趙花+匡雙林+李今欣

摘 要 本文對(duì)小學(xué)六年級(jí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞 百分?jǐn)?shù) 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1教材分析

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)是在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法、第三單元學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法、第六單元學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)（一）六年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)（二）。是小學(xué)尾聲階段的總復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)的應(yīng)用能力要求較高，是問(wèn)題解決中的一大難點(diǎn)。

2教學(xué)目標(biāo)

（1）經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)問(wèn)題解決整理過(guò)程，弄清百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的邏輯順序及內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（2）能夠找準(zhǔn)單位“1”，判斷兩種類(lèi)型的單位“1”，通過(guò)題意列式計(jì)算。

（3）能夠解決分?jǐn)?shù)百分應(yīng)用中常見(jiàn)問(wèn)題類(lèi)型。

3課時(shí)安排

一個(gè)課時(shí)

4教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)問(wèn)題解決常見(jiàn)類(lèi)型歸類(lèi)及解題方法。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)挝弧?”的確定、數(shù)量、對(duì)應(yīng)分率的確定，已知單位“1”和未知單位“1”中乘除法的利用。

5教學(xué)過(guò)程

5.1教學(xué)導(dǎo)入

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，但在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用方面老是出問(wèn)題，今天我們專(zhuān)門(mén)對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)。

師：在開(kāi)始前我們來(lái)玩一個(gè)游戲，根據(jù)成語(yǔ)說(shuō)出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。

百發(fā)百中 、十拿九穩(wěn)、百里挑一 、一分為二 、半壁江山 、百戰(zhàn)百勝

5.2探索新知

5.2.1找單位“1”

師：大家注意屏幕，仔細(xì)看清要求（停頓）。

出示題目：（1）梨樹(shù)的棵樹(shù)是桃樹(shù)的；（2）雞只數(shù)的30%是鴨的只數(shù)；（3）今年的家庭收入是去年的130%；（4）服裝原價(jià)200元，降價(jià)了20%；（5）男生人數(shù)是全班人數(shù)的

師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)第一題？（每個(gè)問(wèn)題抽三個(gè)學(xué)生回答，根據(jù)座位依次抽）

師：其他同學(xué)怎么沒(méi)有表示呢？

師：看來(lái)找單位“1”這部分知識(shí)大家都已經(jīng)掌握了。

5.2.2復(fù)習(xí)1

師：仔細(xì)讀題，想一想這道題應(yīng)該注意什么？（3個(gè)人回答）

出示例題：六年級(jí)三班，男生30人，女生25人（只列式不計(jì)算）；（1）男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？（2）女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？（3）男人人數(shù)是全班人數(shù)的百分之幾？（4）女生人數(shù)是全班人數(shù)的百分之幾？

師：大家分析的很正確，那前面大家掌握了常見(jiàn)題型中的單位“1”，現(xiàn)在我們來(lái)找一找不常見(jiàn)題型的單位“1”。

出示：（1）今年產(chǎn)量比去年多百分之幾？（和去年比較，去年產(chǎn)量是單位“1”）（2）這個(gè)月用電比上個(gè)月節(jié)約了百分之幾？（和上個(gè)月比較，上個(gè)月用電量是單位“1”）（3）彩電降價(jià)了百分之幾？（現(xiàn)價(jià)和原價(jià)比較，原價(jià)是單位“1”）

5.2.3復(fù)習(xí)2

已知單位1，求甲比乙多乙的百分之幾問(wèn)題類(lèi)型：

師：仔細(xì)讀題（停頓）。

出示例題：一個(gè)工程隊(duì)原計(jì)劃每月修路12千米，實(shí)際每月修路14千米。實(shí)際每月修路比原計(jì)劃多百分之幾？

師：那個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這道題應(yīng)該注意些什么？

師：大家分析的很正確，其實(shí)在我們?cè)诮鉀Q這一類(lèi)應(yīng)用題時(shí)，我們還可以借助線段圖進(jìn)行復(fù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們用線段圖來(lái)分析這一道題，拿出本子來(lái)畫(huà)一畫(huà)（順著走，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題）。

師：老師現(xiàn)在也借助線段圖來(lái)解決這道題。原計(jì)劃修路，我們用這一線段表示，實(shí)際修路用這一線段表示，實(shí)際比原計(jì)劃多的占原計(jì)劃的百分之幾。

師：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)照大屏幕將你畫(huà)的圖進(jìn)行修改（巡視，及時(shí)點(diǎn)撥）。

師：我們班的同學(xué)真聰明，現(xiàn)在圖畫(huà)的很漂亮。其實(shí)在我們解決問(wèn)題時(shí)，畫(huà)圖是我們的好幫手。

5.2.4復(fù)習(xí)3

已知單位1，對(duì)應(yīng)分率，求數(shù)量問(wèn)題類(lèi)型

例題1：已知單位1、對(duì)應(yīng)增長(zhǎng)分率，求數(shù)量。

學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊(cè)，今年圖書(shū)冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書(shū)室有多少冊(cè)圖書(shū)？

例題2：已知單位1、對(duì)應(yīng)減少分率，求數(shù)量。

某工廠四月份上半月用水5400噸，下半月比上半月節(jié)約20%，下半月用水多少?lài)崳?/p>

5.3鞏固練習(xí)

5.3.1完成判斷題：（獨(dú)立完成，提問(wèn)）

（1）一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)訓(xùn)練速度提高了2%米。（考察分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的差別，百分?jǐn)?shù)不能帶單位）

（2）甲數(shù)比乙數(shù)多10%，乙數(shù)就比甲數(shù)少10%。（單位“1”不同引起變化）

（3）王師傅生產(chǎn)了100個(gè)零件，結(jié)果98個(gè)零件合格，合格的零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的98%。

5.3.2完成選擇題

（1）2千米比2.5千米（）

A：20% B：25% C：80%

（2）用小麥磨面粉，麥皮的重量是面粉的 25%，出粉率是（）。

A：25%B：75%C：85%

5.4總結(jié)

師：今天我們復(fù)習(xí)了這么多題，那我們?cè)谧霭俜謹(jǐn)?shù)的應(yīng)用題，應(yīng)注意4個(gè)步驟，一是找準(zhǔn)單位“1”；二是判斷單位“1”是否已知；三是列式，已知單位“1”用乘法，未知單位“1”用除法或列方程；四是檢查。