曾秀芳

摘要：高職院校學(xué)生干部是基層活動(dòng)的組織者，在學(xué)生和教師之間充分發(fā)揮著橋梁紐帶作用。本文從學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的必要性和作用入手，重點(diǎn)對(duì)高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，對(duì)新形勢(shì)下高職院校如何建設(shè)一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍進(jìn)行有益探索，以期有助于高職院校的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步完善。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)；作用；培養(yǎng)

學(xué)生干部是一群特殊的群體，尤其是高職院校學(xué)生干部，他們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)的管理與教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，為班主任和輔導(dǎo)員減輕了不少的壓力。高校學(xué)生干部在學(xué)校生活中既是“干部”又是“學(xué)生”。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是其主要的大學(xué)生活；但是作為一個(gè)“干部”，需要在學(xué)校管理和教師工作上發(fā)揮重要的作用，作為連接學(xué)生和教師的紐帶，是不可或缺的存在。高校學(xué)生干部隊(duì)伍是高校學(xué)生管理的中堅(jiān)力量。隨著教育改革和高校教育結(jié)構(gòu)的變化，高校教育環(huán)境也隨之變化，高校學(xué)生干部管理方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。為了保障高校學(xué)生管理和教學(xué)常規(guī)工作的順利開展，高校應(yīng)該把高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)之一，不斷改革，探索高校管理新模式。

一、學(xué)生干部在高職院校中的地位和作用

學(xué)生干部在高職院校學(xué)生管理工作中起著非常重要的作用，具體表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)生干部在班級(jí)中有著班級(jí)導(dǎo)向標(biāo)的作用，引導(dǎo)著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)精神的體現(xiàn)，班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生都有著非常重要的影響。一個(gè)班級(jí)的工作是繁瑣的，面向是班級(jí)里全體成員。輔導(dǎo)員或班主任精力有限，在班級(jí)管理中，班干部發(fā)揮著重要作用。班長(zhǎng)、團(tuán)委等班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)追求進(jìn)步，組織班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)思想，凝聚班級(jí)力量。班級(jí)是個(gè)集體，每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)它，但是，不可否認(rèn)，沒有班干部的班級(jí)就是一盤散沙。班干部一般是由班級(jí)學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，班干部首先要做到以身作則，從而對(duì)班風(fēng)產(chǎn)生積極的影響。

（二）學(xué)生干部從學(xué)生中來，到學(xué)生中去

學(xué)生干部為學(xué)校與學(xué)生之間的溝通架起了一個(gè)橋梁。學(xué)生干部也是學(xué)生的一份子，深入了解學(xué)生的需求和心理，能夠從學(xué)生的角度為學(xué)校建言獻(xiàn)策。學(xué)生之間相對(duì)來說沒有代溝，彼此溝通比較容易。一旦學(xué)生有什么情況或問題，學(xué)生干部能夠及時(shí)掌握情況，向?qū)W校反映，尋求解決方法。同時(shí)，學(xué)生干部還能在學(xué)生群體中起到宣傳作用，向?qū)W生傳達(dá)和解釋學(xué)校的政策法規(guī)。

（三）學(xué)生干部在學(xué)校日?；顒?dòng)開展中發(fā)揮著重要作用

學(xué)生在高職院校中，除了學(xué)習(xí)之外，各種課余活動(dòng)也是學(xué)生生活的一部分。學(xué)生干部承擔(dān)著策劃和組織活動(dòng)、保障活動(dòng)順利開展的重要任務(wù)。學(xué)校常規(guī)的檢查工作，都需要學(xué)生干部協(xié)調(diào)和參與。學(xué)校要想舉辦適合學(xué)生特點(diǎn)、緊跟時(shí)代潮流的活動(dòng)，需要依賴學(xué)生干部的組織能力。

二、目前高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的主要問題

（一）工作時(shí)間短，工作方法陳舊

高職院校的學(xué)生在校時(shí)間一般為3年左右，其中前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年在工作崗位實(shí)習(xí)。甚至有的學(xué)生在第二學(xué)年就走上實(shí)習(xí)崗位。而學(xué)生干部的培養(yǎng)周期一般也需要2到3年。第一年，學(xué)生干部需要對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行熟悉和適應(yīng)。第二年，學(xué)生干部有了一年的鍛煉，業(yè)務(wù)已經(jīng)熟練，素質(zhì)也得到提升。但是，與此同時(shí)，隨著就業(yè)壓力增大，剛剛成長(zhǎng)起來的學(xué)生干部就要面臨著離校實(shí)習(xí)的情況。學(xué)生干部離職過于頻繁，工作缺乏創(chuàng)新，不利于學(xué)校發(fā)展和管理。

（二）工作目的不單純，有功利心

學(xué)生干部在學(xué)校工作中付出努力的同時(shí)，也能在學(xué)?；顒?dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)、證明、以后的簡(jiǎn)歷等方面得到一定便利。因此，有一部分學(xué)生不是為了奉獻(xiàn)自己而競(jìng)選學(xué)生干部，而是抱著功利心就任。這種學(xué)生往往只看到擔(dān)任學(xué)生干部的好處，而忽略了作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)有的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。還有的學(xué)生干部為了所謂的“做事方便”，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生干部，向老師套近乎，患得患失，這種情況在高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍中并不少見。

