呂鋒

摘 要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是當(dāng)代教育的一個主要方向，因此，在教學(xué)的過程中應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。對高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要意義進(jìn)行了簡要的分析，并提出了在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的具體措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識；高中體育教學(xué)；重要意義

創(chuàng)新能夠推動民族的發(fā)展和國家的興旺，因此在教育領(lǐng)域必須著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在新課改的大背景下，高中體育教學(xué)應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

一、在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要意義

只有創(chuàng)新才能生產(chǎn)出更多的新思想、新產(chǎn)品和新技術(shù)，以推動國家和社會的迅速穩(wěn)定發(fā)展，更加推動人類文明的進(jìn)步。隨著我國逐漸進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，社會對于創(chuàng)新型人才的需求量也越來越大。而教育承擔(dān)著為社會輸送創(chuàng)新型人才的主要任務(wù)。作為現(xiàn)代化素質(zhì)教育的一門重要學(xué)科，高中體育對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識有著非常重要的意義。在體育教學(xué)中要幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。這也要求高中體育教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的桎梏，在傳授體育技能和體育知識、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這對于學(xué)生本人和國家的發(fā)展都有著非常積極的作用。

二、在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的具體措施

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

高中體育教師要想在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，就必須首先轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念。高中體育教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識和技能的傳授，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的，還要通過自己的教學(xué)觀念和教育思想對整個教學(xué)過程進(jìn)行影響，從而對學(xué)生的思維模式進(jìn)行積極的影響。因此，體育教師通過改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念、樹立創(chuàng)新意識，能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的目的。

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，由于具有落后、陳舊的教學(xué)觀念和思想，大部分的體育教師僅僅在體育課上傳授一些基礎(chǔ)動作和理論知識，導(dǎo)致體育課過于枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生往往也只能在教師的指導(dǎo)和要求下進(jìn)行枯燥的體育訓(xùn)練。加之體育不屬于高考必考科目，學(xué)校不重視體育教學(xué)，高中體育教學(xué)缺乏創(chuàng)造性。這也需要學(xué)校和高中體育教師提高對體育教學(xué)的重視，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心來開展體育教學(xué)。體育教師要想辦法提高體育課程教學(xué)的趣味性，促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立思考。

2.對創(chuàng)造性思維進(jìn)行訓(xùn)練

創(chuàng)造性思維并非天生就有的，而是可以通過后天的鍛煉來逐漸獲得和養(yǎng)成的。創(chuàng)新性的想法也并非天馬行空，而是必須遵循固定的規(guī)律。這也要求高中體育教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行分析，并發(fā)現(xiàn)這種規(guī)律。只有這樣才能提高體育教學(xué)的針對性，從而對學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行有意識的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。以高中體育的常見項目——籃球?yàn)槔?，教師可以鼓勵學(xué)生提出不同的訓(xùn)練方法和戰(zhàn)術(shù)，并通過實(shí)踐來了解這些戰(zhàn)術(shù)的效果。教師要盡量將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的見解和想法。

3.使用靈活多樣的教學(xué)方法

靈活多樣的教學(xué)方法可以使高中體育課更加新穎有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要營造愉快、輕松的運(yùn)動氛圍，使學(xué)生在身心放松的情況下迸發(fā)靈感。

教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成多動腦、多動手的良好習(xí)慣，能夠開展積極的想象，并對其進(jìn)行實(shí)踐。仍然以籃球教學(xué)為例，籃球教學(xué)中有一個項目叫做胯下運(yùn)球。胯下運(yùn)球與簡單的運(yùn)球相比已經(jīng)是一種創(chuàng)新。此時教師還可以鼓勵學(xué)生從胯下運(yùn)球中得到啟發(fā)，發(fā)明更多的運(yùn)球方式，并對其進(jìn)行實(shí)踐。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試不同的運(yùn)球方法，并從嘗試與實(shí)踐的過程中找到自信和樂趣。

師生之間的角色轉(zhuǎn)換也可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師可以先為學(xué)生講解籃球運(yùn)動中的注意事項、基本原理和目的，然后再讓學(xué)生以小組合作的方式研究籃球中的動作要領(lǐng)和教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生扮演小老師。

教師通過運(yùn)用不同的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生主動思考問題，并尋找問題的答案，這個過程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過程。與此同時，教師還可以通過多媒體來進(jìn)行教學(xué)，使用音頻文件和三維動畫來傳授體育知識，培養(yǎng)學(xué)生合理想象、主動思考的能力。

綜上所述，在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識無論是對學(xué)生本人，還是對國家和社會都有著非常積極的意義，這也要求學(xué)校和體育教師本人都應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高對體育教學(xué)的重視。高中體育教師應(yīng)該提高自身的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的桎梏，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動思考、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

參考文獻(xiàn)：

張勇.高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索[J].成功：教育，2010.

編輯 魯翠紅