董小玲

摘 要： 中學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，在這一階段對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)非常關(guān)鍵。德育教育是中學(xué)教育的中心工作，在思想政治教學(xué)中進(jìn)行德育教學(xué)的滲透是一條有效開展德育教育的路徑。如何在初中思想政治教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透？作者就自身的經(jīng)驗(yàn)對相關(guān)策略進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞： 初中教學(xué) 政治課堂 德育滲透

德育教育是中學(xué)教育的重中之重，而思想政治教學(xué)這個課堂就是進(jìn)行德育教育最好的方式。加強(qiáng)初中生思想品德教育，幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，樹立法律意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守基本的行為準(zhǔn)則，并讓他們學(xué)會追求更高的精神目標(biāo)。在初中政治課堂上進(jìn)行民族精神、時代精神的弘揚(yáng)和宣傳，讓學(xué)生形成正確的三觀等才是初中政治教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，而不是單純進(jìn)行知識的傳授。初中政治學(xué)教師要清楚地明白這一點(diǎn)，才能在政治教學(xué)中實(shí)施德育教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、深度挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生正確的德育觀

政治課有明確的價值取向的德育教育的目標(biāo)，在教學(xué)中達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)就是初中政治學(xué)教師應(yīng)該思考的問題。初中的政治學(xué)課本就是一個很好的載體，是進(jìn)行德育教育的很好憑借。在教學(xué)中，教師要充分挖掘教材的內(nèi)涵，理解課本中德育教育的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，通過教材進(jìn)行德育教育的滲透。

比如，在進(jìn)行法制課程時，讓學(xué)生在了解法律的基本知識的同時，讓學(xué)生明白法律的重要意義，并引導(dǎo)學(xué)生在課下進(jìn)行相關(guān)法律的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立起知法懂法用法的意識，形成遵守法律法規(guī)的觀念。又如，教學(xué)民族精神的內(nèi)容時，可以激發(fā)學(xué)生的正能量，讓學(xué)生在實(shí)際生活中弘揚(yáng)民族凝聚力，宣傳優(yōu)秀的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生樹立起正確的政治理想，并在實(shí)踐中踐行。

二、借助多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化德育課堂教學(xué)

政治課的知識可能很難進(jìn)行充分理解，有些德育教育的內(nèi)容在短時間內(nèi)也不容易明白它的深刻含義，因此，在初中思想政治教育中可以采取高科技手段滲透德育教育內(nèi)容。將多媒體融入教學(xué)是符合現(xiàn)階段初中思想政治的教學(xué)趨勢的。多媒體及時出現(xiàn)并在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行運(yùn)用是教學(xué)方式的一種創(chuàng)新，并對我國的教育事業(yè)起到很積極的作用。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以作為一種輔助教學(xué)的工具，讓學(xué)生更加直觀感受到政治學(xué)要講授的內(nèi)容，要滲透的德育教育。但在運(yùn)用多媒體教學(xué)時要注意分寸，不能喧賓奪主。過多使用多媒體和在不當(dāng)?shù)臅r機(jī)使用多媒體也許會起到適得其反的作用。

比如，在進(jìn)行民族精神的學(xué)習(xí)時，我們就可以采用多媒體的教學(xué)技術(shù)。我們可以選擇能夠體現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神的實(shí)例進(jìn)行視頻播放。通過實(shí)例加深學(xué)生對民族精神認(rèn)識的同時，視頻中的人物也可以成為學(xué)生心中各個優(yōu)秀品質(zhì)的榜樣，讓學(xué)生在自己的生活中也向他們學(xué)習(xí)。直觀的多媒體教學(xué)方式可以讓學(xué)生在不知不覺中受到德育熏陶，提高自身素質(zhì)，形成更好的人格。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升德育教育效果

在現(xiàn)階段，學(xué)生反映思想政治教學(xué)缺乏樂趣的主要原因是在教學(xué)中學(xué)生的主動權(quán)不夠，學(xué)生只能是被動參與學(xué)習(xí)，而不能主動學(xué)習(xí)。所以，我們要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生參與度。我們可以從歸還教學(xué)的主動權(quán)給學(xué)生開始，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)內(nèi)容的思考和總結(jié)，讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)政治學(xué)知識。這樣的方式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更多參與到思想政治學(xué)習(xí)中，而不是一個旁觀者。而在自己進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，德育教育的內(nèi)容就已經(jīng)同時被學(xué)生理解和吸收了。要加強(qiáng)德育教育的效果就需要教師進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，讓學(xué)生對政治知識中的德育內(nèi)容清楚認(rèn)識。

比如，在一次教學(xué)政治教學(xué)中，我提前讓學(xué)生進(jìn)行“社會主義核心價值觀”內(nèi)容的預(yù)習(xí)，并且讓學(xué)生查找體現(xiàn)相關(guān)價值的資料，并在課堂上進(jìn)行分享。

師：“昨天布置的任務(wù)大家完成了嗎？”

全班同學(xué)：“完成了?！?/p>

師：“那么就請同學(xué)進(jìn)行分享一下吧?！?/p>

A同學(xué)：“我知道社會主義核心價值觀中有一條就是敬業(yè)，我知道敬業(yè)模范羅陽的故事。我給大家分享。羅陽是我國第一艘航空母艦——遼號的項目研發(fā)的總負(fù)責(zé)人，并在行任務(wù)時，突發(fā)急性心肌梗死、心源性猝死，經(jīng)搶救無效，不幸殉職。他的一生是航空報國的一生，他將自己30多年的全部精力和智慧都奉獻(xiàn)在祖國航空事業(yè)的發(fā)展上，直至生命最后一刻，用身軀踐行了航空報國的偉大宗旨……”

師：“的確，羅陽的故事很感人，他用他的敬業(yè)精神感動了我們。那么，A同學(xué)你在了解了羅陽的故事之后有什么感想呢？”

A同學(xué)：“等我長大以后也要向羅陽一樣成為一個敬業(yè)的人?！?/p>

這樣經(jīng)過同學(xué)們自己查找資料，自己在課下學(xué)習(xí)的模式，可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，這樣進(jìn)行的教育將很有效果，而且可以提高學(xué)生自學(xué)能力。讓學(xué)生在自學(xué)的過程中，潛移默化地受到這些正確的思想價值觀的影響，政治德育教育教學(xué)中，甚至是學(xué)生生活中的表現(xiàn)。在這樣的模式之下，教師只要加以引導(dǎo)，就能取得很好的德育教育效果。

四、結(jié)語

學(xué)校教育，德育為首位。但在教學(xué)教育實(shí)踐中，德育說起來首要，做起來不要的情況普遍存在。只有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用、教師主導(dǎo)作用，利用好課堂主陣地，課外活動主渠道，才能突出中學(xué)政治教學(xué)的主題，彈奏好中學(xué)政治課教學(xué)的主旋律——德育滲透。我們應(yīng)遵循思想政治課的教育規(guī)律和學(xué)生的具體情況，積極捕捉政治教學(xué)中的德育因素，不斷強(qiáng)化德育滲透功能，使政治教學(xué)既向?qū)W生傳授知識，又成功地滲透德育內(nèi)容，達(dá)到政治教學(xué)與思想品德水乳交融的境界，使學(xué)生有雙重收獲。

參考文獻(xiàn)：

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