鐘慧子

（內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市直屬機關(guān)幼兒園，內(nèi)蒙古赤峰024000）

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關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究

鐘慧子

（內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市直屬機關(guān)幼兒園，內(nèi)蒙古赤峰024000）

摘要：幼兒時期，是人語言、智力、思維和習慣等逐漸形成的關(guān)鍵時期，閱讀能幫助幼兒陶冶情操，幫助幼兒掌握識字的能力，為日后的學習打基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣對幼兒來說，非常關(guān)鍵。本文主要對培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的重要性和方法進行研究，提出相應(yīng)的建議，幫助幼兒提高閱讀的能力，養(yǎng)成閱讀的習慣。

關(guān)鍵詞：幼兒時期；早期閱讀；重要性；培養(yǎng)方法

對幼兒進行早期閱讀的培養(yǎng)，是幼兒早期學習能力培養(yǎng)的需要，是幼兒成長階段的重要任務(wù)，早期閱讀對幼兒今后的學習和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，有著非常重要的意義，因此，要努力培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和能力。培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣對幼兒來說，非常關(guān)鍵，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)，是幼兒今后學習和所有一切事業(yè)的開端。

一、培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的重要性

（一）提高幼兒的語言能力

幼兒時期是幼兒觀察能力，語言能力，思維能力等形成的關(guān)鍵時期，這些能力的形成，對幼兒今后的學習和生活以及其他方面的發(fā)展奠定了強有力的基礎(chǔ)。研究表明：在早期的閱讀興趣培養(yǎng)中，幼兒的語言，思維等會發(fā)生不同的變化。在培養(yǎng)的過程中，幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力等會在幼兒的行為方面得到充分體現(xiàn)。對幼兒進行早期閱讀能力的培養(yǎng)，可以使幼兒的想象力得到提高，并且不斷豐富；可以使幼兒的觀察能力得到提高，并且不斷增強。提高幼兒的語言能力，幼兒在與人交流的時候，能逐步說出很多長句子，使其語言能漸漸連貫起來，因此，站在長遠的角度考慮，培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣，對幼兒今后的發(fā)展很有必要。

（二）提高幼兒的自主學習能力

幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，是為幼兒日后的學習和成長打基礎(chǔ)，幫助幼兒更好地學習知識。培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣，有助于幫助幼兒提高自主學習的能力。幼兒面對書本上的有趣問題會產(chǎn)生好奇心理，就會主動提出問題，并且會主動向父母或者老師詢問。在這個過程中，幼兒的自主學習能力已經(jīng)形成，隨著閱讀時間的加長，幼兒的自主學習能力會逐步提高。幼兒在遇到問題以后，會通過自己看書，找出問題的原因，因此，培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣對幼兒來說很有必要，它能幫助幼兒提高自主學習的能力。

（三）提高幼兒掌握識字的能力

幼兒時期的學習是人所有知識來源的開端，幼兒時期是人記憶力最好的階段，因此，在幼兒時期對幼兒進行閱讀興趣的培養(yǎng)，有助于幫助幼兒提高識字的能力。在對幼兒進行閱讀興趣培養(yǎng)的過程中，幼兒會看到很多標注漢語拼音的漢字，這時候幼兒會主動地去拼讀，然后得知整句話或者某個字的正確讀法，從而認識更多的漢字。下一次閱讀的時候，看到熟悉的漢字，幼兒的內(nèi)心會產(chǎn)生一種成就感，會感覺這一次的閱讀比上一次要簡單很多，從而激發(fā)幼兒的學習興趣和閱讀興趣，幫助幼兒提高識字認字的能力。

二、培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的方法

（一）創(chuàng)造輕松活躍的閱讀環(huán)境

為了有效地激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為幼兒創(chuàng)造輕松活躍的閱讀環(huán)境和氛圍是很有必要的。幼兒教師可以在教室設(shè)立圖書區(qū)，或者是閱讀小樂園等，讓幼兒在活動的時間自行去翻看圖書，也可以是課堂上，幼兒教師帶領(lǐng)全班幼兒共同去看看的過程中，幼兒教師可以進行講解，這樣有助于幼兒對圖書內(nèi)容的理解，并幫助幼兒集中注意力。輕松的環(huán)境、活躍的氛圍，總是能給人帶來心情上的愉悅，讓人快樂，幼兒在這樣的環(huán)境中學習，能幫助提高幼兒的學習熱情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，幫助幼兒養(yǎng)成閱讀習慣，從而提高幼兒的閱讀能力。

（二）通過繪畫培養(yǎng)幼兒的早期閱讀興趣

幼兒教師在對幼兒進行閱讀興趣培養(yǎng)時，可以在美術(shù)課上通過繪畫的方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導幼兒對書本上的內(nèi)容進行閱讀。課堂上，幼兒教師進行板書，將該堂課要學習的新內(nèi)容用繪畫的形式描述出來，幼兒都比較愛看動畫片，那么對卡通畫肯定很感興趣，幼兒教師可以抓住幼兒的這一特點進行教學，幫助幼兒提高閱讀能力。圖畫能給人最直接的感受，讓人一看就想知道其中所隱含的具體內(nèi)容，因此，幼兒教師在課堂上，可以多用這一方法來吸引幼兒的眼球，讓幼兒主動去閱讀。當然，在家里家長也可以引導幼兒畫畫，通過繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力。

（三）通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣

在培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣方面，有很多的方法，除了創(chuàng)造輕松的環(huán)境和通過繪畫引導以外，還可以通過創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)幼兒早期的閱讀興趣。幼兒因為識字的數(shù)量有限，因此，通過卡通人物去了解信息成了幼兒們最常用的方式。教師可以在課堂上讓幼兒自導自演某一部動畫片里邊的情景角色，幼兒教師可以把兩個卡通人物畫在黑板上，再分別寫上他們之間的對話，然后讓幼兒進行扮演。這樣的活動會讓全班同學都開心，能有效帶動課堂氣氛，還能幫助幼兒學習，提高幼兒的演繹能力和閱讀能力，從而引發(fā)幼兒學習的興趣，來提高幼兒的閱讀興趣和能力。

幼兒時期一切能力的培養(yǎng)和形成，對其日后的學習和生活起著至關(guān)重要的作用。對幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，是為幼兒今后的學習和發(fā)展打基礎(chǔ)。幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，有助于提高幼兒的語言能力，觀察能力，啟發(fā)幼兒的思維，幫助幼兒逐漸認識這個世界，因此，要努力培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，幫助幼兒養(yǎng)成閱讀的習慣。

參考文獻：

［1］段俊玲.關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究［J］.作文成功之路：中，2015，（2）：26.

［2］李月婷.關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究［J］.鴨綠江：下半月版，2015，（4）：1469.

［責任編輯張景賢］

中圖分類號：G61

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）27-0230-71

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.164