辛安靜

摘 要：在當前的市場經(jīng)濟體制下，我們要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的校企合作模式，最重要的是在高職院校和企業(yè)之間建立起一種合作共贏的長效運行機制。筆者根據(jù)自身財務(wù)工作多年經(jīng)驗并結(jié)合現(xiàn)教學工作，以校企合作為研究切入點，探討了校企合作模式對于會計實踐教學的作用，希望通過校企合作模式將會計理論教學貫穿于實踐工作中，提升其對會計工作的認識，能對以后這方面的研究產(chǎn)生參考作用。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職院校；會計實踐教學；作用

通常所說的校企合作模式屬于一種根據(jù)市場與社會需求為導(dǎo)向的運行機制，通過各方面不同的環(huán)境以及資源，如學校、企業(yè)、政府以及教育部門等，通過會計課堂學習與高職學生參加實習實踐相互結(jié)合的方法，通過校企合作共同培養(yǎng)會計專業(yè)人才的一種新型的教學模式。學校和企業(yè)之間建立起一種互動良好的合作機制，可以有效推動高職教育的健康發(fā)展，是實現(xiàn)高職教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

一、專科會計更注重會計基礎(chǔ)工作實踐訓(xùn)練

本科會計和?？茣嬒啾容^而言，本科更重視知識的理論學習，這是為了將來向中、高級層次發(fā)展，同時也是為了最終獲取CPA執(zhí)業(yè)資格證書，是以而?？聘⒅氐氖锹殬I(yè)技能教育。由于受學生基礎(chǔ)限制，學時限制等等，高職院校會計專業(yè)培養(yǎng)的主要目標仍然是會計工作的基礎(chǔ)性人才，教學宗旨是讓學生更方便就業(yè)，也就是我們常規(guī)理解的做賬。大多數(shù)的學校?？茣嫊谌昀锊粩鄰娀鲑~訓(xùn)練，讓學生會做賬，做好賬，有效規(guī)范的把一個公司的賬做出來。通過三年的反復(fù)模擬訓(xùn)練，剛畢業(yè)的?？茣媽W生往往比剛畢業(yè)的本科會計學生有更強的實際操作能力，也就更容易實現(xiàn)就業(yè)。

二、校企合作模式對于會計實踐教學的作用

1.校企合作適應(yīng)國家對高職院校人才培養(yǎng)的目標。高職教育改革和發(fā)展包括有很多方面的內(nèi)容，其中的一個重要內(nèi)容就是校企合作。高職院校將本校會計專業(yè)的學生分配到用人公司進行頂崗實習，這種模式主體是學校，學校與企業(yè)一起進行教育、一起管理、一起訓(xùn)練學生的一種教學模式，能夠讓學生實現(xiàn)開放辦學，以實踐教學為自身的教學重點，根據(jù)市場的發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，對會計的教學內(nèi)容做出及時有效的調(diào)整，讓專業(yè)不斷符合市場的需求，這樣的教學模式和我國的高職院校人才培養(yǎng)的要求不謀而合，因此這種模式是可行的。

2.實行校企合作模式能夠為企業(yè)節(jié)約經(jīng)濟成本，提高經(jīng)濟效益。選擇學校與企業(yè)的合作，會計專業(yè)的學生在企業(yè)實習過程中能夠?qū)ζ髽I(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)活動有或多或少的了解和熟悉，這樣他們以后走出校門、走進社會、上崗工作之后就能夠省去很多的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，可以直接上崗工作給企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟價值，并且還能夠給企業(yè)剩下或多或少的職員培訓(xùn)資金，減少企業(yè)的用人成本。另一方面，學生實習的公司或者企業(yè)可以按照他們平時的實習工作表現(xiàn)，在學生畢業(yè)的時候可以從他們當中挑選出更加優(yōu)秀的學生留在企業(yè)，讓他們發(fā)揮自己的才能給企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

3.開展校企合作有利促進高職院校會計專業(yè)“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。要提升學校的教學質(zhì)量，最主要的因素是教師。開展會計實踐教學一方面需要老師具備非常強的專業(yè)理論知識，還要有比較高的職業(yè)道德，除此之外老師還要具備很多的實踐經(jīng)驗。我們借助于校企合作可以實現(xiàn)高校學生“走出去、請進來”的模式，將學校的會計老師分配到相關(guān)的企業(yè)和公司進行掛職鍛煉或者學習，這樣能夠讓老師在教學過程中更有針對性地開展教學；相對地，高職院校同樣可以選擇從公司或者企業(yè)聘請一些經(jīng)驗豐富的資深會計人員進入高職院校擔任教學人員，讓他們和學校的老師進行交流座談，這樣不僅能夠?qū)W校整體教學質(zhì)量進行一定程度的提升，還能夠有效提高教師本身的教學水平。

