邢雅楠

摘 要：作文教學(xué)是我們語文教學(xué)的重點，同時在語文考試當(dāng)中也占有重要分數(shù)，對于作文教學(xué)除了日常練筆、材料積累之外，掌握一定的應(yīng)試技巧對于提高考試作文分數(shù)也起到十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：文體意識；創(chuàng)新意識；開頭與結(jié)尾的結(jié)合

在我們的語文教學(xué)過程中，作文歷來是一個重點，也是一個難點。對于大部分學(xué)生來說，最發(fā)愁、最頭痛的事也莫過于寫作文，經(jīng)常是提起筆來不知從哪里下手，尤其是在考試的時候，要想在規(guī)定的時間內(nèi)寫好一篇文章得到高分，更是難上加難。

誠然，寫作水平的提高，不是一朝一夕就可以完成的，它需要大量的材料積累，細致入微地觀察，不斷地練筆，是須下苦功夫的。但是如果掌握了一定的寫作技巧，在考試當(dāng)中取得較高的作文分數(shù)也不是不可能的。

考試作文與我們平時的作文有很大的不同。首先它要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，因此，要想在各部分全面開花，確實有一定的難度；其次，它的讀者主要是閱卷老師，把閱卷老師吸引住，并打動他，分數(shù)自然也就上去了。下面我就談一談寫好考試作文的幾點建議。

一、文體意識

當(dāng)前，作文考試呈現(xiàn)出的一個顯著特點就是淡化文體。從近年來的中考作文試題來看，“文體不限”的作文占了極大部分，考生可根據(jù)個人喜好、特長選擇自己最擅長的文體。還有不少考生將一些實用文體（如書信、自傳、病例、庭審記錄、實驗報告等）引入考試，收到了出奇制勝的效果。這種作文一改傳統(tǒng)作文文體單一、形式呆板的弊端，但隨之也使一些考生產(chǎn)生認識上的誤區(qū)，認為“不限文體”就是“不要文體”。這樣，我們在閱讀常見一些文體特征不明的習(xí)作，既不想記敘文又不像議論文，選擇記敘文就該以寫人記事為主，議論必須畫龍點睛，惜墨如金；如選擇寫議論文，就應(yīng)以議論為主，作為事實論據(jù)的事例的敘述必須簡明扼要、概括。

二、創(chuàng)新意識

新課程標(biāo)準鼓勵學(xué)生“有創(chuàng)意地表達”。傳統(tǒng)作文由于一些教師受功利主義的驅(qū)動，樂于向?qū)W生傳授一些所謂的套路，故學(xué)生作文千人一面、內(nèi)容陳舊、形式呆板，堪稱當(dāng)代八股文。俗話說：“寧吃鮮桃一口，不吃爛桃一筐?！币胧棺约簭谋姸嗫忌忻摲f而出，就必須做到：立意新，他人未見；材料新，人無我有；結(jié)構(gòu)新，匠心獨具；語言新，力避陳詞濫調(diào)；角度新，力求新穎別致。如2003年某地中考作文“給的一封信”，不少考生都是寫給父母、老師、同學(xué)、朋友的，而一考生另辟蹊蹺，以一個“永遠的支持者”身份，寫給“失敗者”這一獨特而又廣泛的群體，堅信他們能“高唱失敗的壯歌，毅然前行復(fù)成功”，讓人耳目一新，嘖嘖稱奇。在形式上，近年來，不少考生也追求創(chuàng)新，如運用“題記”或“尾記”，運用鏡頭式結(jié)構(gòu)，巧妙運用應(yīng)用文體等，亦取得了平中見奇的效果。

三、寫好文章的開頭與結(jié)尾

開頭和結(jié)尾是文章重要的組成部分，由于他們的位置特殊，因而有著特殊的作用。開頭是要給作文找到一個較好的“切入點”和“突破口”，又是定下“基調(diào)”的所在。高爾基說：“最難的是開頭，也就是第一句。就像在音樂中一樣，第一句可以給整篇和作品丁一個調(diào)子，通常要浪費很長的時間去尋找它”。開頭是文章給讀者的第一印象，如果新穎別致，就能抓住讀者，使讀者急欲讀下去；否則，讀者也會因而失之交臂。結(jié)尾是文章總的歸結(jié)和收束，它的藝術(shù)表現(xiàn)功能較之開頭更要強一些。一篇文章，縱令開頭美妙至極，然而不能善終，收尾無力，則等于“為山九仞，功虧一簣”。相反，起句平平，二結(jié)尾精彩，則使讀者難忘“臨去秋波那一轉(zhuǎn)也”。俗話說得好：“編筐編簍，重在收口；描龍畫鳳，難點在睛。”不少文章的結(jié)尾之處往往是文章的題眼所在。結(jié)尾如果奇巧、精彩，就能使讀者感到饒有余味，印象深刻。

我國古代文章家歷來講究文章的開頭和結(jié)尾，在這方面的論述很多。白居易說：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志?！碧兆趦x說：“喬夢符吉博學(xué)多能，以樂府稱，嘗云：‘作樂府亦有法，日鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。大概起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮。”謝榛也說：“凡起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！边@都是他們深有體會的經(jīng)驗之談。

開頭和結(jié)尾的寫法多種多樣，靈活自如。常見的開頭方法有“開篇點題法”和“形象導(dǎo)入法”兩種。前者或開宗明義，提出全文中心論點；或落筆入題，點名寫作動機；或以提問入手，引起讀者思考；或概括總體，介紹內(nèi)容；或以提問入手，引起讀者思考；或概括總體，介紹內(nèi)容；或敘述情況，交代背景；或言歸正傳，迅速展開故事；或引述謬論，樹里批駁靶子。護著或抒情起筆，渲染氣氛；或描述環(huán)境，交代背景；或制造懸念，引人入勝；或回憶聯(lián)想，引起下文；或先敘述故事，在闡述道理；或借用詩詞，作為敘事的開端等。結(jié)尾的方法也多種多樣，常見的有：或總結(jié)全文，揭示主題；或卒章顯志，畫龍點睛；或抒發(fā)情懷，動人心弦；指名方向，鼓舞斗志；或意在言外，發(fā)人深思；或噶然而止，干凈利落等?？傊衷谛?，開篇“奇句奪目”，收束則“言盡而意無窮”。