羅美霞

摘 要： 新媒體時代高校貧困生特征呈現(xiàn)出新變化對高校思想政治教育工作提出新要求。本文通過歸納新媒體視角下高校貧困生的新特征，分析當前高校貧困生思想政治教育工作面臨的新問題，進而提出加強高校貧困生思想政治教育工作的對策。

關鍵詞： 新媒體 高校貧困生 思想政治教育

《第36次中國互聯(lián)網發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》指出，截止2015年6月，中國網民規(guī)模達6.68億，手機網民規(guī)模達5.94億，互聯(lián)網普及率48.8%。從年齡階段看，我國網民以10∽39歲年齡段為主要群體，比例達到78.4%。其中，20∽29歲年齡段網民的比例為31.4%，在整體網民中的占比最大。從職業(yè)結構看，網民中學生群體的占比為24.6%，是網民數量最多的群體?？梢姡谛４髮W生是新媒體用戶最大的群體之一。作為在新媒體時代下成長起來的高校貧困生，其個體特征出現(xiàn)了新變化，他們的思想狀況、思維模式、行為習慣日益凸顯新媒體的特征。認識和把握當前高校貧困生的思想特征和現(xiàn)實需求，對于做好高校貧困生思想政治教育工作具有重要意義，以便更好地幫扶貧困生全面成長。

一、新媒體時代高校貧困生思想狀況呈現(xiàn)出新變化

1.改變價值觀念。

新媒體時代有海量信息，其開放性、自由性、跨時空性打破了區(qū)域局限，打破了傳統(tǒng)人際交往的局限，各種思想觀念沖擊碰撞著人們，觀念日益多元化，主流思想與價值觀受到嚴重挑戰(zhàn)。對于高校貧困生，一方面，主流媒體倡導的艱苦奮斗，努力改變命運不斷地激勵著高校貧困生奮斗與實現(xiàn)夢想，另一方面，網絡中充斥著的“拼爹”、攀比主義、拜金主義、享樂主義與經濟貧困的現(xiàn)實矛盾糾結著他們。在矛盾的價值觀形成與成長的探索中，他們容易出現(xiàn)焦慮、迷茫，價值觀搖擺不定。絕大多數貧困生能堅定并踐行社會主義核心價值觀，但也有少數極端的思想與行為。

2.滿足自我主體訴求。

新時期，貧困大學生的主體與維權意識越來越強，他們特別關注與強調資助的公平性。首先，他們關注高校貧困生摸底調查，希望學生能實事求是地申報，學校能科學公平地認定貧困生。其次，貧困生等級劃分，資助分配問題。他們在整個過程中，通過QQ、微信進行溝通，全程關注，發(fā)表自己的意見與建議。

3.需求心理解困與幫扶。

高校貧困生因為經濟貧困在認知上有很大差距。部分貧困生把貧窮變成了自己沉重的心理負擔，抱怨自己的“出身”，總覺得“別人瞧不起”，因而抬不起頭，產生焦慮、自卑、抑郁、自閉的消極心理。但礙于面子，往往不愿意與老師、親人、同學傾訴，更愿意匿名地通過網絡排解壓力，尋求心理幫扶。貧困生往往喜歡利用網絡的娛樂功能，打發(fā)課余時間，尋求情感寄托，釋放壓力。另外，通過QQ、BBS論壇、微博、微信，發(fā)表自己的觀點與意見，表達自己的心理訴求。這在一定群體上減少了現(xiàn)實人際關系的焦慮與不安，保證了貧困生的隱私性。

4.渴望成長與改變。

高校貧困生普遍渴望成長與改變。他們通過網絡查找大量學習資源，學習各種技能，開展自主學習，拓寬知識，開闊眼界，提升素質；同時新媒體成為貧困生獲得幫助的重要信息來源，他們如果有幫助需求，則可以及時在網絡上發(fā)布信息尋求幫助，他們利用網絡的低成本與交互性，尋找平臺，進行網絡兼職，網上求職。

二、新媒體視角下加強高校貧困生思想政治教育的幾點思考

1.高校開展“清朗網絡”行動，為貧困生思想政治教育提供更好的網絡環(huán)境。

新媒體作為當前高校貧困生思想政治教育的主戰(zhàn)場，輿論導向至關重要。在新媒體的使用過程中，要加強學校師生對于新媒體的自律。要用法律、行政、技術手段加強對新媒體的管理與運用。要堅決杜絕、制止、及時消除負面新聞，傳播正能量，讓貧困生能擁有更陽光、更健康的思想政治教育網絡陣地。

2.運用新媒體，及時關注貧困生的思想動態(tài)。

高校要充分發(fā)揮新媒介在貧困生思想政治教育中的應用價值。培訓班主任、輔導員等運用新媒介的技術，鼓勵一線教育工作者向學生公布個人的QQ、微博、微信，通過這些新媒體與貧困生進行真心誠意的溝通，建立公平對話，獲得貧困生的信任；另外，重點關注貧困生的QQ、微信，及時了解他們的更新，關注貧困生的動態(tài)，為做好貧困生的思想政治工作掌握第一手資料，增強貧困生工作的針對性和有效性。

3.掌握新媒體語言，提高貧困生思政工作的趣味性。

思想政治教育工作者一味采用傳統(tǒng)的填鴨式、說教式的教育，難以與貧困大學生進行良好溝通，有時可能產生逆反效果。新媒體時代，要及時了解當前大學生常用的網絡語言體系，主動適應他們上網的交流方式，這樣更好地與貧困生進行網絡溝通，打破壁壘，取得思政效果。

4.運用新媒體，大力宣傳貧困生勵志典型事跡，營造向上氛圍。

在高校思想政治教育工作過程中，教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)與挖掘身邊的貧困生勵志典型事跡，整合新媒體資源，拓寬宣傳渠道，大力宣傳：貧困并不可怕，關鍵是要有改變貧困的決心、勇氣和行動。通過宣傳氛圍營造，引導學生樹立自立自強意識，激發(fā)貧困生群體奮發(fā)圖強的斗志。

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基金項目：本文系湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度家庭經濟困難學生資助專項課題“高校艱苦專業(yè)貧困生立體資助體系的研究”（XJK014BXSZ026）的研究成果。