周述軍

摘 要：化學是近代發(fā)展起來的一門自然科學，它不僅與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們的生活息息相關(guān)，更在科學技術(shù)現(xiàn)代化各個領(lǐng)域起著重要的作用?？梢哉f，人們的衣食住行都離不開化學。作為新時代的高中生，應該學好化學，為將來的科學研究打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中化學；學習方法；學習效率

每個高中生都想學好每門學科成為優(yōu)秀學生，但是，由于課程的增多和時間和精力的分布問題，在不知不覺中，你就有可能感到功課太多而學不過來，以致你不大喜歡的那一科就成了差科。其實，并不是化學太難，而是你的學習方法可能出現(xiàn)了的問題，只要方法得當，你完全可以很快使你的化學成績得到快速提高。

一、培養(yǎng)自己的興趣

興趣是最好的老師，只有當學生對哪一科感興趣時，他們才會把更多的精力投入進去，這樣自然就能收到很好的成效，取得很好的成績。但殊不知對于自己的弱勢科目，更應該自己培養(yǎng)興趣。有的同學就問“老師，我看見化學就頭疼，怎么培養(yǎng)興趣呀？”也有的同學會說“我的初中化學基礎(chǔ)太差了，現(xiàn)在怎么學都跟不上?！边€有的同學雖然嘴上沒說，但卻抱著一種“反正我學不會，大不了不學化學了”的破罐子破摔的態(tài)度。對于此類問題，我有個比較好的建議：盡量培養(yǎng)你的興趣，如果你的化學老師課講得好，你就可以從喜歡他的課到喜歡化學，那就沒有理由學不好化學；如果你的老師講課一般，但品德優(yōu)異，你可以從欣賞他的人到喜歡他的課?？傊阋敕皆O(shè)法地讓自己去喜歡你的老師，去喜歡他的課，這樣才能逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣。千萬不要因為學不會而對你的老師產(chǎn)生敵對情緒，這不是解決問題的方法，這會使問題變得更復雜，到頭來吃虧的還是你自己。

二、課前要預習

學生在上課前，一定要抽出一定的時間自覺地預習老師要講的內(nèi)容。學會“先預習，后聽講”這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利于發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時間；（4）它可以培養(yǎng)自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。

預習的方法是：（1）通讀課本。（2）掃清障礙。（3）確定重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。

有不懂的地方盡快去找老師，讓他告訴你以前學過的關(guān)鍵知識點，在短期內(nèi)掌握，目的是能夠大致跟上現(xiàn)在的教學進度，以聽懂老師教授的新知識。要想進步，必須弄清楚導致化學成績差的根本原因是什么？是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是以前的一些重點知識沒有理解透徹等等。象摩爾、物質(zhì)的量、濃度、氧化還原反應，以及離子方程式、化學方程式的書寫及其相關(guān)計算等，是高中階段出題的核心內(nèi)容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。找準之后，趕緊把關(guān)鍵的知識補上。另外要通過做題來鞏固知識點，通過做題，你就會體會到：學會化學原來如此簡單。在此基礎(chǔ)上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出一定的努力，每一個學科都能學好的。

三、上課必須認真聽講

調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示：90%以上的“差生”是上課沒有認真聽講造成的。只要你不認真聽講，你就跟不上老師的思路，沒法知道老師下一步的講解內(nèi)容。很多學生都是因為上課做小動作，想心事而使成績下滑，淪為“差生”，杜絕上課走神，如果你一節(jié)課上走神，你可能需要花費三節(jié)課的時間來彌補你落下的課程。因此，你只有做到上課認真聽講，這樣才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕松的學生。要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，這是你提高成績的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。其次，一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。這是做學生的最大敵人，如果能戰(zhàn)勝這些，你的成績很快就能提高了。

四、虛心向老師請教

孔子說過做學問要“不恥下問”，除了向同學請教，更多的還要向老師請教。很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，這也是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)。

五、準備一個備忘本

作為學生出現(xiàn)錯誤很正常，每個學生都會出現(xiàn)“一錯再錯”的現(xiàn)象，但是好學生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生”。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：好學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關(guān)鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內(nèi)化為自己的知識了。這里為什么要強調(diào)“真正”兩個字呢？因為我們的“差生”遇到不會的題目有時僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂的知識內(nèi)化為自己的知識，幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點還沒有理解，重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當時問過之后，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如經(jīng)常出錯的題、規(guī)律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)等。

以上是我在教學過程中的一點經(jīng)驗和體會，每一處都在教學中實踐過。結(jié)果證明只要轉(zhuǎn)變學習習慣，掌握最有效的學習方法，每一個學生都能學好。作為老師，有責任去幫助“差生”改善學習方法，盡快提高學習成績。

（作者單位：四川省射洪縣射洪中學校）