游戲的趣味性和娛樂性的特點看，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，學(xué)生喜歡參加相關(guān)的體育活動，還可以培養(yǎng)學(xué)生與體育相關(guān)的興趣愛好。傳統(tǒng)的體育課程教師只是設(shè)計重復(fù)、單調(diào)的游戲活動，學(xué)生提不起興趣；教師在應(yīng)用體育教學(xué)時應(yīng)用有趣的游戲設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用可以促進學(xué)生的健康發(fā)展。在體育教學(xué)中一些體育技能有可能會影響到學(xué)生的心理發(fā)展，會造成部分學(xué)生出現(xiàn)害怕、緊張、抵觸等心理現(xiàn)象，會影響教師的教學(xué)。

比如，要完成一些比較復(fù)雜的籃球上籃動作，有些同學(xué)會因為動作記錯或者手腳不協(xié)調(diào)而不能完成相關(guān)的動作，怕被別的同學(xué)笑話，給學(xué)生造成一定的心理壓力，學(xué)生會抵觸教師的教學(xué)。體育游戲可以很好的解決這類問題的發(fā)生，體育游戲是一種娛樂性的活動，對動作沒有嚴格的要求，學(xué)生會以輕松地心態(tài)去參加，沒有負擔，能夠增加學(xué)生的信心，促進學(xué)生身心的健康的發(fā)展。

體育游戲的應(yīng)用可以增強學(xué)生的團隊意識，提高和他人合作的能力。因為體育游戲往往會以團隊參加的形式進行，每個人都是其中的一員，要以自己的團隊為主，增加團隊的榮譽。每個人都會為了集體的榮譽努力，如在進行拔河比賽時每個人都會為了團隊的勝利進最大的努力，這樣的體育游戲增加了學(xué)生的團體意識，提高學(xué)生和他人合作的能力。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）選擇適合學(xué)生發(fā)展的游戲

教師在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時，要選擇趣味性高的，能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展的游戲。中學(xué)生在生理和心理方面還沒有成熟，教師在選擇游戲時要做到既能滿足學(xué)生的好奇心，還要促進學(xué)生思想的塑造。

教師在原則游戲時要選擇可以配合體育教學(xué)的游戲，體育游戲時為體育教學(xué)服務(wù)的，是為了更好地進行體育教學(xué)采用的方式，教師在選擇或者創(chuàng)編時要以教材為主，結(jié)合相關(guān)的游戲完成體育教學(xué)的任務(wù)。科學(xué)的選擇游戲可以激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（二）體育游戲的應(yīng)用貫穿整個體育教學(xué)

體育教師在正式上課之前會讓學(xué)生做準備活動，使學(xué)生的身體舒展，避免在體育學(xué)習(xí)中身體不適應(yīng)，在上課之前教師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的準備活動，可以體感學(xué)生上課的興趣。傳統(tǒng)的準備活動單一、無聊，學(xué)生在準備活動中都是應(yīng)付，動作做不到位，也不能達到抻拉身體的作用，在學(xué)習(xí)中也容易出現(xiàn)不適甚至受傷的情況。可以用跳繩、老鷹抓小雞的游戲代替熱身活動。體育游戲既能調(diào)動學(xué)生的狀態(tài)，還能讓學(xué)生做到熱身。

在教學(xué)中應(yīng)用游戲，體育教師整堂課都在教關(guān)于體育運動方面的知識，學(xué)生容易疲勞，影響學(xué)生的接受，不能使課堂效果達到最佳。教師可以在教學(xué)中加入體育游戲，可以緩解學(xué)生的疲勞，讓他們不覺得體育學(xué)習(xí)枯燥無聊，能夠提升課堂效率。

在體育課快結(jié)束時可以用體育游戲結(jié)束，學(xué)生在體育可上做強烈的運動，忽然停下來會出現(xiàn)不適的情況，教師應(yīng)該讓學(xué)生的身體慢慢恢復(fù)安靜的狀態(tài)，讓身體從緊張的狀態(tài)中放松，體育游戲能夠放松學(xué)生的身體，游戲是有趣味的，能夠使學(xué)生以輕松的狀態(tài)參與，運動神經(jīng)不緊繃，學(xué)生經(jīng)過一堂課的運動，應(yīng)該應(yīng)用簡單動作的游戲使學(xué)生放松，以歡快的氣氛結(jié)束體育課。

（三）應(yīng)用體育游戲要確保安全

教師在進行體有游戲時要選擇安全性高的游戲，在安全的場地進行游戲，學(xué)生在游戲中都是處于高度興奮地狀態(tài)，沒有保護自己的意識，因此教師在進行游戲時，要避免安全事故的發(fā)生，保證游戲、游戲器材、游戲場地的安全。

初中生的體育游戲要符合學(xué)生的年齡特征，由于初中生年齡小，安全事故會頻發(fā)，教師在體育游戲中要加強安全教育，可以以分組的方式，提高學(xué)生競爭意識，適當?shù)母偁?，可以增加學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生參加體育運動的興趣，但在游戲時要注意游戲的安全性，對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)安全的重要性，防止意外的發(fā)生，使體育游戲既達到了輔助體育教學(xué)的功能，又有安全性。

（四）體育游戲設(shè)計要科學(xué)合理

科學(xué)合理的體育游戲設(shè)計可以更好地為體育教學(xué)服務(wù)，教學(xué)方法不對，不能實現(xiàn)調(diào)動學(xué)生積極性的目的，還不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能提高體育教學(xué)的課堂效率。在體育教學(xué)中，教師要合理的安排課程，對每個環(huán)節(jié)要合理設(shè)計，在進行游戲時，時間不能過短也不能過長，不能太簡單也不能太難，過短的游戲設(shè)計不能達到熱身的效果，難度小的游戲不利于調(diào)動積極性，不利于促進學(xué)生的健康發(fā)展和思想意志形成；過長的游戲設(shè)計會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，過難的游戲不符合學(xué)生的年齡特征，使學(xué)生失去信心，不愿意參與相關(guān)的體育活動。因此，教師在設(shè)計體育游戲時要做到科學(xué)合理，使體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的輔助達到最優(yōu)化。

三、結(jié)語

體育游戲在體育教學(xué)中有重要的作用和地位，是體育課程的重要組成部分，游戲化在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以提高學(xué)生的積極性，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，還培養(yǎng)學(xué)生的用到興趣，提高初中體育課的課堂效率，在應(yīng)用游戲教學(xué)時，體育游戲的運用要以體育教材為依據(jù)，教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點選擇游戲，只有遵循體育游戲應(yīng)用的原則，才能在初中體育教學(xué)中達到好的效果，發(fā)揮體育游戲的作用，推動了初中體育教學(xué)的發(fā)展。