（三）學(xué)生干部的個(gè)人素質(zhì)不樂觀

一個(gè)學(xué)生干部，首先要具備做人的基本素質(zhì)，其次要具有領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。一個(gè)人方方面面的能力的綜合體現(xiàn)就是個(gè)人的素質(zhì)。學(xué)生干部只有提高自身素質(zhì)，才能提高服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量。只有提高自身綜合素質(zhì)，才能在學(xué)生工作中起到模范帶頭作用。學(xué)生綜合素質(zhì)包括其文明舉止、文化涵養(yǎng)及心胸等各方面表現(xiàn)。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生干部隊(duì)建設(shè)的對(duì)策

（一）學(xué)生干部選舉要民主、公開、透明

學(xué)生干部在高職院校中的重要作用是不言而喻的。因此，學(xué)校要重視學(xué)生干部的選拔。學(xué)生干部的選拔要建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，例如對(duì)學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合考量，注重民主，讓學(xué)生自己選擇學(xué)生干部。學(xué)生干部要有良好的品德，還要學(xué)習(xí)成績(jī)過關(guān)。如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，那在學(xué)?？磥磉@個(gè)學(xué)生是不合格的。一個(gè)班干部首先要做到自己足夠優(yōu)秀，才能競(jìng)爭(zhēng)去管理別人。班干部的綜合素質(zhì)一般包括對(duì)工作的熱情和處理能力、與同事的相處關(guān)系和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。學(xué)生干部在做好宣傳工作的同時(shí)，與老師做好溝通。在民主選舉制度中才能不辜負(fù)民主的信賴。

（二）重視對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部是高職院校的頂梁柱。高職院校要加大對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生干部的工作提出更高的要求。學(xué)生干部在走上工作崗位之初的積極性一般比較高，都希望能展現(xiàn)自己的素質(zhì)和勇氣。因此，學(xué)校要把握學(xué)生干部的心理特點(diǎn)，對(duì)新上任的學(xué)生干部要加強(qiáng)培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)。在學(xué)生的工作中，以老干部帶動(dòng)新干部，對(duì)學(xué)生干部充分信任，鼓勵(lì)學(xué)生在工作中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。高校要為學(xué)生干部的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，例如增加工作難度，提出挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生干部潛在的能力。

（三）建立有效的激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制

學(xué)生干部的工作重復(fù)性較多，但靈活性也較大。高校要建立相應(yīng)的制度和機(jī)制管理學(xué)生干部。規(guī)定學(xué)生干部的職責(zé)和工作流程，并對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督。高職院校的學(xué)生干部一般根據(jù)工作內(nèi)容不同分為不同的部門，學(xué)校要規(guī)定各部門的職能和規(guī)章制度。建立評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生干部的工作考核要科學(xué)具體。

（四）加強(qiáng)學(xué)生干部的梯隊(duì)建設(shè)

高校要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，尤其是人才的繼續(xù)培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生干部在校時(shí)間短的問題，流動(dòng)人員快的情況，學(xué)校要統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)生干部建設(shè)上實(shí)行梯隊(duì)管理。均衡每個(gè)年級(jí)的干部數(shù)量，重點(diǎn)放在一年級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)上，爭(zhēng)取讓新干部早日承擔(dān)校級(jí)部工作。把高年級(jí)學(xué)生干部的工作逐步下放。針對(duì)學(xué)生的流動(dòng)特點(diǎn)，在干部競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)行公開透明，以能力而不是以資歷選拔干部，綜合考量，選擇素質(zhì)較高的優(yōu)秀學(xué)生干部。

綜上所述，學(xué)生干部是學(xué)生隊(duì)伍中不可忽略的一支力量，在學(xué)校的發(fā)展和管理工作中有著極其重要的作用。學(xué)生干部來自學(xué)生隊(duì)伍，深入理解學(xué)生心理發(fā)展，為學(xué)校、老師和學(xué)生之間的溝通架起了一座橋梁。學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)生干部。學(xué)生干部群體存在的不足是明顯的，但是學(xué)校也要針對(duì)這種情況，積極采取措施。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍是高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容之一。只有建設(shè)一支強(qiáng)大的學(xué)生干部隊(duì)伍，才能更好地發(fā)展學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邢文倩.陳華駿.淺談高校學(xué)生干部能力素質(zhì)拓展現(xiàn)狀與思考[J].青年與社會(huì)，2013，（04）

[2]諸玉富.樓敏.高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)與管理的探索[J].前沿.2013，（04）

[3]賀媚.新時(shí)期高校學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)與發(fā)展研究[D].南昌大學(xué).2013

[4]劉海峰.目標(biāo)管理視角下的高職學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究[D].西北大學(xué).2014

[5]耿金嶺.對(duì)加強(qiáng)高職院校建設(shè)的思考[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，（03）