馬錄德

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；教師；教學(xué)行為；學(xué)生；學(xué)習(xí)方式；轉(zhuǎn)變；方法

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）12—0069—01

《體育與健康》標(biāo)準(zhǔn)正是從水平目標(biāo)、單元計劃、課例評析來研究怎樣將體育課程改革落在實(shí)處，收到實(shí)效。而目前部分教師在實(shí)施這一過程中卻面臨一些困惑，尤其是在體育實(shí)踐課中無從下手，進(jìn)而出現(xiàn)理論與實(shí)踐的不協(xié)調(diào)?！敖虒W(xué)創(chuàng)新”的基點(diǎn)在于教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)扮演引導(dǎo)者、啟發(fā)者、咨詢者的角色?！敖虒W(xué)創(chuàng)新”意味著教師“教學(xué)觀念”的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，實(shí)踐活動課程需要教師再造、落實(shí)，形成全新的“教師團(tuán)隊(duì)”，而這直接關(guān)系著新課標(biāo)實(shí)施的成敗。本文就如何轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出以下建議。

一、從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容上下功夫

1. 明確教學(xué)目標(biāo)。提倡讓學(xué)生在從事運(yùn)動的過程中體驗(yàn)各種運(yùn)動的不同樂趣，使學(xué)生認(rèn)識這項(xiàng)運(yùn)動，并熱愛這項(xiàng)運(yùn)動，把運(yùn)動本身作為重要的目的。

2. 在教材內(nèi)容上，主張體育教育以運(yùn)動中的樂趣類型來分類，重新構(gòu)建教材體系。

3. 在教學(xué)方法上，主張學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，防止千篇一律的僵死的教學(xué)氛圍。通過運(yùn)動的多種樂趣，達(dá)到“汗”、“會”、“樂”的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生學(xué)會自主地學(xué)習(xí)和鍛煉；注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好；養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生掌握一兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉方法；培養(yǎng)學(xué)生的自我體育意識。

二、以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)

1. 學(xué)生是體育教學(xué)的主體。體育教學(xué)只有以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，同時結(jié)合學(xué)校的具體情況和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、鍛煉的具體條件來制定體育教學(xué)目標(biāo)，才是科學(xué)的、可行的。因此，必須結(jié)合教師和學(xué)生及學(xué)?，F(xiàn)有的體育場地、器材資源，或自己開發(fā)的器材資源的具體情況去實(shí)現(xiàn)。

2. 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和不同的需求參與體育活動。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、條件，讓學(xué)生選擇個人喜愛的方法參與體育活動。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)的基本方法，逐漸形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣。學(xué)生將在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中增強(qiáng)自尊心和自信心，在集體的運(yùn)動參與過程中表現(xiàn)良好心理品質(zhì)、人際交往的能力與合作精神。

3. 對一些競技運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?。為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以對一些競技運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，如簡化?guī)則，降低難度等。同時，也可根據(jù)實(shí)際情況在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運(yùn)動項(xiàng)目（如輪滑、街舞等）。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。在學(xué)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容時，如有的學(xué)生已較好地掌握了該項(xiàng)內(nèi)容的動作，可以在教師指導(dǎo)下練習(xí)其他動作，或讓其協(xié)助教師指導(dǎo)別的同學(xué)練習(xí)，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程

1. 提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)、自練能力。

2. 教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)過程中發(fā)展社會交往能力。

3. 教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4. 通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任。

5. 發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。

6. 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄虒W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來，又可以使師生在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)對新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)效果

如何在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究的重點(diǎn)。中學(xué)階段教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)，采用有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。

編輯：王金梅