仲成麗

摘 要： 隨著新課程改革的逐步深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐步開展人才創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。創(chuàng)新式教學(xué)方法是新課改下對于教學(xué)的普遍要求。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該不斷提升自我，完善教師隊(duì)伍，采用各種形式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞： 新課改 小學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新意識 教學(xué)方式

由于傳統(tǒng)教育的束縛，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師都采用灌輸法教學(xué)生，將課本知識一般性地傳遞給學(xué)生，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程沒有給予相應(yīng)的重視，因此，學(xué)生只能按照課本的方式來學(xué)習(xí)，這樣導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，缺乏創(chuàng)造性。學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，潛力也不會被發(fā)掘。因此，新課程強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐、去合作，為學(xué)生進(jìn)入初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，并為社會培養(yǎng)數(shù)學(xué)方面的人才打好基礎(chǔ)。具體到教學(xué)方法中有以下方面。

一、在創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育思想下，開拓以學(xué)生為主的課堂

在新課程改革下如何建立以學(xué)生為主的意識，對于老師而言，應(yīng)該改變原來的教學(xué)思想，把自己換一個(gè)角色，由原來的主宰者變?yōu)楝F(xiàn)在的引導(dǎo)者，由原來的灌輸者變?yōu)楝F(xiàn)在的幫助者，對于學(xué)生而言，應(yīng)該由被動者變?yōu)橹鲃诱撸蔀樗季S的主動建造者，在這種全新的教學(xué)模式下，學(xué)生才可以主動學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)新性，思維活躍，形成良好心態(tài)學(xué)習(xí)，另外改變原來的課堂組織，在新形勢下的小學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該有自主學(xué)習(xí)的主動性，帶著自己的想法參與到課堂中，從而使課堂呈現(xiàn)前所未有的豐富、多樣和復(fù)雜，因此改變小學(xué)課堂組織，勢在必行。

（一）小組合作學(xué)習(xí)模式在課堂中要實(shí)踐起來。老師創(chuàng)設(shè)一系列問題，讓學(xué)生以小組為單位，展開討論、研究、競賽，使學(xué)生在活動中學(xué)會交流與合作，在合作中共同發(fā)展，學(xué)生解決不了的可以通過小組討論的方式解決，并且可以很好地掌握問題的解決辦法。在小組合作中，學(xué)生之間可以互相幫助、共同思考，在討論問題的同時(shí)，不知不覺提高了學(xué)生間的合作能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）構(gòu)建角色體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓學(xué)生參與進(jìn)來，對知識有親臨其境的感受，老師在講解公式時(shí)，運(yùn)用巧妙的方法，給學(xué)生舉一些計(jì)算題，讓學(xué)生自己計(jì)算得出結(jié)論，總結(jié)出計(jì)算公式，從而提出質(zhì)疑，提高創(chuàng)新意識，能使學(xué)生牢記公式，更靈活地運(yùn)用。

二、完善教師隊(duì)伍，提高教師整體的綜合素質(zhì)

建設(shè)新的課程改革，將新課程的意識提升到全新的位置，強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要依據(jù)。新理念的提出，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向，同時(shí)要求小學(xué)數(shù)學(xué)老師不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會理解全新的、現(xiàn)代化的教學(xué)理念，樹立以人為本的思想覺悟，幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。首先，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，加強(qiáng)新課程的研究已成為全體教師的共識，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀等。其次，教師應(yīng)該大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方式，需要徹底改變原先那種灌溉式的教育方式，實(shí)現(xiàn)新課程提倡的以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，幫助學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助每一位學(xué)生，使他們得到進(jìn)步，運(yùn)用多種手段，創(chuàng)造出新的課堂氛圍，使學(xué)生積極參與到課堂討論中，愉快地和其他學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、結(jié)合多媒體實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育

隨著社會的發(fā)展，多媒體技術(shù)將成為現(xiàn)代教育的重要手段，利用多媒體教課可以很生動地把教學(xué)知識傳授給學(xué)生，并且增加教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力?？梢园凑招W(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)原則，編寫與小學(xué)數(shù)學(xué)教育有關(guān)的影視資料，教師在使用多媒體技術(shù)時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)中的文字變得生動化、形象化。把原先枯燥的計(jì)算題變得更加形象、更加生動，更具有吸引力，結(jié)合多媒體教學(xué)，開創(chuàng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，不僅最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還更大限度地實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)代化、科技化?？傊谛碌慕逃砟钕?，都應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為主，使學(xué)生在民主、科學(xué)、平等、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提出問題，激活思想，學(xué)會創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生形成積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。因此，我們要緊跟新課程改革的步伐，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，找到真正適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵。

PPT展示是多媒體教學(xué)的一個(gè)最常用的教學(xué)手段，它減輕了教師課上書寫的負(fù)擔(dān)，解放了教師的雙手，同時(shí)將枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動形象起來，圖文結(jié)合，利用學(xué)生熟悉的事物激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。PPT的運(yùn)用大大增加了課堂信息量，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是多媒體教學(xué)也存在種種問題，例如：制作課件難度較高，制作耗時(shí)較長，受到學(xué)校電子設(shè)備的影響，制約了教師的創(chuàng)造性，等等。所以我們要正確看待多媒體技術(shù)并且把它合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中，打開學(xué)生學(xué)習(xí)思路，使其發(fā)揮自身想象力，不斷創(chuàng)新，取得更多的成果。

四、充分利用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力

根據(jù)小學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)及實(shí)際的需求，在數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地做一些小游戲，對于學(xué)生的知識掌握來說有很大的幫助，能夠在課堂中達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師可以充分利用學(xué)生好奇好動的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合小學(xué)生玩的游戲，并且將學(xué)生需要掌握的知識與游戲相結(jié)合，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂活躍起來，加深學(xué)生對知識的理解。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)游戲中要考慮到全體學(xué)生的參與度，使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，互相幫助和學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，提高創(chuàng)新能力。

總而言之，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求和個(gè)性特點(diǎn)開展多種方式的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，同時(shí)提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

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