4.校企合作模式能夠在一定程度上緩解高職院校學生就業(yè)壓力。當今時代就業(yè)壓力大，很多家長都對自己孩子的就業(yè)問題有很大的擔憂，擔心他們一畢業(yè)就失業(yè)，家長們都盼著自己的孩子畢業(yè)之后順順利利地走上工作崗位。在開展校企合作的過程中，學生可以通過一段時間的實踐經(jīng)歷把理論知識和實踐進行有機結(jié)合，一方面能夠?qū)ψ约涸谡n堂上學習的知識進行鞏固，另一方面又可以為自己積累更多的會計工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，這樣的經(jīng)歷對以后的就業(yè)有很大的幫助，可以讓學生離開校園之后更順利走上工作崗位，能夠極大程度減輕家長對孩子的就業(yè)擔憂。

5.校企合作能夠讓學生更迅速找到適合自己的工作崗位。學生通過到企業(yè)實習，能夠把自己幾年學習的書本知識和會計工作相互結(jié)合，將兩者融會貫通，這樣不僅可以讓自己收獲更多的實際工作經(jīng)驗、增強自身的工作能力，還能夠在一段時間的工作中認清自己長處和短處，了解自己更加適合從事何種類型的工作，這種經(jīng)歷可以給學生就業(yè)打下一個良好的思想基礎(chǔ)和行動基礎(chǔ)，學生在畢業(yè)之后可以更快地確定自己的就業(yè)目標，這樣就可以更迅速地找到自己適合的工作，順利地從在校學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬋藛T的角色，更快地融入社會生活。

6.校企合作能夠彌補企業(yè)人力資源的不足及增強學生的社會責任感。在高職院校會計專業(yè)中實行校企合作模式對于企業(yè)也有很大的好處，其中最明顯的一個好處就是能夠給企業(yè)人力資源的選拔與補充創(chuàng)造了一個良好的平臺。開展會計專業(yè)教學的時候結(jié)合一些企業(yè)會計案例進行教學解說，加上給予學生一些校內(nèi)的實訓(xùn)機會，可以給學生一個機會全面了解企業(yè)理念和企業(yè)文化，還能夠了解到企業(yè)良好形象對于企業(yè)的重要意義。除此之外，企業(yè)與學校一起組成的研發(fā)基地以及科研團隊一方面可以對企業(yè)解決發(fā)展中遇到的實際問題提供幫助，另一方面還可以對企業(yè)的管理水平進行很大程度的提升。相對地，實行校企合作可以讓處于“象牙塔”的學生感受到賺錢的不易，可培養(yǎng)學生的良好職業(yè)道德， 增強學生的社會責任感， 增強學生吃苦耐勞的精神和感恩父母、社會的情懷。

7.校企合作能夠提升企業(yè)與學校的服務(wù)意識。在會計專業(yè)教學中實行校企合作的教學模式，可以有效增強企業(yè)與學校對社會的服務(wù)意識，成為培養(yǎng)人才的搖籃，給社會輸送符合企業(yè)所需的會計人才，幫助企業(yè)解決自身的發(fā)展困境，將會計專業(yè)的教學工作真正投入到現(xiàn)實的經(jīng)濟活動中；實行校企合作的企業(yè)實際上也是為培養(yǎng)社會人才做出了很大的貢獻，很好地履行了企業(yè)的社會責任。因此，實行校企合作模式能夠極大程度提升企業(yè)與學校為社會經(jīng)濟服務(wù)的意識。

三、結(jié)語

總之，在就業(yè)形勢嚴峻的背景下，我們只有適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，強化學生專業(yè)技能，充分利用校企合作模式進行會計實踐教學，讓學生在實際訓(xùn)練中增強自身的知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能，幫助他們打下就業(yè)的基礎(chǔ)，以此也可以保障高職院校會計專業(yè)的生源不受影響；其次，讓企業(yè)在校企合作中獲得更多的資源和人才，為企業(yè)的發(fā)展儲備人才資源，最終實現(xiàn)學校和企業(yè)的共贏。

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